- Учителю
- Тема: Развитие певческих способностей на занятиях с хором во внеурочной деятельности
Тема: Развитие певческих способностей на занятиях с хором во внеурочной деятельности
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА
«САЛТЫКОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ»
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: РАЗВИТИЕ ПЕВЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ С ХОРОМ ВО ВНЕРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учитель музыки высшей категории
Сагитова Татьяна Викторовна
Балашиха 2015 г.
Конспект открытого занятия
Тема: Развитие певческих способностей на занятиях с хором во внеурочной деятельности
«Петь приятно и удобно»
Цель: познакомить учащихся с основами певческой деятельности.
Задачи:
Обучающие: пробуждать у детей желание к вокальному искусству.
Развивающие: способствовать расширению кругозора;
развивать детский голос, стремления петь в коллективе.
Воспитывающие: прививать музыкальный вкус, интерес и любовь к музыке через певческую деятельность.
Ход
( добрый день! )
-
Звучит песня: «Петь приятно и удобно»
Учитель - ребята, что значит петь удобно?
Дети -это правильно петь, выполнять правила пения.
Учитель: Ребята, что бы научиться управлять своим голосом, нужно знать правила пения.
Учитель - а какие вы знаете правила пения?
Дети - Правило №1. Перед тем как начать исполнять свои любимые песни нужно сделать зарядку для голосовых связок, т.е. обязательно нужно распеться, разогреть голос.
Учитель: мы начинаем с дыхательной гимнастики
- Выпрямить спину, расправить плечи, глубокий ровный вдох носом, кратковременная задержка дыхания, ровный медленный выдох (через рот). Повторить упражнение 2 - 3 раза.
(Нюхаем цветочек )
- Глубокий медленный вдох носом, задержка дыхания, выдох производится понемногу резкими рывками, активно работая диафрагмой. Повторить упражнение 2 - 3 раза.
- Вдох резкими рывками носом, задержка дыхания, медленный ровный выдох через рот. Повторить упражнение 2 - 3 раза.
- Надуваемся как шар: глубокий вдох, одновременно разводим руки как бы показывая увеличивающийся шар, задержка дыхания и очень медленный выдох опуская руки (шарик медленно сдувается). Повторить упражнение 2 - 3 раза.
Артикуляционная гимнастика
- "Футбол": с закрытым ртом, языком натягивать по очереди щеки.
- "Вальс": с закрытым ртом, делать круговые движения языком.
- "Туча" и "Солнышко": вытягиваем губы вперед "в трубочку", затем, растягиваем в широкой улыбке.
- "Лошадка": "Цокать", при этом губы вперед "в трубочку", затем, растягиваем в широкой улыбке по руке дирижера.
Учитель: Как приятно было смотреть на девочек и мальчиков с хорошей осанкой.
Правило № 2. Правильная осанка необходима всегда, а во время пения особенно.
Чтобы голос звучал свободно, легко, нужно, чтобы ему ничего не мешало: плечи должны быть опущены, спина прямой, не нужно вытягивать шею и высоко поднимать подбородок, а то сразу же станешь похожим на петуха, который всех хочет перекричать.
Чтобы вы легче смогли усвоить эти правила, я исполню вам песенку, которую вы может, и знаете. А вы слушайте, и выполняйте все, о чём поётся в песенке.
Песня "Петь приятно и удобно" слова В. Степанова, музыка В. Кистеня.
Если хочешь сидя петь.
Не садись ты, как медведь.
Спину выпрями скорей.
Ноги в пол упри сильней.
Раз! Вдох! И запел,
Птицей звук полетел.
Руки, плечи - все свободно.
Петь приятно и удобно.
Если хочешь стоя петь -
Головою не вертеть!
Встань красиво, подтянись и спокойно улыбнись.
Учитель: Человеческий голос очень хрупок. Ваш детский организм постоянно растёт. Чтобы голос был хорошим нужно беречь горло.
Правило № 3. Очень важно чтобы вы в жизни говорили спокойно, без крика и пели естественным голосом.
Распевание хора - вокально-слуховая настройка хора, своеобразная вокальная гимнастика, разогревающая и настраивающая голосовой аппарат певцов хора на определенных упражнениях. Задача у нас с вами при распевании хора состоит в том, чтобы выработать единую вокальную линию, ансамбль, строй, чистоту интонации, дыхание, высокую позицию звука.
Для того, чтобы распевание проходило с удовольствием вы должны понимать цели и задачи каждого упражнения и работать над ними с полной отдачей сил.
Распевание - необходимый процесс, который готовит певцов к предстоящей работе. Лучше распеваться стоя - так легче контролировать работу дыхания.
Упражнение 1
а) мм…
б) ву ву…
Упражнение 2
а) до до до до…
б) но но но но…
а) спеть гневно, угрожая
б) спеть насмешливо, свысока
Упражнение 3
а) ах - ха - ха, ах - ха - ха, ха - ха - ха
б) ох - хо - хо, ох - хо - хо, о - о - о
а) спеть насмешливо
б) спеть грациозно, кокетливо
Упражнение 4
а) ле ле ле… г) лю лю лю…
б) рра…
в) ди ди ди…
а) спеть нежно, мягко
б) спеть зло
в) спеть дерзко
г) спеть жалобно
Упражнение 5
а) ля ля ля…
б) та та та…
а) спеть радостно, торжествуя
б) спеть со страхом
Упражнение 6
а) мм - мо - ма - мэ - му - мм
б) йя - йе - йё - йю - йи
а) данные слоги рекомендуются хору с «открытой» манерой пения для округления звука
б) данные слоги рекомендуются хору с «тусклым», глухим звуком
Упражнение 7
а) лё - о - о - о… о, лю - у - у - у…
б) ля - а - а - а… а, ли - и - и - и…
а) данные слоги рекомендуются хору с «открытой» манерой пения для округления звука
б) данные слоги рекомендуются хору с «тусклым», глухим звуком
Упражнение 8
а) мэ -э , мо -о, му -у - у - у - у
б) ми -и, мэ - э, я - а - а - а - а
а) данные слоги рекомендуются хору с «открытой» манерой пения для округления звука
б) данные слоги рекомендуются хору с «тусклым», глухим звуком
Упражнение 9
а) до до…
лё лё…
лю лю
ру ру…
б) ми - а…
ле - я
ла ла…
а) данные слоги рекомендуются хору с «открытой» манерой пения для округления звука
б) данные слоги рекомендуются хору с «тусклым», глухим звуком
Упражнение 10
а)о о…
б) и и…
у у…
и и…
Упражнение 11
Хохатальная разминка
12 .Упражнение скороговорка
От топыта копыт пыль по полю летит( исполнение по полутонам )
13. Пение «Пастушья песня» ( исполнение канон)
14.Пение «По дороге Петя шел»
II часть занятия Разучивание песни «Сказки детства»
Слушание песни
Вокальная -хоровая работа
-звук
-интонация
-отработать вокализ
-обратить внимание на дыхание, прикрыть звук
-работа над динамикой
III часть Музыкальная зарядка»
Звучит песня «1-2-3»
-исполнять под музыку движения (1 куплет и припев)
IV часть Презентация «Осторожно, громкая музыка!»
-дети смотрят презентацию, обсуждают.
V часть -Исполение песни «Мама»
-добиваться эмоционального исполнения
-передать характер и настроение песни
VI часть Рефлексия .Итог урока
-с каким настроение вы уходите с нашего занятия?
-какие правила мы сегодня повторили? Над какой песней мы работали на занятии?
-можно ли слушать громкую музыку? Как влияет громкая музыка на организм?