Занятие вокальной студии Радуга: А песня русская жива

Открытое занятие вокальной студии "Радуга":

"А песня русская жива"

Спанчок Алла Владимировна</<font face="Times New Roman, serif">,

учитель музыки Мархинская СОШ №2

Цель: Приобщение детей к русской народной культуре через русскую народную песню (хоровод, частушки).

Задачи:

• Ознакомить с основными понятиями, определениями хоровода, частушек;

• Развивать широту музыкального вкуса посредством русских народных песен;

• Воспитывать интерес к русской песне в фольклорных образцах и в аранжировке композиторов-профессионалов.

Оформление:

На сцене в центре стоит березка. По краю и по заднему плану сцены - цветы (имитация поляны). На ширме - тема занятия, высказывание Глинки, определения хоровода и частушки. Звучит русская народная песня "Во поле береза стояла".

Ход занятия

(В зал входят дети. Педагог встречает их в русском народном костюме)

Педагог: Здравствуйте, девицы, здравствуйте, красавицы! Здравствуйте, гости дорогие!

Дети: Здравствуйте!

Педагог: Проходите, красны девицы.

(Дети усаживаются на стулья около сцены полукругом)

Педагог: Прилетают первые птицы, появляются первые сосульки, в воздухе запахло весной. Просыпается природа. Пригревают первые лучи солнца. И пока за окном еще не так тепло, я хочу пригласить вас в этот живописный уголок природы, на эту прекрасную поляну, где все так и дышит теплом и светом.

Раньше на таких полянах собирался народ. Они приветствовали друг друга, радовались цветам, деревьям, солнышку. И звучала русская народная песня.

В своих песнях народ радовался, смеялся, горевал, шутил. Песня неслась, звенела над полями, лесами. И тема нашего сегодняшнего занятия: "А песня русская жива".

Педагог: Собирались девицы на поляне песни попеть, венки поплести, хороводы поводить. А кто знает, что такое хоровод?

Дети:

- Массовый танец.

- Имеет форму круга.

Педагог: Да, хоровод - это массовый танец с песней. Его рисунок - простой круг, олицетворяющий движение солнца вокруг Земли. Хороводы были многообразны: обрядовые и не обрядовые, игровые и плясовые. Под пение танцующих в хороводе разыгрывались целые сценки. В шуточных хороводах участники изображали птиц и животных. Тем самым, приветствуя природу, солнце.

Педагог: А какие хороводные песни вы знаете?

Дети:

- "А я по лугу!",

- "Во поле береза стояла".

Педагог: Молодцы! Я приглашаю вас поводить хоровод вокруг нашей березоньки.

(Педагог с детьми водят хоровод с песней "Во поле береза стояла")

Педагог:

А праздник продолжается,

Веселье разгорается.

И хоровод постепенно перерастал в веселье с задорными песнями, шутками, прибаутками.

Гуляет народ,

Частушки поет.

Педагог: А кто знает, что такое частушка?

Дети: Четверостишие с юмором.

Педагог: Да, а еще частушку называют припевка, коротушка. Частушки бывают игровые, плясовые, юмористические.

А какие виды частушек вы знаете?

Дети:

- Школьные, бытовые.

- Частушки-пожелания.

- Частушки-вредные советы.

- Частушки к какому-либо празднику.

Педагог: Молодцы! Я рада, что вы знаете так много видов частушек.

Я хочу предложить вам задание. Это тоже частушки. Только частушки-загадки.

(Педагог раздает карточки с частушками)

Дети:

В руки ты ее возьмешь

То растянешь, то сожмешь!

Звонкая, нарядная,

Русская двухрядная.

Заиграет, только тронь

Как зовут ее? … (гармонь)

Рада вам она играть,

Приглашает поплясать.

Очень весело поет,

Если дуете в нее.

Вы все на ней играете

И сразу отгадаете.

Дуду-дуду, да, да, да

Вот так поет она всегда.

Не палочка, не трубочка

А что же это? … (дудочка)

Ой, звенит, она звенит

Всех игрою веселит!

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Кто такая? Отгадай-ка,

Это наша … (балалайка),

Балалайка, балалайка,

Весело играй-ка!

Педагог: Молодцы!

Праздник продолжается.

Рады мы по ушки

Дорогим нашим гостям,

Сейчас споем частушки.

Эй, девчушки-хохотушки,

Начинайте петь частушки!

Начинайте веселей,

Чтоб порадовать гостей!

(Дети выходят на сцену и поют частушки, приготовленные ими)

Педагог и дети:

Мы пропели вам частушки

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

Педагог: Испокон веков народ передавал свои песни и традиции из поколения в поколение. И гордится своими исполнителями.

Заслуженная артистка РСФСР с 1942 года Русланова Лидия Андреевна. Главное место в ее репертуаре занимали русские народные песни, которые она исполняла распевно, с широкой удалью или проникновенной сердечностью и лиризмом, юмором.

Зыкина Людмила Георгиевна - советская певица, народная артистка СССР с 1973 года. С 1947 года солистка Русского народного хора им. М.С.Пятницкого. В ее репертуаре также большое место занимали русские народные песни.

И все, что мы видим и слышим на нашей современной эстраде в исполнении Надежды Бабкиной и ансамбля "Русская песня", Надежды Кадышевой и ансамбля "Золотое кольцо", Варвары - это тоже русская песня, только в аранжировке композиторов.

Как сказал великий советский композитор Михаил Иванович Глинка: "Создает Музыку народ, а мы, художники, ее только аранжируем".

Педагог: Давайте мы послушаем русскую народную песню в современной музыкальной обработке в исполнении Зиновьевой Кристины "Гармонист Тимошка".

(Кристина исполняет песню)

Педагог: Спасибо, Кристина, ты так весело и задорно спела.

Под такие песни хочется плясать, петь, гордиться нашим народом.

Педагог: Скажите, какие направления русской песни вы знаете?

Дети: Хоровод, частушки, обрядовые песни, величальные.

Педагог:

- А что такое хоровод?

- Какие бывают хороводы?

- Что такое частушка?

- А какие бывают частушки?

(Дети отвечают на вопросы педагога по полученной информации на занятии)

Педагог: Сегодня мы научились водить хоровод. Как весело и задорно спели частушки. Может не все у нас получилось так красиво и сказочно, как это было раньше, но эти умения к нам придут с каждым новым занятием, на котором мы будем узнавать все больше и больше о русской песне, русских традициях.

И в конце нашего занятия я предлагаю спеть для наших гостей песню "Балалайка".

(Девочки исполняют песню)

Поделиться страницей: