Календарно-тематическое планирование по музыке (4 класс) Школяр, Усачева, Баллас.

Календарно-тематическое планирование учителя Бекмагамбетовой Зульфии Канатовны на период 2015- 2016 учебный год.

Программа «Школа 2100». Предмет музыка. Класс 4. УМК Усачёва В.О., Школяр Л.В. Музыка, Баллас

№

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Формы диагностики и контроль

Домашнее задание

Фаза запуска (совместное проектирование и планирование учебного года)

1 триместр 1 модуль

«Музыка моего народа»- 9 часов.

План

Факт

1

02.09

«Музыка моего народа»

1

Ввод ный

Урок-

Экскур сия

Особенности русской песни (распев).

Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.

текущий

Песня « Солдатушки бравые ребятушки».

Фаза постановки и решения системы учебных задач

2

09.09

Многообразие жанров русской музыки.

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Связь музыки с жизнью людей.

Знать: названия изученных инструментов; слышать и узнавать их звучание; знать и понимать термины: вариация, рококо, тема

текущий

Песня « Солдатушки бравые ребятушки».

3

16.09

Взаимосвязь русской музыки: народной и профессиональной

1

Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний

Сравнивать: русские народные мелодии с композиторскими.

Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.

текущий

Песня « Солдатушки бравые ребятушки».

4

23.09

Русские народные инструменты.

1

Интегриров

анный.

Различать: русские народные инструменты по тембру.

Понимать: названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах

текущий

Песня « Во поле береза стояла».

5

30.09

Оркестр народных инструментов

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: «Эх ухнем.» «Урожай.» Частушки. «Сел комарик на дубочек» р.н. п. «Вставайте люди русские.» из кантаты «Александр Невский.» С. Прокофьева

Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в , игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.

текущий

Песня « Во поле береза стояла».

1 триместр 2 модуль

6

14.10

Маршевые и трудовые русские народные песни.

1

Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний

Слушание: Со вьюном я хожу.» «В сыром бору тропинка» «Эх ухнем.» «Урожай.» Частушки.
«Солдатушки браво ребятушки ».

Знать: названия изученных инструментов; слышать и узнавать их звучание; знать и понимать термины: вариация, рококо, тема

текущий

Песня « Во поле береза стояла».

7

21.10

Обрядовые песни.

1

Интегриров

анный.

Различать: звучание тембров народного хора, народного и академического исполнения.

Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.

текущий

Песня « Калинка-малинка».

8

28.10

Традиции и праздники русского народа.

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Различать: народные песни и композиторские.

Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в , игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.

текущий

Песня « Калинка-малинка».

9

04.11

11.11

Калейдоскоп русских народных песен.

1

Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний

Игра «Угадай мелодию»

Знать: названия изученных инструментов; слышать и узнавать их звучание; знать и понимать термины: вариация, рококо, тема.

текущий

Песня « Калинка-малинка».

«Между музыкой моего народа и музыкой других народов моей страны нет непереходимых границ»- 7 часов.

10

11.11

11.11

М.И.Глинка и русский фольклор

1

Комбинрован ный урок

Жизнь М.И. Глинки, черты народности в музыке Глинки.

Слушание: «Славься» хор из оперы «Иван Сусанин», «Ария Сусанина»

Понимать названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах

текущий

Песня « С Понедельника возьмусь».

2 триместр 1 модуль

11

25.11

Традиции русской музыки в тв- ве Н.А. Римского-Корсакова.

1

Урок-

путешествие.

Называть: элементы народности в музыке.

Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название

произведений;выра жать художественнообразное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение.

текущий

Песня « С Понедельника возьмусь».

12

02.12

Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры.

1

Углубление

Сообщени е и

Усвое ние

новых

знаний

Русская духовная музыка, церковное пение.

Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и

музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран

текущий

Песня « С Понедельника возьмусь».

13

09.12

Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры.

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: Чесноков «Благослови, душа моя, Господа», «Благослови», «Величит душа моя», фрагменты песнопений «Всенощной» С.Рахманинова.

Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.

текущий

Песня « С Понедельника возьмусь».

14

16.12

Колокольные звоны России.

1

Урок-

путешествие.

Предназначение колокола в церкви, разнообразие колоколов и колокольных звонов.

Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и

музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран

текущий

Песня « В лесу родилась елочка».

15

23.12

Народная песня в тв-ве П.И. Чайковского

1

Углубление

Сообщени е и

Усвое ние

новых

знаний

Музыкальная цитата, как средство выразительности.

Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в, игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.

текущий

Песня « В лесу родилась елочка».

16

30.12

Песенные интонации в концерте С.В. Рахманинова

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: Главная мелодия 1-й части Третьего фортепианного концерта С.В. Рахманинова, «Мир похож на цветной луг», «Тонкая рябина».

Понимать: названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах

текущий

Песня « В лесу родилась елочка».

2 триместр 2 модуль

«Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ»- 10 часов.

17

13.01

Плясовые народные интонации в опере «Хованщина» М.П. Мусоргского.

1

Урок

Изуче ния и первич ного закрепления новых знаний

Плясовые народные интонации.

Слушание: «Хованщина», фрагмент оперы. «Мир похож на цветной луг».

Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и

музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран

текущий

Песня « про папу».

18

20.01

Русский фольклор в современной композиторской музыке.

1

Комби ниро-

ванный

урок

Слушание: Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель»: «Тройка», «Весна», «Романс» Г. Свиридов.

Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название

произведений; выражать художественнообразное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение

текущий

Песня « про папу».

