Разработка урока по музыке в 7 классе по теме 'Взаимопроникновение серьезной и легкой музыки»

План открытого урока музыки в 7 классе.

«Музыка -могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие» Сухомлинский.

Тема урока: « Взаимопроникновение серьезной и легкой музыки»

Тип урока -урок-концерт ,урок-встреча.

Вид урока: использование знаний на практике .

Цель урока : Формирование и развитие у ребят стремления к осознанию сущностного смысла всех вещей и явлений окружающей жизни.

Задачи урока: Организация познавательной, эстетической учебной деятельности.

Умения и навыки (учитель - посредник между ребенком и искусством)

Уметь слушать, анализировать, обобщать, делать выводы. Решение правомочности высказывания «Взаимопроникновение легкой и серьезной музыки «

Гости урока - преподаватели ДМЩ №1 г.Альметьевска Гульшат Насибуллина, Эльза Шагиахметова и их воспитанники.

ХОД УРОКА :

Учитель: Сегодня мы продолжаем говорить о « легкой и серьезной музыки». Для удобства слово «легкая» мы заменим словом «несерьезная». И так, задача звучит так: «Подтвердить или опровергнуть высказывание о взаимопроникновении серьезной и несерьезной музыки». Объектом исследования будут произведения исполненные нашими гостями. (представляю гостей) Но прежде ответе на вопросы:

1 . Какую музыку можно назвать серьезной? Ученики

выбирают нужные слова:
По характеру музыки: Веселая, Грустная, Заунывная, Грубая, Плавная, Резкая, Игривая, Прикольная.
По содержанию музыки: О любви, О борьбе, О судьбе, О смерти, О счастье, О горе, О победе.

2. Какую музыку можно назвать несерьезной? Из предложенных слов, назовите те, которые определяю несерьезную музыку. (те же

3. Скажите, какая музыка для жизни, и какая о жизни

(«Для жизни» или «О жизни»). Но прежде давайте

выясним, из чего состоит жизнь : семья,

рождение, свобода, борьба, жизнь, любовь, вера, дети,

родина, смерть. . ..Что в жизни самое главное ?

(Предлагаю отвечать и гостям) . Вывод: « Музыка

создается для жизни и отражает жизнь».

Как сказал венгерский композитор Р.Вагнер

«Музыка не может мыслить , но она может воплощать мысль»

ВЫСТУПЛЕНИЕ ГОСТЕЙ

4.Какая музыка ,серьезная или несерьезная, может отражать жизнь во всех ее проявлениях ?

«Не только серьезная музыка (композиторов прошлых

веков) отражает жизнь во всех ее проявлениях.

Современная эстрадная музыка

(исполнителей) способна так же ярко передать

переживания человека и многогранность жизни».

Учитель: «Каждая эпоха создает свое искусство, а

ценности остаются неизменными». Так верно или

ошибочно высказывание «Взаимопроникновение

серьезной и легкой музыки»? «Серьезная и

«несерьезная» музыка отражают, свое время, главные

ценности жизни человека, надежду на родителей,

надежду на счастье и долгую жизнь, мечту о

справедливом и о безопасном мире».

ВЫВОД :

Ученики с учителем выясняют, что данное

высказывание не верно: серьезная и «несерьезная»

музыка отражают жизнь, развиваются

самостоятельно. Авторы легкой и серьезной музыки

только используют общие приемы и формы

музыкального сочинительства.

А теперь я предлагаю исполнить песню «Алые

паруса»

Учитель благодарит ребят за работу и выставляет

оценку в дневник: всем «5». Домашнее задание: