Исследовательский творческий проект по музыке Рекрутский обряд

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по музыке

«РЕКРУТСКИЙ ОБРЯД»

Автор проекта: Однобурцева Оксана Николаевна -

учитель музыки,

музыкальный руководитель детских вокальных студий:

«Дети солнца» (учащиеся 3-4 классов),

«Праздник детства» (учащиеся 5-11 классов).

МОУ СОШ №8 города Аткарска Саратовской области

Всё началось с того, что нашей школе предложили участвовать в муниципальном фестивале-конкурсе народных праздников и традиций «Обрядовый круг», на котором нужно было рассказать и театрализовано - музыкально показать, любой на выбор старинный обряд. Взяться за разработку какого-либо известного всем обряда, до сих пор существующего в современном обществе (масленица, свадьба, пасха, рождество и т.д) интереса и желания не было. Мы долго определялись с выбором подходящего нам направления. И вот, взвесив все за и против, вспомнив о том, что наша школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию детей, имеет свой кадетский класс, мы пришли к выводу, что учащимся будет познавательно и интересно узнать всё о русских воинских обрядах, начиная с периода воинов - дружинников и заканчивая рекрутскими временами.

Совместная с учащимися работа, над предложенным мною исследовательским проектом, помогла в написании сценария и общей подготовке к выступлению на конкурсе. Нас всех объединила и сплотила любовь к русскому фольклору, заинтересовала история этнографии, народных песен, танцев, костюмов, инструментов. Всю школу закружило в увлекательном фольклорном хороводе, состоящем из усердных репетиций, реквизита и ярко вышитых костюмов. И у нас всё получилось, всё состоялось, всё сложилось! Общими усилиями мы сумели сделать масштабное представление глубокого смысла, высокой сценической культуры и исполнительского мастерства - театрализованное музыкальное действо «Рекрутский обряд». Я уверена, что каждый ученик нашей любимой школы после того, как «прикоснулся» к русской старине, к фольклорным обрядам, к тому большому, общему, масштабному и прекрасному действу, будет и дальше с удовольствием изучать, любить и пропагандировать русскую культуру.

Видео выступления смотреть здесь - https://www.youtube.com/watch?v=fUa9Dz368Fc

Руководитель проекта: учитель музыки Однобурцева Оксана Николаевна

Состав участников проекта: общешкольный (учащиеся 3- 11 классов)

Учебный предмет, в рамках которого планируется работа: музыка

Классификация проекта: исследовательский, практико - ориентированный

Ведущая деятельность проекта: творческая, образовательная

Время работы над проектом: 1 марта - 10 апреля (краткосрочный)

Форма организации детей: групповая, коллективная

Режим работы: урочно - внеурочный

Форма продуктов проектной деятельности: тематические мультимедийные презентации, созданные учащимися разных классов, театрализованное музыкальное действо «Рекрутский обряд» - конкурское выступление на муниципальном фестивале-конкурсе народных праздников и традиций «Обрядовый круг», освещение в школьной газете, освещение в районной муниципальной газете «Аткарская газета», публикации на различных сайтах Интернета.

Пояснительная записка

Музыке дана власть не только поднимать жизненный тонус и физиологический иммунитет человека, но и духовный иммунитет нации. Народная музыка и песня - мощные факторы национального иммунитета. В своих ритмах и энергиях они несут сакральную информацию из глубин тысячелетий, выражающую самобытные основы глубин народной души, особенности национального мышления и духовных качеств. Музыка великих предков дает силы противостоять вырождению.

Национальная культура - это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору.

«Традиция», «обычай», «обряд» - важнейшие элементы культуры каждого народа , эти слова всем знакомы, вызывают в памяти определённые ассоциации и обычно бывают связаны с воспоминаниями о той, «ушедшей Руси». Неоценимая ценность традиций, обычаев и обрядов в том, что они свято хранят и воспроизводят духовный облик того или иного народа, его уникальные особенности, аккумулируя в себе весь накопленный культурный опыт многих поколений людей, привносят в нашу жизнь всё самое лучшее из духовного наследия народа. Благодаря традициям, обычаям и обрядам народы наиболее всего и отличается один от другого.

Все виды народного творчества, приобщают учащихся к народному миропониманию, к духовным ценностям, созданным многовековым опытом предшествующих поколений.

Через систему знаний и восприятие родной мелодии, языка, танца, орнамента, природы, образов традиционной культуры и на основе развития комплекса различных навыков и умений воссоздания этого творчества, формируются важные качества личности школьника, связанные с национальным самосознанием - чувство своей сопричастности к народу, к его истории и культуре.

Актуальность проекта

Народное искусство как проявление творчества народа близко по своей природе творчеству ребенка и по восприятию понятно ему. Отсюда его огромное значение в развитии сознания и самосознания, в воспитании нравственных чувств, качеств и формировании мировоззрения.

Изучая русские обычаи и обряды, учащиеся постигают огромный жизненный опыт своего народа, приобретают знания истории и истоков культуры, при этом решаются задачи не только музыкального и эстетического воспитания, но и духовно-нравственного совершенствования личности.

Цель проекта

Воспитать уважение к русской народной культуре, научить детей самостоятельному общению с народным искусством, побудить интерес к фольклорным обычаям и традициям, активизировать учебно-познавательный процесс, расширить кругозор детей, дать возможность приобрести элементарный опыт участия в проектной и концертной деятельности.

Задачи проекта

1. Расширение представлений воспитанников о народном творчестве: песенное и устное творчество; традиции и обряды народных праздников; народный костюм; народные инструменты.

2. Формирование исполнительских умений и навыков: речевых, певческих, двигательных, игры на музыкальных инструментах;

3. Развитие творческих, музыкальных, танцевальных, художественно - прикладных способностей (чувства ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления);

4. Способствовать формированию исторической памяти, особых навыков мышления, определяемых постижением народного искусства как особого типа художественного творчества, связывающего настоящее с культурным прошлым своего народа;

5. способствовать развитию опыта учащихся через интонации народной песни, музыки, музыкальных инструментов;

6. воспитывать эстетические и духовно-нравственные качества личности через все жанры народного искусства.

Краткое описание проекта

Исследовательский проект предназначен для обучающихся 3-11 классов.

В рамках проекта учащиеся обогащают свои знания посредством подготовки тематических презентаций, а также в ходе ознакомления с рекрутскими обрядами и традициями русского народа; разучивают и исполняют русские народные песни, рекрутские страдания; принимают участие в общешкольной музыкально-театральной деятельности; обучаются эмоциональному исполнительству, сценической культуре и умению выступать перед аудиторией.

Работа над проектом предполагает: 1) выборочное привлечение детей 3-11 классов, из числа тех, кто обладает музыкальными, танцевальными или театральными способностями 2) работа по группам по классам над созданием тематических мультимедийных презентаций 3)привлечение учителей школы в качестве актёров для участия в театрализованном музыкальном действе «Рекрутский обряд»; 4)привлечение гармониста из числа родителей учеников школы , 5) презентации мультимедийных проектов учащихся в классах 6)репетиционная подготовка - разучивание слов, рекрутских песен, народных танцев 7)демонстрацию проекта на муниципальном фестивале-конкурсе народных праздников и традиций «Обрядовый круг»; 8)обсуждение итогов работы над проектом, награждение.

Данный проект рассчитан на тесное сотрудничество коллектива учащихся из разных классов. Учитель музыки выступает в роли координатора, режиссёра, направляя работу, организовывает все этапы проекта и корректирует их по мере необходимости. Работа над проектом ведётся по плану в содружестве обучающихся, учителя музыки и учителей школы.

Информационное оснащение

Интернет-ресурсы

Материально-техническое оснащение проекта:

- Фортепиано.

- Гармонь, баян.

- Балалайка.

- Ноутбук.

- Звукоусиливающая и звуковоспроизводящая аппаратура.

- Микрофоны на стойках.

- Реквизит, сценические русские народные костюмы.

Музыкальный материал:

Фонограммы песен в исполнении этнографических и русских народных коллективов.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный

2. Планирование

3. Реализация

4. Аналитический (рефлексия)

Календарный план развития проектаДля кого

(целевая

группа)

Информационная компания

1 этап

Подготови-

тельный

Получение задания администрации школы на подготовку и создание обрядового действа.

Обсуждение с учащимися вопросов, связанных с подготовкой и проведением исследовательского проекта.

Проведение подготовительных занятий (уроков музыки) в 3-7 классах, согласно рабочим программам и тематическому планированию:

- 3 класс - «Родной обычай старины» (музыка в народных обрядах),

- 4 класс - «Жанры русских народных песен»,

- 5 класс - «Фольклор в музыке русских композиторов»,

- 6 класс - «»Обряды и обычаи в фольклоре и творчестве композиторов»,

-7 класс - «Пусть музыка звучит» (этномузыка, использование фольклора профессиональными музыкантами).

