Календарно-тематическое планирование к рабочей программе для 5-7 классов (ФГОС ООО) . 6 класс.

Содержание учебного предмета 6 класс

№ урока

Наименование разделов и тем

Количество часов

Форма занятия

Вид, форма контроля

Реализация деятельностного подхода (деятельность обучающихся)

«Музыка души» (9 часов)

1.

Тысяча миров музыки

1

Урок получения новых знаний.

Урок - диалог

-Входной контроль,

-устный опрос,

-анализ музыкальных произведений

- Творческое задание

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

2-3

Наш вечный спутник - музыка. Искусство и фантазия

2

Урок получения новых знаний, комбинированный урок

-Текущий контроль. Устный опрос.

Хоровое пение

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

4

Искусство - память человечества

1

Урок получения новых знаний, комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений.

Эссе

Творческое задание

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная импровизация;

Размышления о музыке;

5

Какой бывает музыка

1

Урок получения новых знаний, комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений

Взаимоопрос

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

6

Волшебная сила музыки

1

Комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Взаимоопрос, творческие задания, анализ музыкальных произведений. Практическая работа

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкальная драматизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

7-8

Музыка объединяет людей

2

Урок получения новых знаний,комбинированный

Текущий контроль, устный опрос, самооценка, анализ музыкальных произведений.

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Музыкальная драматизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

9

Тысяча миров музыки

1

Урок закрепления, комбинированный урок

Устный опрос, взаимоопрос, взаимооценка.

Анализ музыкальных произведений. Викторина

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

Как создается музыкальное произведение (22 часа)

10

Единство музыкального произведения

1

Организационный урок, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке

11

Вначале был ритм. Ритм в окружающем нас мире

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Творческая лаборатория. Самооценка, взаимооценка. Анализ музыкальных произведений. Творческие задания

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкально - информационная деятельность;

Музыкальная импровизация;

Музыка и современные технологии

12-13

О чем рассказывает музыкальный ритм

2

Комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений, самооценка, взаимооценка

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Элементы музыкальной грамоты

14

Диалог метра и ритма

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений, творческое задание

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Размышления о музыке;

Элементы музыкальной грамоты

15-16

От адажио к престо

2

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос.

Анализ музыкальных произведений Взаимоопрос

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкальная театрализация;

Музыкальная импровизация;

Элементы музыкальной грамоты

17

Мелодия - душа музыки

1

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Эссе. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Размышления о музыке;

Элементы музыкальной грамоты

18-19

«Мелодией одной звучат печаль и радость… » Мелодия угадывает нас самих. Регистр

2

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений. Цифровой диктант. Творческие задания

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - пластическая деятельность;

Музыкальная импровизация;

Музыкально - информационная деятельность;

Инструментальное музицирование;

Элементы музыкальной грамоты;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

20

Что такое гармония?

1

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Взаимооценка, взаимоопрос

Творческая лаборатория. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

Элементы музыкальной грамоты

21

Два начала гармонии

1

Комбинированный урок, проблемный

Музыкальная лаборатория. Анализ музыкальных произведений. Самооценка. Творческое задание

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

Элементы музыкальной грамоты

22

Эмоциональный мир музыкальной гармонии

1

Комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений. Самооценка

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Размышления о музыке;

Проектная деятельность

23

Красочность музыкальной гармонии

1

Комбинированный

Устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Размышления о музыке;

24-25

Полифония

2

Урок получения новых знаний, урок -творческая лаборатория

Текущий контроль, устный опрос. Взаимоопрос. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Размышления о музыке;

26-27

Фактура

2

Урок получения новых знаний, урок -творческая лаборатория

Текущий контроль, устный опрос. Самооценка. Анализ музыкальных произведений. Эссе

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкальная театрализация;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

28- 29

Тембры

2

Урок получения новых знаний, комбинированный

Текущий контроль, устный опрос

Творческая лаборатория. Анализ музыкальных произведений. Взаимоопрос, взаимооценка

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

Музыка и современные технологии

30-31

Динамика

2

Урок получения новых знаний, урок комбинированный

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

«Чудесная тайна музыки» (4 часа)

32-33

Чудесная тайна музыки. По законам красоты

2

Урок получения новых знаний, урок - экскурсия

Текущий контроль, устный опрос. Анализ музыкальных произведений. Эссе.

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Музыкально - информационная деятельность;

Размышления о музыке;

34

«В чем сила музыки»

1

Комбинированный урок

Текущий контроль, устный опрос. Самооценка. Эссе

Музыкально - исполнительская деятельность;

Слушание музыки;

Музыкально - изобразительная деятельность;

Музыкальная композиция;

Размышления о музыке

35

Музыка радостью нашей стала

1

Урок практикум, урок - концерт

Итоговый контроль. Тест. Викторина, взаимооценка, взаимоопрос. Итоговая оценка учителя

Музыкально - исполнительская деятельность;

Проектная деятельность;

Исследовательская деятельность;

Музыка и современные технологии

Планируемый результат освоения учебного предмета

6 класс

Наименование разделов

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные (УУД)

Предметные

познавательные

регулятивные

коммуникативные

Раздел 1 «Музыка души»

Раздел 2 «Как создается музыкальное произведение»

Раздел 3 «Чудесная тайна музыки»

Оценивать результаты деятельности.

Я- слушатель.

Развивать

ассоциативно-

образное

мышление, продуктивное

сотрудничество,

общение,

взаимодействие

со

сверстниками.

Высказывать личностно-оценочные суждения о роли и месте музыки в жизни, о нравственных ценностях и идеалах шедеврах музыкального искусства прошлого и современности.

Использовать различные формы индивидуального,

группового и коллективного музицирования (пение, пластическое интонирование, импровизация, игра на инструментах).

Решать творческие задачи.

Участвовать в исследовательских проектах.

Проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников).

Внимательно слушать, формулировать ответы на вопросы, использовать справочную литературу. Анализировать и делать выводы. Строить рассуждения, прогнозировать содержание темы. Самостоятельно решать творческую задачу.

Наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства, и оценивать их.

Передавать свои впечатления в устной и письменной форме.

Получать представление о крупнейших музыкальных центрах мирового значения (театры оперы и балета, концертные залы, музеи), о текущих событиях музыкальной художественной жизни в отечественной и зарубежной культуре.

Организовыватьсвою деятельность, принимать ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей, применять их на практике.

Ставить новые учебные

задачи в сотрудничестве с учителем. Ориентироваться в

разнообразии способов решения задач.

Развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов) в составлении домашней фонотеки, видеотеки, библиотеки, посещении концертов, театров;

Осваивать диалоговую форму общения.

Адекватно оценивать

собственное поведение, воспринимать

музыкальное произведение и мнение

других людей о музыке.

Формировать

собственное мнение и позицию.Заниматься музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга

Научатся слушать, анализировать, исполнять музыкальные произведения. Получать возможность развивать вокальные и исполнительские способности. Формировать певческие навыки (звуковедение, дыхание, артикуляция, интонирование). Научатся рассматривать и описывать содержание репродукций картин.

Научатся: использовать музыкальный, пластический, графический язык как способ общения между людьми и передачи информации.Понимать роль музыки в жизни человека.

Эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической и современной музыки, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора. Размышлять о знакомом музыкальном произведении; высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах

ее воплощения.

Понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства.

Получать представление о музыкальной драматургии, приемах взаимодействия и развития музыкальных образов. Анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;

исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений.

Творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, пластическом интонировании, поэтическом слове.

Ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи.