Рабочая программа по музыке и пению для детей VIII вида, 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке и пению 6 класса разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», на основе типовой авторской программы И.В. Евтушенко для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Музыка и пение 5-8 классы» под редакцией В.В. Воронковой, М: Владос, 2010 г; основной образовательной программы школы; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида на 2016-2017 учебный год; авторского тематического планирования учебного материала.

Рабочая программа учебного курса по музыке и пению составлена на основе нормативных правовых актов и инструктивно - методических документов:

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ). Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ).

2. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями) для 5-6-х классов;)

3. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

4. Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области, на 2016-2017 учебный год»;

5. Примерная программа основного общего образования по музыке и пению, составленная на основе типовой авторской программы И.В. Евтушенко для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Музыка и пение 5-8 классы» под редакцией В.В. Воронковой, М: Владос, 2010 г;

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 10.04.2002 №29/2065-п «об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учереждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

7. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ №6 г. Сальска на 2016-2017 учебный год.

8. Учебный план МБОУ СОШ № 6 г. Сальска на 2016-2017 учебный год.

9. Годовой календарный учебный график МБОУ СОШ № 6 г. Сальска на 2016-2017 учебный год.

10. Учебный план индивидуального обучения по программе VIII вида Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 6 г. Сальска, разработан на основе примерного регионального учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов Ростовской области (приказ Министерства образования РФ от 10.04.02 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»), в соответствии с Письмом Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 г № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении детей на дому».

Цель: формирование музыкальной культуры школьников, развитие эмоционального, осознанного восприятия музыки как в процессе активного участия в хоровом и сольном исполнении, так и во время слушания музыкальных произведений.

Задачи:

• образовательные: формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально - исполнительской деятельности; формировать музыкально - эстетический словарь; формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности.

• коррекционные: корригировать отклонения в интеллектуальном развитии; корригировать нарушения звук произносительной стороны речи; помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью; способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения; содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими.

• развивающие: совершенствовать певческие навыки; развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память, эмоциональную отзывчивость и способность реагировать на музыку, музыкально - исполнительские навыки; активизировать творческие способности.

Общая характеристика учебного предмета «Музыка и пение, 6 класс»

Музыка и пение как учебный предмет в 5 классе состоит из следующих разделов:

• Пение;

• Слушание музыки;

• Элементы музыкальной грамоты;

Место учебного предмета «Музыка и пение, 6 класс» в учебном плане.

Согласно учебному плану индивидуального обучения, Паранин Александр обучается по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Рабочая программа по музыке и пению в 6 классе составлена на основе учебной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1 «Владос», Москва, 2000г. и допущена Министерством образования Российской Федерации.

В соответствии с учебным планом, расписанием МБОУ СОШ №6 г. Сальска на 2016 - 2017 учебный год, а также с государственными праздниками, рабочая программа курса рассчитана на 17,5 часов.

Требования к уровню подготовки, обучающихся по данной программе к окончанию 6 класса

Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися с ограниченными возможностями здоровья знаний, умений и навыков на обязательном уровне, что соответствует образовательной программе МБОУ СОШ №6 г. Сальска.

Шестиклассники должны научиться самостоятельно, заниматься музыкальной деятельностью; сдерживать эмоционально-поведенческие отклонения на занятиях музыкой и во время концертных выступлений; инсценировать песни. Такая деятельность обучающихся имеет большое значение для коррекции недостатков психофизического развития школьников с ОВЗ, их познавательных возможностей и интересов

Содержание учебного курса «Музыка и пение, 6 класс»

п/п

Раздел

Кол-во часов

Содержание темы в программе

Требования к уровню подготовки обучающихся

(базовый уровень)

Сроки прохождения

1

Пение

11 ч

Исполнение песенного материала в диапазоне си - ми₂. Продолжение работы над формированием певческого звучания в условиях мутации. Щадящий голосовой режим. Предоставление удобного диапазона для исполнения. Контроль учителя за индивидуальными изменениями голоса каждого ученика. Развитие умения исполнять песни одновременно с фонограммой, и Формирование легкого, певучего звучания голосов учащихся. Отработка четкого, ясного произношения текстов песен. Контроль за тем, чтобы широкие скачки в мелодии не нарушали вокальную мелодическую линию и ровность звуковедения.

Углубление навыков кантиленного пения: ровность, напевность звучания; протяженное и округлое пение гласных, спокойное, но вместе с тем, относительно быстрое произнесение согласных; длительность фраз, исполняемых на одном дыхании.

В произведениях маршеобразного характера наряду с требованиями четкости, решительности, добиваться напевности и мягкости звучания.

В случаях дикционной трудности необходимо проведение специальной работы, включающей анализ слов и использование выразительного чтения текста в ритме музыки.

Развитие умения выразительного пения, передавая разнообразный характер содержания (бодрый, веселый, ласковый, напевный и др.) инструментальной и вокальной.