Привлечение в классах учеников для групповой работы над тематическими мультимедийными презентациями по темам:

- 3 класс - «Русские народные музыкальные инструменты»,

- 4 класс - «Русские народные танцы»,

- 5 класс - «Как выглядели рекрутские костюмы»,

- 6 класс - «Рекрутские песни, как отдельны жанр русских народных песен»,

- 7 класс - «Рекрутские обряды и обычаи Руси».

Учитель музыки,

администрация

школы,

обучающиеся

3-7 классов

2 этап

Планирова-

ние

Определение направлений деятельности для групп каждого класса работающих с презентациями, а также для групп каждого творческого направления (вокал, хореография, театрализация).

Определение вокального и танцевального репертуара, составление плана реализации проекта, определение сроков исполнения.

Вовлечение учителей школы в проектную деятельность.

Приглашение гармониста.

Учитель музыки,

администрация

школы, учителя школы,

обучающиеся

3-7 классов

3 этап

Реализация

Презентации мультимедийных презентаций на уроках музыки (по классам)

Выполнение вокально-хоровой, танцевальной и театральной работы по каждому направлению.

Написание сценария «Рекрутский обряд».

Предварительные репетиции, внесение необходимой коррекции, рекомендации по дальнейшей работе.

Выступление на муниципальном фестивале-конкурсе народных праздников и традиций «Обрядовый круг».

Награждение.

Учитель музыки,

учителя школы,

обучающиеся

1-7 классов

4 этап

Аналитичес-

кий

(рефлексия)

Определение законченности деятельности по данному направлению.

Освещение в школьной газете, освещение в районной муниципальной газете «Аткарская газета», публикации на различных сайтах Интернета.

Организация отчёта результатов проведённого проекта (фотоотчёт, видеоотчёт).

Награждение.

Создание плана следующих работ на основе проведённого анализа и накопленного опыта.

Учитель музыки, жюри управления образования

План-график реализации проекта

1 - 10 марта

1. Объявление старта проекта. Создание положительного мотива к осуществлению проектной деятельности.

2. Проведение уроков музыки по классам, побуждающие обучающихся к обогащению и расширению знаний по теме проекта, к участию в данном проекте.

3. Знакомство обучающихся с русскими народными обычаями и обрядами.

4. Занятия по классам «Вокальное мастерство при исполнении русских народных песен»

11 - 20 марта

1. Групповая работа (поиск информации, создание) по классам над мультимедийными презентациями.

2. Демонстрация мультимедийных презентаций учащихся в классах.

21 марта - 7 апреля

1. Репетиционная групповая работа по творческим направлениям.

3. Оформление коллективов костюмами, необходимым реквизитом.

4. Подготовка к муниципальному конкурсу «Обрядовый круг».

5. Внесение необходимой коррекции, рекомендации детям по дальнейшей организации работы.

8 - 15 апреля

1. Муниципальный конкурс «Обрядовый круг»

2. Работа жюри, награждение.

3. Освещение результатов деятельности учащихся в проекте на страницах школьной газеты.

4.Организация видео и фотоотчёта.

5. Подведение итогов работы над проектом, создание плана следующих

проектных работ.

6.Распространение опыта в сети Интернет.

Ожидаемые результаты работы над проектом

Созданные условия для организации исследовательской творческой проектной деятельности способствуют вовлечению максимального числа обучающихся школы в процесс работы над проектом.

Участие в творческой проектной деятельности способствуют формированию социально-коммуникативных, вокальных, творческих и эстетических навыков у обучающихся.

Отработанная на практике модель реально действующего социального проекта вполне может стать доброй традицией коллектива, так как объединяет учителей и воспитанников в общем деле.

</ Список используемой литературы

1. Гильченок Н. Слушаем музыку вместе. СПб, 2006 Газарян С. В мире музыкальных инструментов. М., 1989

2. Музыкальный энциклопедический словарь. М., 1990

3. Попова Т. Основы русской народной музыки. Учебное пособие для музыкальных училищ и институтов культуры. М., 1977

4. Русское народное музыкальное творчество. Хрестоматия. М., 1958

5. Русское народное музыкальное творчество. Хрестоматия. Учебное пособие для музыкальных училищ. Сост. Б. Фраенова. М., 2000

6. Русское народное музыкальное творчество. Сост. З.Яковлева. М., 2004