Конспект урока по музыке Музыка и сказочные герои

Цель: проследить связь музыки и литературы, как музыка передает образы сказочных героев.

Задачи:

• Образовательные: учить ребят организованности в проведении уроков-концертов;

• Развивающие: формировать выразительность и артистичность в исполнении песен и стихов;

-- Воспитательные: формировать чувство красоты собственного и иного исполнения.

Оборудование: инструмент, детские ударные инструменты, костюмы волшебника, «слона», хотабыча, пчелки, аудиокассета, зал украшенный рисунками, изображающих сказочных героев, на сцене подставки для хора.

Ход урока-концерта.

На сцену выходит вокальный ансамбль - 10 человек, четыре чтеца.

1. ый чтец:

Есть у человека техника железная,

Безусловно нужная и весьма полезная.

Только мне приятнее чудеса народные:

Волки говорящие, туфли самоходные.

2. ой чтец:

Заменяет чудеса лекция научная.

Хоть она полезная, но ужасно скучная.

Лучше я послушаю небылицу страшную Про дракона на цепи, битву рукопашную.

Ансамбль исполняет песню «Чудо-сказки» - музыка Н. Голикова, слова М. Полухина.

1. ый чтец:

В одной из сказок есть Чудеснейший момент.

Был сначала дым - А потом стал - дед.

Делать он спешил добро Для спасителя и внука Но отстал он далеко В знаниях науки.

2. </ ой чтец:

Что Земля кругла как мячик,

Он не думал и не видел.

Думал, что в квартире ящик На обычный телевизор.

Увидав мороженое,

Он его объелся.

Ох, и хлопот внучек С дедом натерпелся.

Л Но зато какие он

Чудеса творил.

Верить в чудо дружбы Нас он научил.

Научил бороться и не унывать,

Если станет трудно - Песню напевать.

Хор исполняет «Песню о Хотабыче» - музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина (инсценировка - танец Хотабыча).

Мальчик (выходит на сцену и становиться перед хором): Подумаешь, волшебство какое?! Я тоже умею чудеса показывать. Смотрите... (усиленно пытается что-то наколдовать, но ничего не выходит).

Ребята:

Один: Что-то мы ничего не видим.

Второй: Ты наверное, еще не очень хорошо умеешь чудеса творить - недоучился.

Третий: Так это же волшебник-недоучка.

Исполняется песня «Волшебник-недоучка» - музыка А. Зацепина, слова Л. Дербенева. 1-ый чтец:

Чудеса сейчас бывают - Расскажу вам все как есть:

Стала мебель в нашем доме Двигаться - ни встать, ни сесть.

Мы ученых вызывали,

Нам сказали - «Полтергейст».

Что за странное названье Этот странный полтергейст.

Стали звать его мы вскоре - Чтоб дружить он с нами стал,

А в ответ лишь барабанить По столу он начинал.

Тут все поняли, конечно,

Накормили манной кашкой И зовем не полтергейстом,

А обычным барабашкой.

Исполняется песня «Барабашка» - музыка А. Киселева, слова С. Ганшиной, в сопровождении фортепиано и детских ударных инструментов.

Музыкальный руководитель: Часто сказочники наделяют животных и насекомых человеческими качествами и они как люди могут говорить, петь и даже танцевать. Сейчас девочка исполнит танец, который называется «Пчелкины заботы».

Девочка исполняет танец «Пчелкины заботы».

На сцену выходят три чтеца.

Добрая сказка с хорошим концом... Синие звезды горят над прудом. Серый зайчонок, встречая весну,

В темном лесу сторожит тишину.

2-ой чтец:

Добрая сказка - родительский дом... Тихо погасла звезда над прудом. Где-то под сенью травы лебеды Серого зайца исчезли следы.

3-ий чтец:

Добрую сказку в душе берегу... В небе я синие звезды зажму. Сочных волшебников я разбужу, Серых зайчат я в лесу разыщу.

На сцену выходят ребята в костюмах сказочных героев, с рисунками, цветами, воздушны ми шарами.

Исполняется песня «Из чего наш мир состоит?» - музыка Б. Савельев, слова М. Танича.