Программа по музыке для 7 класса (Науменко,Алеев)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Новомеловатская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

по искусству ( музыка )

7 «в» класс

Учитель первой квалификационной категории

Омелаева Татьяна Викторовна

35 часов в год

1 час в неделю

2016-2017 уч. год

с. Четвериково

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, на основе авторской программы «Музыка» В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак для 5-8 классов общеобразовательных учреждений ( М. : Дрофа, 2010). При работе по данной программе предполагается использование учебно-методического комплекта: учебник Т.И. Науменко, В.В. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 7 класс» (М.: Дрофа, 2011).

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

- приказом Министерства образования Российской федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);

- приказом Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 30 августа 2013г. № 840 «О внесении изменения в приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 27 июля 2012 г. №760»

- Основной образовательной программой МКОУ Новомеловатская СОШ

- Учебным планом МКОУ Новомеловатская СОШ Калачеевского района Воронежской области на 2016-2017 учебный год.

На изучение предмета «Искусство (музыка)» в 7 классе отводится 1 учебный час в неделю, 35 часов за год.

Цели и задачи курса:

Целью уроков музыки в 7 классе является духовно-нравственное воспитание через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Задачи музыкального образования:

- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;

- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям;

- способствовать развитию интереса к музыке;

- способствовать формированию слушательской культуры;

- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений.

В 7 классе актуализируется проблема, связанная с взаимодействием содержания и формы в музыке. Подробно разбирается и доказывается, что и содер­жание и форма в музыке (как и в искусстве в целом) неразрывно связаны между собой, образуя некую «магическую единственность» художественного за­мысла и его воплощения.

Вторая часть посвящена выявлению сущности оп­ределения «форма в музыке».

Применение системного подхода имеет важное зна­чение в практике преподавания уроков музыки. Именно системное погружение в содержание про­граммы, отраженное в каждом из компонентов учеб­но-методического комплекса, обеспечивает ее полно­ценную реализацию в различных видах практической деятельности.

Слушание музыки, выполнение проблемно-творческих заданий и хоровое пение стро­го подчинены единой содержательной идее урока.

Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса

Учащиеся должны знать:

- главные особенности содержания и формы музыки, осознание их органического взаимодействия;

- характерные черты музыкального образа в лирике, драме, эпосе;

- развитие музыкального образа;

- музыкальные формы;

- навыки вокально-хоровой деятельности.

Учащиеся должны уметь:

-определять характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежностью к лирике, драме, эпосу и отражении этого умения в размышлениях о музыке;

- находить взаимодействия между жизненными явлениями и их художественным воплощением в образах музыкальных произведений;

- находить взаимодействие между художественными образами музыки, литературы и изобразительного искусства, представленными в учебнике для 7 классов;

- различать художественно-выразительные особенности музыкальных форм (период, двухчастная форма, трёхчастная форма, рондо, вариации);

- проявлять навыки вокально-хоровой деятельности (исполнение двухголосных произведений).

Контроль осуществляется в следующих видах:

- текущий, тематический, итоговый.

Форма контроля:

- самостоятельная работа;

- устный опрос;

- цифровой диктант;

- тест;

- хоровое пение;

- индивидуальное пение.

Учебное и учебно-методическое обеспечение:

Для обучения используется учебно- методический комплект:

учебник - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 7 класс М «Дрофа» 2011;

рабочая тетрадь - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 7 класс. «Дневник музыкальных наблюдений». М «Дрофа» 2011;

Программа общеобразовательных учреждений по музыке для 5 - 8 классов. В.В.Алеев ( научный руководитель), Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. М. «Дрофа» 2011 г.

Фонохрестоматия (электронная версия)

Основное содержание курса

Тема года : «Содержание и форма в музыке»

Тема I полугодия: «Содержание в музыке»

Введение

«Магическая единственность» музыкального произведения

Содержание в музыке

Музыку трудно объяснить словами. Что такое музыкальное содержание.

Каким бывает музыкальное содержание

Музыка, которую необходимо объяснить словами. Ноябрьский образ в пьесе П. Чайковского. «Восточная» партитура Н. Римского-Корсакова «Шехеразада». Когда музыка не нуждается в словах.

