Урок по математике на тему 'Число 7' (1 класс)

Организационный момент. Приветствие.

Придумано кем- то просто и мудро:

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!»- солнцу и птицам.

«Доброе утор!» - улыбчивым лицам. (В КРУГУ)

-Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте их поприветствуем.

(-Доброе утро!)

Слайд 1 (1).

Посмотри скорей, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Пенал, ручка и тетрадка?

- Садитесь.

Слайд 1 (2).

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

- Чтобы я видела, как работает каждый и могла помочь, если это будет необходимо, у вас есть карточки с кружками: красным, зелёным и синим.

Слайд 2 (1).

- Красный цвет обозначает: я буду работать очень хорошо, у меня всё получится.

Слайд 2 (2)

Зелёный - я буду стараться, подумаю и обязательно сделаю.

Слайд 2 (3)

Синий - я не хочу ничего делать сегодня.

-Покажите, как вы планируете работать на уроке.

- Запомните, а в конце урока мы сравним результат.

2. Пальчиковая гимнастика с аппликатором.

- Чтоб быстрей соображать, нужно пальчики размять.

Возьмите пружинки. Надеваем пружинку на пальчики левой руки. А слова вы знаете.

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтобы показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал.

3. Актуализация опорных знаний.

- А сейчас будем решать весёлые задачки.

Приготовьте карточки с цифрами и слушайте внимательно.

Слайд 3.

Шесть весёлых медвежат в лес за ягодой спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

- Покажите карточку с ответом. Положите карточку с ответом перед собой. (5)

- Как вы думаете, какое время года на слайде? Почему?

Слайд 4.

Бежали по дорожке гусь, петух и кошка.

Сколько лапок топало той дорожкой по полю?

-Положите карточку с ответом перед собой. (8).

- А здесь какое время года?

Слайд 5(1).

Дарит бабушка-лисица

Трём внучатам рукавицы:

-Это вам на зиму, внуки,

Рукавички по две штуки!

Берегите, не теряйте,

Сколько всех - пересчитайте.

- Покажите карточку с ответом.

- Ой, а у меня - 3. Кто же прав?

Слайд 5(2).

Положите карточку с ответом перед собой. (6)

- Расположите карточки так, чтобы числа были в порядке возрастания. (5, 6, 8)

Слайд 6.

- Что заметили?

- Назовите соседей числа 7.

- Какое число является предыдущим? Какое следующим?

4. Постановка проблемы. Открытие нового.

- А вы хотите узнать о числе 7 больше?

Число 7 считается необычным, магическим у многих народов. Оно играло большую роль в древней мифологии (7 римских богов, 7 чудес света в Древней Греции, ). Дома у родителей спросите, что это за семь чудес света и завтра расскажите. Часто встречается число 7:

в сказках («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Цветик-семицветик»),

в пословицах и поговорках «Семь бед - один ответ», «На седьмом небе от счастья», «Семеро одного не ждут», «Лук от семи недуг»…и т.д.

Вспомните, пожалуйста, пословицу из букваря. связанную с числом 7

(Семь раз отмерь, а один раз отрежь).

- Как вы понимаете эту пословицу?

Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи травах, и советовали пить их семь дней.

в загадках.

Разноцветное коромысло над землёй повисло

Слайд 7.

-Как радуга связана с темой нашего урока? (7 цветов)

Число 7 постоянно присутствует в нашей жизни. . - На уроках, в жизни все ваши исследования пригодятся.

- Давайте, определим тему урока. (Состав числа 7)

- Определим цели урока. (Изучить состав числа 7, повторить пройденный материал

А как получить число 7? Состав числа 7. Работа в парах.

(Работа со счётными палочками, заполнение числового домика).

-Положите слева 1 палочку. Сколько ещё палочек нужно, чтобы было 7?

Запись в домике на слайде 8.

После заполнения на слайде, вывесить домик на доску.

- Постарайтесь запомнить состав числа 7.

- Осень богата урожаем. Гном-садовод трудился «До седьмого пота» «Пролил семь потов» - Что означает? (Много и хорошо потрудился)

- Он вырастил яблоки и принес вам. Сколько яблок посчитаем?

- Гном предлагает вам разложить для угощения 7 яблок в две тарелочки разными способами. Результат записывать.

Групповая работа.

(На группы даны яблоки, «тарелочки» - листы, листы с домиком числа 7)

- Результат записывайте на листах.

Слайд

Проверка. Сравниваем с эталоном, исправляем ошибки. Оцените работу в группах, поставьте +, если правильно выполнили, исправьте ошибки

Покажите 1 группа, 2, 3,…

Всем аплодисменты.

- Покажите, как дружно вы работали? (Руки вверх и в замочек)

- Молодцы, ребята, садитесь.

- Запишите свои результаты в домик 7

Вывод: Что мы исследовали? (Состав числа 7)

- Для чего нам нужно знать состав числа 7?

Физкультминутка

Совет гномов: Здоровье в порядке - спасибо зарядке!

На носок, потом на пятку
Все мы делаем зарядку
1-2 - выше голова,
3-4 - руки шире, руки шире
5-6 - встать, присесть
7-8 - лень отбросим,
9-10 - счет ведем мы дружно вместе.
Вверх потянемся, прогнемся
И за парты мы вернемся.