19

27.01

Праздник «Масленница»

1

Углубление Сообщениеи усвое ние новых знаний

Слушание: Песни к празднику «Масленница»

Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в, игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.

текущий

Песня « про папу».

20

03.02

Музыкальная викторина

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Игра «Музыкальная викторина»

Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.

текущий

Песня « Четыре таракана и сверчок».

21

10.02

Музыка других народов

1

Углубление Сообщение и усвоение новых знаний

Слушание: «Молдовеняска», «Лезгинка», «Веснянка», финал Первого концерта для фортепиано с оркестром П. Чайковский (фрагмент).

Исполнение: Песни к празднику «Масленница»

Понимать: названия изученных жанров и форм музыки; состав струнного квартета; Уметь: продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах

текущий

Песня « Четыре таракана и сверчок».

22

17.02

Музыка славянских народов.

1

Урок-

путешествие.

Слушание: «Веснянка» у.н.п., «Перепелочка» б.н.п., «Попевка о природе», «Вариации на тему «Перепелочки», «Бульба», «Гопак», «Светит месяц».

Разучивание: Музыка славянских народов.

Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.

текущий

Песня « Четыре таракана и сверчок».

3 триместр 1 модуль

23

02.03

Молдавская народная музыка

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: «Молдавеняска», «Попевки о природе».

Уметь эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в, игре или пластике; исполнять муз. произведения отдельных форм и жанров; Уметь: высказывать собственное мнение в отношении муз. явлений.

текущий

Песня « Весенняя капель».

24

09.03

Музыка народов Закавказья

1

Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний

Слушание: «Лезгинка» гр. н. п., «Цыплята» азерб. н.п., «Светлячок» гр. н.п.

Знать: музыкальные инструменты состав оркестра русских народных инструментов; высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения.

текущий

Песня « Весенняя капель».

25

16.03

Знакомство с музыкой народов Средней Азии.

1

Урок-

путешествие.

Слушание: «Мавриги» уз. н. песня - танец, «Русская пляска» из балета «Гаяне» Хачатуряна

Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название

произведений;выра жать художественнообразное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение

текущий

Песня « Весенняя капель».

26

23.03

Музыка народов Прибалтики.

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: «Вей ветерок» латышская народная песня, «Хор нашего Яна» эстонская народная песня. Пролог и фрагмент из 2 ч. кантаты «Не смейте трогать голубой глобус» Э. Бальсиса.

Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.

текущий

Песня « Перемена».

«Композитор - исполнитель - слушатель»-8 часов.

27

30.03

Музыка русского композитора М.И. Глинки в духе итальянской баркаролы.

1

Углубление Сообщение и усвоение новых знаний

Слушание: «Полька» чешская нар. песня. «Венецианская ночь», «Арагонская хота» М.И. Глинка. «Мистер Жук» муз. Юдахиной.

Знать: названия изученных произведений и их авторов; понимать: музыка в народном стиле; определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и

музыкальный язык народного и муз. творчества разных стран

текущий

Песня « Перемена».

28

06.04

Французская народная песня в тв-ве австрийского композитора В.А. Моцарта.

1

Интегриров

анный.

Слушание: «Пастушья песня» фр. нар. песня. Вариации на тему фр. нар. песни В.А. Моцарта.

Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название

произведений; выражать художественнообразное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение

текущий

Песня « Перемена».

3 триместр 2 модуль

29

20.04

Японская народная песня в музыке Д.Б. Кабалевского

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: «Вишня» японская нар. песня. Вариации на японскую нар. песню Д.Б. Кабалевского.

Понимать: образцы духовной музыки, религиозные традиции; интонационнообразную природу музыкального искусства, взаимосвязь выразительности и изобразительности в музыке,

многозначность музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств

текущий

Песня « Звездная река».

30

27.04

Ф. Шопен - основоположник польской музыки

1

Углубление Сообщение и усвоение новых знаний

Слушание: «Жаворонок» польск. нар. песня.
«Мазурка № 47» Ф. Шопен.

Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.

текущий

Песня « Звездная река».

31

04.05

Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ. (музыка немецкая, норвежская чешская, венгерская, русская.)

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Слушание: «Комаринская» р.н.п. Вариации на русскую тему Л. Бетховена, «Заход солнца», «Утро» Э. Григ, «Полька» чешская нар. песня. «Заход солнца» Э. Григ, «Чардаш из оперы «Хари Янош» З Кодая.

Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название

произведений; выражать художественнообразное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение

текущий

Песня « Звездная река».

32

11.05

Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ (музыка азербайджанская, африканская, австрийская, турецкая

1

Углубление Сообщение и усвое ние новых знаний

Слушание: «Рондо в турецком стиле» В. Моцарта
К.Караев «Танец чёрных» из балета «Тропою грома», «Урок в школе»

Знать: изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, смысл понятий: певец - сказитель, меццо- сопрано, куплетная форма, песня.

текущий

Песня « Крылатые качели».

Рефлексивная фаза

33

18.05

Композитор-исполнитель-

слушатель.

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Связь между музыкой народов мира

Знать названия изученных жанров и форм музыки (романс, вокализ, сюита, пьеса); фамилии композиторов и название

произведений; выражать художественно образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности; высказывать собственное мнение

текущий

Песня « Крылатые качели».

34

25.05

Обобщающий урок

1

Комби-

ниро-

ванный

урок

Исполнение: песни разученные в течение года.

По выбору учителя

35

Резерв

1

Итого

35