Конспект урока по музыке «Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши» (2 класс)

Конспект урока во 2 классе

Тема: «Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши»

Цель: познакомить с русскими народными инструментами, сформировать интерес к общению с музыкой, исполняемой на русских музыкальных инструментах, расширение кругозора, словарного запаса.

Задачи:

Обучающие

1. Учить различать тембры музыкальных инструментов, запоминать их названия.

2. Обучать навыкам исполнения музыки, используя музыкальные инструменты (ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ, ТРЕЩОТКА, БУБЕН ) .

3. Откликаться на изменение характера музыки и средств музыкальной выразительности различными приёмами игры на музыкальных инструментах.

Развивающие

1. Развивать у детей тембровый и ритмический слух, исполнительское мастерство.

2.Развивать у обучающихся второклассников осознание значимости коллективного исполнения музыки.

3. Развивать их логическое мышление, память, умение работать в группе и индивидуально.

Воспитательные

1.Через народное устное творчество, формировать интерес к русской музыкальной культуре.

2. Воспитывать любовь и уважение к традициям и истории своей страны.

урока: комбинированный.

Используемые методы: частично - поисковый метод, метод соучастия.

Оборудование к уроку: мультимедийное оборудование с проектором, музыкальный центр, музыкальные шумовые инструменты (деревянные ложки, трещотка, дудочка ).

Ход урока

1. Организационный момент

Вход детей под музыку р.н.п. «Во кузнице»

Приветствие. Исполнение попевки «Прозвенел звонок»

Учитель:

2. Аналитическая работа.

Учитель: Ребята, откройте, пожалуйста, учебник на стр.54.

Учитель читает стихотворение «Ты откуда русская…»

У: О чем идет речь в стихотворении?

Д: откуда появилась русская музыка.

У: а какие инструменты упоминаются в стихотворении?

Д: гусли, дудки.

У: кто их сделал, изготовил?

Д: народ

У: назовите известные вам инструменты из уроков в 1 классе.

Д: свирель, рожок, дудочка …

У: предлагаю вам узнать другие народные инструменты

3. Просмотр презентации «Русские народные инструменты»

1 слайд. Музыкальные инструменты - это инструменты, предназначенные для извлечения ритмически организованных и фиксированных по высоте звуков или чётко регулируемого ритма, а также шумов.

2 слайд. Струнные щипковые инструменты

Почему они так называются? (на струнах играют приемом щипка)

3-4 слайд. Гусли - многострунный щипковый инструмент, их изготавливали из древесины березы, ели, украшали орнаментами. По форме они бывают разные.

5 - 6 слайд. Балалайка - трехструнный музыкальный инструмент, а название произошло от древних русских слов «балагурить», «балакать». По размеру балалайки большие и маленькие.

7 -8 слайд. Ударные -ложки - они мало чем отличаются от обычной деревянной ложки, только крепче древесина. Славились в прошлом веке ложечники своей игрой.

9 слайд. Бубен - инструмент, где ударять надо по стороне, где натянута кожа, а в прорезях звенят металлические пластинки.

10 слайд. Трещотки - ударный инструмент, где от резкого удара деревянные пластины издают звук.

11-12 слайд. Духовые - Рожок - пастуший муз. инструмент. Известны были сигнальный рожок и почтовый..

13 слайд. Свирель - инструмент похожий на флейту. В древней Руси на свирели играл сын богини любви Лады - Лель. Он делал себе весной свирель и прутиков березы.

14 слайд. Клавишно - духовые -Гармонь - здесь мы видим и гармонь, и баян, и аккордеон.

4. У: Ребята, а когда играют народные инструменты веселую музыку - что нам хочется сделать?

(пуститься в пляс).

- Мы послушаем с вами плясовые наигрыши.

Наигрыш - это народная инструментальная мелодия, большей частью танцевальная.

5. Слушание плясовых наигрышей «Камаринская», «Светит месяц»

У: - по характеру какая музыка звучала? ( веселая, задорная..)

- инструмент один или много? (много)

- как называется такой состав инструментов? (оркестр)

У: Да, мы слушали музыку в исполнении оркестра народных инструментов.

А сейчас мы сами создадим свой оркестр. Кто желает быть музыкантом?

6. Игра на музыкальных инструментах (ЛОЖКИ, ТРЕЩОТКИ, ДУДОЧКА, БУБЕН)

У: Исполнять будем по очереди, сольно, ансамблем, оркестром.

7. У: Наше путешествие по знаниям народных инструментов продолжается и мы отправимся с вами на концерт.

Исполнение попевки «Мы идем» ( во время исполнения дети шагают).

У: Ребята, а как надо вести себя на концерте? ( не шуметь, слушать внимательно, хлопать выступающим)

Перед вами выступят ученики нашей школы, которые занимаются в музыкальной школе, они сыграют вам небольшие пьесы на народных инструментах.

1. Шепелева Настя - дудочка

2. Силкина Аня - домра

3. Копленкова Полина - аккордеон

У: А теперь я проверю - как вы запомнили названия народных инструментов, отгадайте загадки:

1 А всего-то три струны

Ей для музыки нужны

Всех игрою веселит!

Ой, звенит она, звенит,

Кто такая? Отгадай-ка…

Это наша… (Балалайка)

2 В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь!

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная.

Заиграет, только тронь,

Как зовут ее? …(Гармонь)

3 У него рубашка в складку,

Любит он плясать вприсядку,

Он и пляшет, и поет -

Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян

Голосистый мой… (Баян)

4 Очень весело поет,

Если дунете в нее,

Ду-ду, ду-ду-ду.

Да-да, да-да-да!

Вот так поет она всегда.

Не палочка, не трубочка,

А что же это? ... ( дудочка)

5 Заливается трёхрядка,

И народ идёт вприсядку!

А трёхрядка неплоха -

Есть и кнопки и меха.

И весёлые старушки

Под неё поют частушки…(Гармонь, гармошка.)

6 Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней спроси!

У неё лишь три струны,

Но она - любовь страны.

Выйдет Ваня за плетень

И сыграет: "трень" да "брень"….(Балалайка.)

7 Расскажу тебе, дружок, -

В древние века

Дунул тихий ветерок

В трубку тростника.

Человек услышал вдруг

Нежный, мелодичный звук,

И родился в тот момент

Музыкальный инструмент. …(Дудочка, флейта, свирель )

8 Ладошки -подружки

Стучат по макушке,

Бьют его, а он звенит-

Веселиться всем велит. .. (бубен)

9 Приложил к губам я трубку,

понеслась по лесу трель,

инструмент тот очень хрупкий,

называется …(свирель).

8. У: Молодцы, ребята. Вот и подошла к концу наша встреча с народными

инструментами. Вы все работали активно, творчески. Молодцы!

9. Домашнее задание - отгадать на карточках кроссворд.

10. Исполнение попевки «Прозвенел звонок»

Выход из класса под плясовую музыку.