Учителю
Календарно-тематическое планирование по музыке 5-7 класс

Календарно-тематическое планирование по музыке 5-7 класс

Автор публикации: Веряскина О.Н.

Дата публикации: 21.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №2 им. С.И. Образумова»

Согласовано Утверждено

Руководитель РМО Директор МБОУ АСОШ №2

Образовательной области Л.С. Лапина

«Искусство» В.Ю. Дажинова приказ №231/1

« » 2014 г от «01 » сентября 2014 г

Календарно-тематическое планирование по музыке 5-7 классы

Учитель музыки

Ольга Николаевна

Веряскина

р.п. Ардатов

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Цель предмета «Музыка» в основной школе заключается в формировании основ духовно-нравственного воспитании школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Задачи музыкального образования направлены на реализацию цели программы и состоят в следующем:

-научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека («Без музыки земля - пустой, недостроенный дом, в котором никто не живет»);

-содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;

-всемерно способствовать развитию интереса к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве (поэзия о музыке, «музыкальный рисунок»);

-научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности (литературой и изобразительным искусством) на основе вновь приобретенных знаний;

-сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание наиболее значительных музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание глубокой взаимосвязи между содержанием и формой в музыкальном искусстве).

5 класс.

Программа: Музыка. 1-4; 5-8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н.Кичак. - 7-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009.- 90, (6) с.

Учебники: Т.И.Науменко, В. В. Алеев Музыка. Класс 5. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Москва: Дрофа. 2011.

На изучение в 5 классе отводится один час в неделю 34 часа в год.

Тема года «Музыка и другие виды искусства» предусматривает изучение музыки в единстве с жизнью, природой, обычаями, верованиями, стихами, сказками т.д.

Тема «Песни народов мира» во 2-ой четверти изучается в течение 2 уроков (по программе один час). Причина наличие 8-ой учебной недели.

22.10.14 - изменение тем уроков: «Песня - верный спутник человека». «Обобщающий урок». Основание: отсутствие в первой четверти 2014-2015 уч. года 9-ой учебной недели.

18.03.2014 - изменение тем уроков: «Образы природы в творчестве музыкантов». «Музыкальные краски в произведениях композиторов - импрессионистов». Основание - отсутствие в 3-ей четверти 11-ой учебной недели.

Тема «Тема богатырей в музыке», вместо 1 часа по программе, изучается 2 часа. Основание - наличие в 4-ой четверти 8-ой учебной недели.

Требования к уровню подготовки обучающихся по итогам 5 класса заключаются: - в умении находить взаимодействие между музыкой и литературой, музыкой и изобразительным искусством и выражать их в размышлениях о музыке, подборе музыкальных стихотворений, создании музыкальных рисунков; - в умении определять главные отличительные особенности музыкальных жанров; - в знании новых имён композиторов; - в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности.

6 класс.

Учебники: Т.И.Науменко, В. В. Алеев Музыка. Класс 6. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Москва: Дрофа. 2010.

Фонохрестоматия. Диск, 6 класс: Т. И. Науменко, В. В. Алеев.

На изучение музыки в 6 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год). Тема года «В чем сила музыки» нацелена на задачу - раскрыть значение музыки как огромной силы, воздействующей на человека, на формирование человеческой личности.

По программе тема «Музыка объединяет людей» - 2 часа, проводим 1 час. Основание - отсутствие в первой четверти 2014-2015 уч. года 9-ой учебной недели.

Тема «От адажио к престо» по программе изучается 2 часа, изучаем 3 часа. Основание - наличие в 2-ой четверти 8-ой учебной недели.

Тема урока «Какой бывает музыкальная фактура» и тема урока «Пространство фактуры» объединены в 1 урок. Основание - отсутствие в 3-ей четверти 11-ой учебной недели.

Требования к уровню подготовки обучающихся по итогам 6 класса заключаются: - в умении определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные средства; - в умении находить взаимодействие между музыкой и другими видами искусства; - в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности.

7 класс.

Учебники: Т.И.Науменко, В. В. Алеев Музыка. Класс 7. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Москва: Дрофа. 2011.

Фонохрестоматия. Диск, 7 класс: Т. И. Науменко, В. В. Алеев.

На изучение музыки в 7 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год). Тема года «Содержание и форма в музыке» раскрывает вопросы: что представляет собой музыкальный образ? Что такое музыкальное содержание?

Две темы - «Когда музыка не нуждается в словах» и «Обобщающий урок» объединены в 1 урок 20.10.2014 года - основание отсутствие в первой четверти 2014-2015 уч. года 9-ой учебной недели.

Тема «Эпические образы в музыке» изучается во второй четверти в течение 2-ух уроков (по программе один час). Основание - наличие 8-ой учебной недели.

Темы «Образ В.О. Войны в «Ленинградской» симфонии Д. Шостаковича (вариации) и «Обобщающий урок» объединены в один урок. Основание - отсутствие в 3-ей четверти 11-ой учебной недели. Тема «Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии» изучается 2 урока (в программе один час). Основание - наличие 8-ой недели в 4-ой четверти.

Требования к уровню подготовки обучающихся по итогам 7 класса заключаются: - в понимании главных особенностей содержания и формы в музыке; - в умении определить характерные черты музыкального образа; - в умении находить взаимодействия между художественными образами музыки, литературы, изобразительного искусства; - в осмыслении характера развития музыкального образа, проявляющегося в музыкальной драматургии; - в понимании художественно-выразительных особенностей музыкальных форм; - в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности.

5 класс

(1 час в неделю; 34 часа)

Тема учебного года: «Музыка и другие виды искусства»

№ урока

Тема четверти и тема урока

Кол-во часов

Дата Корректировка

5а

5б

5в

Первая четверть

Музыка рассказывает обо всем.

03.09

Древний союз

Истоки. М.Таривердиев «Маленький принц»

10.09

Искусство открывает мир.

П.И.Чайковский. Октябрь. Осенняя песнь. «Времена года».

17.09

Искусства различны, тема едина. Р.Шуман «Первая утрата» Е.Крылатов «Крылатые качели»

24.09

Музыка и литература. Слово и музыка.

Два великих начала искусства.

01.10

«Стань музыкою, слово!»

08.10

Музыка «дружит» не только с поэзией.

15.10

Песня

Песня - верный спутник человека. Обобщающий урок.

22.10

Вторая четверть

Мир русской песни.

05.11

10.

Песни народов мира. Слушание музыки. В. Баснер. М. Матусовский . С чего начинается Родина?

12.11

11.

Песни народов мира. Хоровое пение Баснер. М. Матусовский . С чего начинается Родина?

19.11

Романс

12.

Романса трепетные звуки.

26.11

13.

Мир человеческих чувств.

03.12

Хоровая музыка

14.

Народная хоровая музыка. Хоровая - музыка в храме.

10.12

15.

Что может изображать хоровая музыка.

17.12

16.

Заключительный урок.

24.12

Третья четверть

Опера

17.

Самый значительный жанр вокальной музыки.

14.01

18.

Из чего состоит опера.

21.01

Балет

19.

Единство музыки и танца.

28.01

20.

«Русские сезоны» в Париже.

04.02

Музыка звучит в литературе

21.

Музыкальность слова.

11.02

22.

Музыкальные сюжеты в литературе.

18.02

Образы живописи в музыке

23.

Живописность искусства.

25.02

24.

«Музыка - сестра живописи»

04.03

Музыкальный портрет

25.

Может ли музыка выразить характер человека?

11.03

Пейзаж в музыке

26.

Образы природы в творчестве музыкантов. «Музыкальные краски» в произведениях композиторов- импрессионистов

18.03

Четвертая четверть

«Музыкальная живопись» сказок и былин

27.

Волшебная красочностьмузыкальных сказок.

01.04

28.

Сказочные герои в музыке.

08.04

29.

Тема богатырей в музыке. Слушание музыки. И. Стравинский. Заколдованный сад Кащея. Из балета «Жар - птица».

15.04

30.

Тема богатырей в музыке. Хоровое пение. А. Зацепин. Л.Дербенёв. Волшебник.

22.04

Музыка в произведениях изобразительного искусства

31.

«Хорошая живопись-это музыка, это мелодия». Слушание музыки. П. Чайковский. Концерт №1 для фортепиано с оркестром. I . Фрагмент.часть

29.04

32.

«Хорошая живопись-это музыка, это мелодия». Хоровое пение. В. Семёнов. Звёздная река.

06.05

33.

Подводим итоги.

13.05

34.

Обобщающий урок

20.05

6 класс

(1 час в неделю; 34 часа)

Тема учебного года: «В чем сила музыки»

№ урока

Тема четверти и тема урока

Кол-во часов

Дата Корректировка

6а

6б

6в

Первая четверть

«Музыка души»

05.09

Тысяча миров музыки

Наш вечный спутник.

12.09

Искусство и фантазия.

19.09

Искусство-память

человечества.

26.09

Какой бывает музыка.

03.10

Волшебная сила музыки.

10.10

Музыка объединяет людей

17.10

Обобщающий урок.

24.10

Вторая четверть

Как создается музыкальное произведение

Единство музыкального произведения.

07.11

Ритм

10.

«Вначале был ритм».

14.11

11.

0 чем рассказывает музыкальный ритм. (И.Штраус.«Сказки Венского леса».)

21.11

12.

О чем рассказывает музыкальный ритм (Ф.Шопен. «Мазурка си-бемоль мажор». Фрагмент, «Полонез ля-мажор».Фрагмент.)

28.11

13.

Диалог метра и ритма.

05.12

14.

От адажио к престо. Слушание музыки. М. Равель. Болеро.

12.12

15.