Обучающиеся должны уметь:

• средства музыкальной выразительности;

• основные жанры музыкальных произведений;

• музыкальные инструменты;

• музыкальные профессии и специальности;

• особенности творчества изученных композиторов;

• особенности народного музыкального творчества.

Обучающиеся должны знать:

• самостоятельно исполнять несколько песен;

• отвечать на вопросы о прослушанном произведении;

• называть произведения, композиторов;

• называть исполнителя- певец, инструмент, оркестр, ансамбль;

• определять характер, содержание произведения;

• определять ведущие средства выразительности;

• давать адекватную оценку качеству исполнения произведения.

2

Слушание музыки

4 ч

Музыка и изобразительное искусство. Картины природы в музыке и в живописи. Способность музыки изображать слышимую реальность и пространственные отношения. Программная музыка, имеющая в основе изобразительное искусство.

Музыка, театр, киноискусство и анимация. Музыка, как эмоциональный подтекст происходящего на сцене и на экране, ее самостоятельное значение. Роль музыки в раскрытии содержания спектакля, фильма, в изображении образов героев, в характеристике явлений и событий.

Сопоставление характера настроения прослушанных произведений. Выводы учащихся о музыкальных образах этих произведений.

Особенности творчества композиторов.

Развитие умения саморегуляции различных эмоциональных расстройств с помощью специально подобранного музыкального материала.

Формирование представлений о составе и звучании симфонического оркестра. Знакомство с инструментами симфонического оркестра: духовыми деревянными и медными, ударными, струнными инструментами.

Проведение музыкальных викторин «Угадай мелодию».

3

Музыкальная грамота

2,5 ч

Формирование музыкальных представлений о средствах выразительности, используемых композитором: лад, динамические оттенки, регистр. Элементарные сведения о музыкальных профессиях, специальностях: композитор, дирижер, музыкант, пианист, скрипач, гитарист, трубач, солист, артист, певец и т.д.

Тематическое планирование курса

«Музыка и пение, 6 класс»

Календарно-тематическое планирование «Музыка и пение, 6 класс»

Раздел

тема

Количество часов

Дата

Виды деятельности, контроля

Тип урока

Примечание

Музыка и изобразительное искусство

4

1

Музыка и изобразительное искусство.

Пение. «Песня о картинах».

1

Пение.

Урок открытия новых знаний.

2

Картины природы в музыке и живописи.

1

Устный опрос.

Урок закрепления.

3

Можем ли мы увидеть музыку.

Пение. «Песня о картинах».

1

Пение.

Комбинированный урок.

4.

Картины, нарисованные музыкой.

Слушание. «В Подмосковье водятся лещи.»

1

Слушание музыки. Устный опрос.

Комбинированный урок.

Музыка в театре и кино.

4

5

Музыка в театре и кино.

1

Слушание музыки.

Урок открытия новых знаний.

6

Музыка и анимация.

Пение. «Кабы не было зимы» из м/ф «Зима в Простоквашино»

1

Пение. Устный опрос.

Комбинированный урок.

7

Пение. «Кабы не было зимы» из м/ф «Зима в Простоквашино»

1

Пение.

Комбинированный урок.

8

Слушание. «Три белых коня» из телефильма «Чародеи».

Пение. «Кабы не было зимы» из м/ф «Зима в Простоквашино»

1

Слушание музыки. Пение.

Урок закрепления

Музыкальные профессии.

5

9

Особенности творчества Моцарта.

1

Устный опрос.

Урок открытия новых знаний.

10

Особенности творчества Бетховена.

1

Устный опрос.

Урок открытия новых знаний.

11

Слушание. В. Моцарт «Симфония № 40», Л. Бетховен «Лунная соната».

1

Слушание музыки.

Комбинированный урок.

12

Пение. «Три танкиста».

1

Слушание музыки. Пение.

Комбинированный урок.

13

Пение. «Три танкиста».

1

Пение. Устный опрос.

Урок закрепления

Симфонический оркестр.

4

14

Состав симфонического оркестра.

Пение. «Вместе весело шагать».

1

Пение. Устный опрос.

Урок открытия новых знаний.

15

Духовые и ударные инструменты.

Пение. «Вместе весело шагать».

1

Пение. Устный опрос.

Комбинированный урок.

16

Струнные инструменты.

Пение «Дорога добра».

1

Пение. Устный опрос.

Комбинированный урок.

17

Роль дирижера в оркестре. Пение «Дорога добра».

1

Пение. Устный опрос.

Урок закрепления

Учебно - методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, подготовительный и 5-9 классы /под ред. В.В. Воронковой - М., Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011 г./

2. Ноутбук.

3. Проектор.

4. Фортепиано.

5. Фрагменты кино (видео, dvd), мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.

6. Образовательные ресурсы сети интернет.