Календарно-тематическое планирование инструментального кружка

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_________ Сидорец Ю.А.

«26» августа 2015г.

Краснодарский край, Динской район, станица Новотитаровская

Бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования Динской район

«Средняя общеобразовательная школа № 29 имени Героя Советского Союза Броварца Владимира Тимофеевича»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

работы вокального кружка «Цветные колокольчики»

Класс 1

Учитель Журавлева Елена Вячеславовна

Количество часов: всего 33 часа; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы Журавлевой Елены Вячеславовны., решение педагогического совета, протокол №1 от 26.08.2015 г

Первый год обучения.

№

урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата

Универсальные учебные действия

по плану

по факту

1.

Классификация звуков. Звучащие жесты.

1

Называть и объяснять свои чувства и ощущения от произведений музыкального искусства, объяснять своё отношение к содержанию с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

2.

Пластическое интонирование и движение под музыку.

1

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога.

3.

Пальчиковые игры.

1

Учиться высказывать своё предположение (версию) по исполнению музыкальных произведений.

4.

Свойства музыкального звука.

1

Знать особенности исполнения песен различных жанров, их возможности для создания образа.

5.

Тембр, длительность.

1

Проговаривать последовательность действий при исполнении произведений.

6.

Громкость, высота.

1

Умение передавать содержание песни с помощью звуковедения.

7.

Инструменты малого Ударного состава.

1

Петь на одном дыхании более длинные музыкальные фразы;

исполнять вокальные произведения выразительно, осмысленно.

8.

Колокольчики,клавесы.

1

Петь достаточно чистым по качеству звуком, легко, мягко, непринужденно.

9.

Ксилофон,румба,тамбурин.

1

Определять достоинства и недостатки звучания голоса.

10.

Орф-оркестр (инструментальный ансамбль): элементарные навыки игры в ансамбле.

1

Проявление навыков вокально-хоровой деятельности (исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки).

11.

Исполнение песен текущего репертуара с сопровождением Орф-инструментов

1

Уметь реализовывать творческий замысел композитора.

12.

Исполнение песен текущего репертуара с сопровождением Орф-инструментов

1

Услышать красоту своего голоса и увидеть исполнительское мастерство.

13.

Метроритм. Графическое и пространственное моделирование протяженности звука..

1

Участвовать в музыкальных постановках, импровизировать движения под музыку.

14.

Понятие музыкальных длительностей

1

Умение петь под фонограмму с различным аккомпанементом, умение владеть своим голосом и дыханием.

15.

Короткие и длинные звуки. Сильные и слабые доли.

1

Совершенствование строя и ансамбля в произведениях различного склада изложения с различными средствами музыкального языка.

16

Такт. Ритмодекламация. Выразительные свойства ритма

1

Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей.

17.

Свирель - знакомство с инструментом

1

Участвовать в музыкальных постановках, импровизировать движения под музыку.

18.

Комплексные упражнения на формирование дыхания.

1

Использовать элементарные навыки ритмики в исполнительском и сценическом мастерстве.

19.

Аппликатура. Приемы игры на инструменте.

1

Уметь работать с микрофоном под минусовую фонограмму.

20.

Орф-оркестр (инструментальный ансамбль).

1

Совершенствование умений изменять окраску звука в процессе исполнения произведений.

21.

Пьесы для первой ансамблевой игры.

1

Совершенствование умения создавать вариант интерпретации исполняемого произведения.

22.

Работа над ансамблем.

1

Развитие голоса: его силы, диапазона, беглости, тембровых и регистровых

возможностей.

23.

Усложнение репертуара.

1

Добиваться ритмической устойчивости в произведениях быстрого и медленного темпов при использовании метроритмики.

24.

Исполнение песен текущего репертуара с сопровождением Орф-инструментов.

1

Совершенствование умений распределять дыхание в условиях длительных crescendo и diminuendo.

25.

Работа над ансамблем.

1

Развитие любознательности, активности и заинтересованности в познании мира.

26.

Работа над ансамблем.

1

Методы самостоятельной работы по овладению голосом, речью, дыханием, необходимым для пения и жизни вне музыки. Разучивание скороговорок.

27.

Усложнение репертуара.

1

Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

28.

Работа над ансамблем.

1

Овладение навыками художественной выразительности исполнения, работа над словом, раскрытием художественного содержания произведения.

29.

Работа над ансамблем.

1

Работа над выразительностью сценического образа, передаваемого через мимику, жесты, пластику движений.

30.

Музыкально-театрализованные представления.

1

Оценка качества и уровня исполнения песенного репертуара.

31.

Музыкально-театрализованные представления.

1

Совершенствование умения распределять дыхание в быстрых и медленных произведениях.

32.

Музыкально-театрализованные представления. Концерты

1

Развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств, размышлять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека.

33.

Музыкально-театрализованные представления. Концерты

1

Воспитание выдержки, терпения, сценического мастерства, работа над художественным исполнением.

Всего:

33 часа

33часа