Обобщение по теме «Содержание в музыке».

Музыкальный образ

Лирические образы в музыке. Драматические образы в музыке. Эпические образы в музыке.

О чём рассказывает музыкальный жанр

«Память жанра». Такие разные песни, танцы, марши.

Тема II полугодия : « Форма в музыке»

Что такое музыкальная форма

«Сюжеты» и «герои» музыкальной формы. Художественная форма - это ставшее зримым содержание. От целого к деталям

Музыкальная композиция

Какой бывает музыкальная композиция. Музыкальный шедевр в шестнадцати тактах (период). Два напева в романсе М. Глинки «Венецианская ночь» (двухчастная форма). Трёхчастность в «Ночной серенаде» Пушкина - Глинки. Многомерность образа в форме рондо. Образ Великой Отечественной войны в «Ленинградской» симфонии Д. Шостаковича (вариации).

Обобщение по теме «музыкальная композиция

Музыкальная драматургия

Музыка в развитии. Музыкальный порыв. Движение образов и персонажей в оперной драматургии. Диалог искусств: «Слово о полку Игореве» и «Князь игорь». Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии.

Обобщение по теме «Содержание и тема в музыке»

Тематическое планирование

раздела

Тема года, раздела

Кол-во

часов

Тема года : «Содержание и форма в музыке»

I

Введение

1

II

Содержание в музыке

3

III

Каким бывает музыкальное содержание

5

IV

Музыкальный образ

3

V

О чём рассказывает музыкальный жанр

4

VI

Что такое музыкальная форма

3

VII

Музыкальная композиция

8

VIII

Музыкальная драматургия

7

IX

Итоговое повторение

1

Всего

35

Календарно-тематическое планирование

раздела

№

урока

Дата

Тема года, раздела

план

факт

Тема года : «Содержание и форма в музыке»

Тема I полугодия : «Содержание в музыке»

I

Введение ( 1 ч )

1

«Магическая единственность» музыкального произведения

II

Содержание в музыке ( 3 ч )

2

Музыку трудно объяснить словами

3

Что такое музыкальное содержание

4

Музыкальное содержание

III

Каким бывает музыкальное содержание ( 5 ч )

5

Музыка, которую необходимо объяснить словами

6

Ноябрьский образ в пьесе П.И.Чайковского

7

Образ мечты «Восточная» партитура Н.А.Римского-Корсакова

8

Когда музыка не нуждается в словах

9

Обобщение темы «Содержание в музыке»

IV

Музыкальный образ ( 3 ч )

10

Лирические образы в музыке

11

Драматические образы в музыке

12

Эпические образы в музыке

V

О чём рассказывает музыкальный жанр ( 4 ч )

13

О чём рассказывает музыкальный жанр.

«Память жанра»

14

Такие разные песни

15

Такие разные танцы

16

Такие разные марши

Тема II полугодия: «Форма в музыке»

VI

Что такое музыкальная форма ( 3 ч )

17

«Сюжеты» и «герои» музыкальной формы.

18

«Художественная форма-это ставшее зримым содержание».

19

От целого к деталям

VII

Музыкальная композиция ( 8 ч )

20

Какой бывает музыкальная композиция.

21

Музыкальный шедевр в шестнадцати тактах (период)

22

Два напева в романсе М.И.Глинки «Венецианская ночь» (двухчастная форма)

23

Трёхчастность в «ночной серенаде» Пушкина-Глинки.

24

Форма рондо.

25

Многомерность образа в форме рондо.

26

Образ Великой Отечественной войны в «Ленинградской» симфонии Д.Шостаковича

27

Обобщение темы «Музыкальная композиция»

VIII

Музыкальная драматургия ( 7ч )

28

Музыка в развитии.

29

Музыкальный порыв.

30

Как двигаются образы и персонажи в оперной драматургии.

31

Движение образов и персонажей в оперной драматургии.

32

Памятник древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» и опера «Князь Игорь»

33

Диалог искусств: «Слово о полку Игореве» и «Князь Игорь»

34

Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии.

IX

Итоговое повторение (1 ч)

35

Обобщение по теме «Содержание и форма в музыке» (тесты)