Конспект урока в 1 классе Колобок

Тема урока «Колобок»

Цель урока: развитие творческих способностей детей в процессе музыкально - сценического перевоплощения в различные образы сказочных героев.

Задачи:

обучающие:

• обогащать представления детей о выразительных средствах музыки

• приобщение детей к выразительной передаче музыкального образа

• обучение приемам звукоизвлечения и звуковедения

коррекционные:

• развитие и коррекция слухового восприятия

• развитие пространственной ориентировки

воспитательные:

• воспитание эмоциональной отзывчивости на контрастную музыку

Тип урока: Комбинированный

Методы:

• словесно - индуктивный (беседа, диалог)

• наглядно - дедуктивный (сравнение)

• пластическое интонирование

Оборудование урока:

- баян, ноты, компьютер

- аудиозаписи: сказочная музыка, Г.Струве Колобок

• презентация, мультфильм, раскраски

Ход урока

1. Организационный момент.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята».

• Здрав - ствуй - те!

• Здравствуйте, ручки!

• Здравствуй - те! (хлоп-хлоп-хлоп).

• Здравствуйте, ножки! (топ-топ-топ).

• Здравствуйте, глазки! (морг-морг-морг).

• Здравствуйте, носики! (пальцами касаются 3 раза).

• Здравствуйте, головки! (качают 3 раза).

• Здравствуйте, щечки! (щелкают 3 раза).

- Я желаю вам хорошего настроения на весь день. Слайд 1

2. Работа над песней:

   1. Работа над дыханием: Слайд 2

- Нюхают цветочек «Ах»!

- Шмыгают носиком «Собачке жарко»

- Пыхтит ёжик (рука на животе).

• Дуем на свечку

• Поморгаем глазками, чтоб лучше видели.

• Потрем ушки, чтоб лучше слышали.

• Погладим себя по головке, чтоб лучше думала.

• Поработаем язычком, чтоб не ленился:

• Побелили потолок (по небу),

• Почистили зубки (по зубам),

• Проткнули щечки (острым языком),

• Порубили язычок (зубами).

Обрадовался язычок - «цок»

Мы прижмём язык зубами: та - та - та.

А теперь прижмём губами: па - па - па.

Де- де- де (медленно, затем ускоряя).

Ли-ли-ли, ли-ли-ли наши песни хороши

1. 2. Работа над песней "Чудо сказки"

IV. Повторение пройденного материала

- Рассматривание картинок

- Прослушивание "Балет невылупившихся птенцов" М.П.Мусоргского

- Арт-терапевтическое упражнение под музыку Мусоргского М.П.

2. Введение в тему.

- Сегодня весь наш класс отправляется в старинную деревню, в гости к бабушке и дедушке. Слайд 3

- В их избе вкусно пахнет хлебом. А почему? Бабушка испекла что-то вкусное. Догадаетесь, отгадав загадку.

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (Колобок) Слайд 4

- Правильно, это колобок.

IV. Новая тема

1. Арт - терапевтическое упражнение «Колобок»: дети превращаются в колобки (приседают, обхватывают руками колени и поют протяжно звуки от высоких к низким)

2. Вспомните сказку. Слайды 5,6,7,8,9,10,11

3. Почему Колобок попал в такую ситуацию?

4. Представьте, как Колобок катится по лесной тропинке. Какие звуки природы он слышит?

5. Какие голоса у персонажей сказки? Чей голос выше? Чей громче? У кого голос ласковый, а у кого сердитый? У кого голос резкий, а у кого нежный?

Я колобок, колобок,

По амбару метён,

По сусекам скребён,

На сметане мешён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

И от тебя, медведь, уйду.

6. Изобразим движениями под музыку этой сказки зверей, с которыми встречается колобок (дети сами должны догадаться по характеру музыки какой зверь).

7. Разучивание песни «Колобок»

8. Игра Колобок

Водящий - Колобок, остальные дети - герои сказки. Водящий сидит на корточках в центре, остальные исполняют под музыку соответствующие движения. С окончанием музыки один из учеников обращается к Колобку, передавая интонации своего персонажа: «Колобок, Колобок, я тебя съем!», и пытается догнать его (бегают по внешнему кругу). Если он не догнал Колобка, говорит грустно: «Не догнал!» или радостно: «Ой, поймал!» Пойманный Колобок становится в круг и исполняет роль того, который его догнал. Звучит другая музыкальная пьеса, и игра продолжается.

9. Просмотр мультфильма Колобок

10. Разукрашивание фрагментов сказки

V. Рефлексия