Конспект урока музыки в 4 классе по теме:

«Русь скоморошья».

Цель урока:

углубить и расширить знания детей о русской народной культуре.

Задачи:

Воспитательные:

воспитывать любовь к Родине средствами народной музыки.

Образовательные:

определить роль скоморохов в народном фольклоре;

познакомить с образами скоморохов в художественных фильмах и изобразительном искусстве;

познакомить с музыкальными портретами скоморохов в классической музыке.

Развивающие:

формировать навыки ритмической работы с помощью пластических движений под музыку;

формировать эмоциональную отзывчивость через инсценирование песни и игру на простейших музыкальных инструментах.

Тип урока:

изучение нового материала.

Вид урока:

комбинированный.

Оборудование и дидактические материалы:

Презентация «Русь скоморошья»;

Компьютер с мультимедийными возможностями;

Фрагменты видеофильма;

Музыкальный материал:

Фрагменты из оперы «Князь Игорь» А.П. Бородина;

Фрагменты из оперы «Садко» Н.А. Римского- Корсаково;

Фрагмент из балета «Петрушка» И. Стравинский;

Фрагмент песни «Скоморошья - плясовая»;

Ход урока

Организационный момент

I Исполняется попевка - приветствие.

II Актуализация знаний

Учитель:

- Садитесь ребята (звучит музыка из балета И.Стравинского «Петрушка»).

Стук в дверь.

- Кто-то еще пришел к нам на урок.

Заходит скоморох.

Скоморох:

- Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Я пришел Вам сказать:

Пора урок про Русь скоморошью начинать,

Будем в игры играть, будем петь и плясать.

Учитель:

-А как тебя зовут?

Скоморох:

-А зовут меня Тишкой, на радость девчонкам и мальчишкам!

Учитель:

- А кто из Вас знает, из каких времен к нам явился скоморох?

Дети:

- из Древних времен.

Учитель:

- верно. Расскажи нам скоморох, чем ты занимался? Что ты видел, чем ты жил, как для людей старался?

Скоморох:

На базарах, на княжих пирах,

На игрищах тон задавали,

Играли на гуслях, валынках, гудках

На ярмарках люд потешали.

Хоть бубен - не меч, а струна - не копье,

Но кто, же из смертных не знает

Как песня уставшему силы дает,

Как музыка дух поднимает?

Беспечное племя веселых бродяг,

Рожденное духом свободы,

Не нужно было ни славы, ни благ

Довольно любви всенародной.

Учитель:

- Как вы думаете, ребята, легкое дело было у скоморохов?

Дети:

-Нет

III Изучение нового:

Учитель:

- Наверное, за их не легкий труд, они увековечены на фресках одного из первого христянского храмах Древней Руси 11 века - Киевского Софийского собора (слайд №1).

В то время скоморохи были желанными гостями на княжеских пирах. Именно скоморохи были первыми музыкантами Древней Руси. В их среде создавались и совершенствовались музыкальные инструменты.

- Какой струнный музыкальный инструмент был одним из самых древних?

Дети:

-Гусли.

Учитель:

- Большое количество пословиц было создано народом.

Гусли самогуды: сами заводятся, сами играют, сами пляшут, сами песни поют.

Ладно слушать скомороха на гусельках, а сам играть станешь - ан не по нас.

На словах, что на гуслях, а на деле, что на балалайке. (Слайд №2- изображение гуслей).

Звучит музыкальный фрагмент на гуслях.

Учитель:

-Вот еще несколько пословиц:

Скоморох голос на гудке настроит, а житья своего не устроит.

У всякого скомороха свои погудки.

- А что за Инструмент гудок? Струнный или духовой?

Дети:

Ответы детей.

Учитель:

- Это струнный инструмент. (Слайд №3)

У скоморохов были и ударные, и духовые инструменты. И про них народ сложил свои пословицы.

Ни в дудочку, ни в сопелочку.

Ваня за дудку, Спиря за гудок.

Скоморох:

- А я пришел к Вам не с пустыми руками, а с подарками. А если отгадаете мои загадки, получите в подарок музыкальные инструменты.

Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней спроси!

У нее лишь три струны,

Но она - любовь страны.

Выйдет Ваня за плетень

И сыграет "трень" да "брень".

(Балалайка)

Заливается трехрядка,

И народ идет вприсядку!

А трехрядка неплоха -

Есть и кнопки, и меха.

И все тульские старушки

Под нее поют частушки!

(Гармонь, гармошка)

Расскажу тебе, дружок, -

В древние века

Дунул тихий ветерок

В трубку тростника.

Человек услышал вдруг

Нежный мелодичный звук,

И родился в тот момент

Музыкальный инструмент.

(Дудочка, флейта, свирель, духовой инструмент).

За обедом суп едят,
К вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко
На красивых ярких...
(Ложках)

Он похож на погремушку,
Только это не игрушка!
(Маракас)

Раздаются музыкальные инструменты детям. Скоморох прощается с ребятами.

Учитель. На ярмарках на праздниках скоморохи развлекали народ исполнением шуточных песен-скоморошин. Разучим с Вами одну из этих песен.

Идет разучивание песни «Скоморошья плясовая».

Динамическая пауза.

Учитель: «Представьте себя скоморохами. Попляшем и подыграем себе на музыкальных инструментах». ( Звучит музыка из балета И.Стравинского «Петрушка»).

Учитель.

Скоморохи-актеры выступали в масках и скоморошьем платье. За каждым персонажем их шуточных пьесок или сатирических сценок («глум») был закреплён определённый характер. (Слайд №4).

В сценках скоморохи выступали защитниками простого народа. Такие представления заканчивались непременной победой добра над злом торжеством справедливости..

Расцвет скоморошества пришелся на 15-17 века. Тогда многочисленные группы скоморохов бродили по всей Руси.

Образы скоморохов до сих пор встречаются в музыке, театре, кинофильмах и других видах искусства.

Познакомимся с портретами скоморохов в операх А.П.Бородина «Князь Игорь», Н.А. Римского - Корсакова «Снегурочка» и «Садко». (Видеофрагменты).

Закрепление пройденного материала.

Учитель.

Какую роль играло искусство скоморохов на Руси?

Какие музыкальные инструменты использовали скоморохи ?

В каких произведениях и каких композиторов встречаются образы скоморохов?

Где встречаются скоморохи в нашей современной жизни?

Рефлексия учебной деятельности.

У Вас остался на парте смайлик. Я еще раз включаю Фрагмент из балета «Петрушка», а вы под звуки музыки изобразите условно ваше настроение.

Радость Безразличие Грусть

Используемые сайты:

пословицы о музыке

- музыкальные загадки

- загадки про инструментальные иструменты.