От адажио к престо. Хоровое пение. М. Дунаевский. Н. Олева. Непогода

19.12

16.

От адажио к престо. Слушание музыки Л. Бетховен. Симфония №5. I часть. Фрагмент.

26.12

Третья четверть

Мелодия

17.

«Мелодия - душа музыки»

16.01

18.

«Мелодией одной звучат' печаль и радость».

23.01

19.

Мелодия «угадывает» нас самих

30.01

Гармония

20.

Что такое гармония в музыке

06.02

21.

Два начала гармонии.

13.02

22.

Эмоциональный мир музыкальной гармонии.

20.02

23.

Красочность музыкальной гармонии.

27.02

Полифония

24.

Мир образов полифонической музыки.

06.03

25.

Философия фуги.

13.03

Фактура

26.

Какой бывает музыкальная фактура. Пространство фактуры.

20.03

Четвертая четверть

Тембры.

27.

Тембры - музыкальные краски.

03.04

28.

Соло и тутти.

10.04

Динамика

29.

Громкость и тишина в музыке.

17.04

30.

Тонкая палитра оттенков

24.04

Чудесная тайна музыки

08.05

31.

По законам красоты. Слушание. К. Сен-Санс. Лебедь.

32.

По законам красоты. Хоровое пение. М. Дунаевский, Ю. Ряшинцева. Песня о дружбе.

15.05

33.

По законам красоты. Слушание. Т. Альбинони. Адажио.

22.05

34.

В чем сила музыки (заключение).

29.05

7 класс

(1 час в неделю; 34 часа)

Тема учебного года: «Содержание и Форма в музыке»

№ урока

Тема четверти и тема урока

Кол-во часов

Дата Корректировка

7а

7б

7в

Первая четверть

«Магическая единственность» музыкального произведения

01.09

Содержание в музыке

Музыку трудно объяснить словами.

08.09

Что такое музыкальное содержание. Слушание. И. Брамс. Симфония №3.III часть. Фрагмент.

15.09

Что такое музыкальное содержание. Хоровое пение. Ю. Мигуля. Быть человеком.

22.09

Каким бывает музыкальное содержание

Музыка, которую необходимо объяснить

29.09

Ноябрьский образ в пьесе П.Чайковского.

06.10

«Восточная» партитура Н. Римского-Корсакова «Шехеразада».

13.10

Когда музыка не нуждается в словах. Обобщающий урок

20.10

Вторая четверть

Музыкальный образ

Лирические образы в музыке.

03.11

10.

Драматические образы в музыке.

10.11

11.

Эпические образы в музыке. Слушание. Н. Римский-Корсаков. Океан - море синее.

17.11

12.

Эпические образы в музыке. Хоровое пение Ю. Милютин. Е. Долматовский. Лирическая песенка.

24.11

О чем рассказывает музыкальный жанр

13.

«Память жанра»

01.12

14.

Такие разные песни, танцы, марши. Слушание музыки. Ф. Шопен. Полонез ля-бемоль мажор, соч. 53 №6

08.12

15.

Такие разные песни, танцы, марши. Хоровое пение. В. Мурадели. М. Лисянский. Школьная тропинка.

15.12

16.

Такие разные песни, танцы, марши. Слушание музыки. П. Чайковский. Марш. Из балета Щелкунчик.

22.12

Третья четверть

Что такое музыкальная форма

17.

«Сюжеты» и «герои» музыкальной формы.

12.01

18.

«Художественная форма-это ставшее зримым.

19.01

19.

От целого к деталям.

26.01

Музыкальная композиция

20.

Какой бывает музыкальная композиция.

02.02

21.

Музыкальный шедевр в шестнадцати тактах (период).

09.02

22.

Два напева в романсе М.Глинки

«Венецианская ночь» (двухчастная форма).

16.02

23.

Трехчастность в «ночной серенаде» Пушкина-Глинки.

23.02

24.

Многомерность образа в форме рондо

(А.Бородин. «Спящая княжна»).

02.03

25.

Многомерность образа в форме рондо (С. Прокофьев. «Джульетта - Девочка»

09.03

26.

Образ В.О. войны в «Ленинградской» симфонии Д. Шостаковича (вариации). Обобщающий урок

16.03

Четвертая четверть

Музыкальная драматургия

27.

Музыка в развитии.

06.04

28.

Музыкальный порыв.

13.04

29.

Движение образов и персонажей в оперной драматургии

20.04

30.

Диалог искусств: «Слово о полку Игореве» и «Князь Игорь». Слушание музыки. Опера. Князь Игорь.

27.04

31.

Диалог искусств: «Слово о полку Игореве» и «Князь Игорь». Хоровое и пение. А. Пахмутова. Р. Рождественский. Просьба.

04.05

Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии. Слушание музыки. М. Мусоргский. Старый замок.

11.05

33.

Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии. Хоровое пение. С. Соснин. Я. Серпина. Родина.

18.05

34.

Обобщающий урок

25.05

⇧

⇩