Музыкальный КВН . 3 класс

г.

Музыкальный КВН

3 класс

Задачи:

• способствовать развитию личности ребёнка средствами искусства;

• воспитывать интерес к музыкальному творчеству:

• создать условия для свободного самовыражения детей;

• формировать у уч-ся умения высказывать свои мысли и чувства;

• воспитание исполнительской и слушательской культуры

Материалы :

• детские рисунки;

• рисунки музыкальных инструментов;

• запись муз. фрагментов.

• кухонная утварь (ложки, крышки, тёрка и.д.)

1.Организационный момент. Экспромт беседа.

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве расцвета над землёй…

Она везде и вечно спутник мой.

- Кто не знает что такое музыка?

Наверное, многим мой вопрос покажется странным. Действительно, кто сегодня этого не знает?

Музыка- это МУЗЫКА!

- А вопрос: любите ли вы музыку?

- Вообще, покажется излишним, ведь верно?

Музыку любят все.

- А какую музыку любите вы? (ответы детей)

Музыка… Вот она рядом, достаточно включить радио, магнитофон, муз. центр, а кто- то пойдёт на дискотеку. Кому что больше нравится…

Приобщайтесь к великому искусству, получайте удовольствие или развлекайтесь.

2. Представление членов жюри

3. Представление команд

4. Конкурсная программа

Задание:

сложить картинку и назвать правильно музыкальный инструмент.

1 конкурс «Знакомство с музыкальными инструментами»

Подведение итогов, команды награждается скрипичным ключом )

2 конкурс Анаграммы «Переставляшки»

Задание :

все слова перепутались, поменять местами буквы и записать новые слова.

В результате - названия музыкальных инструментов.

Подведение итогов, команды награждается скрипичным ключом )

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ( «Танец маленьких утят»)

3 конкурс «Забавы маленьких поварят»

- Без какого музыкального инструмента, не обходится обед? (Ложка)

Но разве другая кухонная утварь не может превратиться в музыкальные инструменты?

Задание:

каждой из команд предлагается исполнить песню при помощи кухонных принадлежностей под фонограмму

(« Зима - холода», «Песенка чёрного кота», «Птица -счастья»)

Подведение итогов, команды награждается скрипичным ключом )

Игра со зрителями

Хлопните в ладоши.

Стукните по коленке.

Покрутите головой.

Ну что? Никакой музыки не получается?

Хлопните в ладоши 3 раза.

Стукните по коленке 3раза.

Покрутите головой.

Ну что? Никакой музыки не получается?

А что если эти звуки изобразить голосом,…

Хлоп- хлоп-хлоп

Тук, тук, тук

Топ, топ, топ.

Тоже ничего не выходит.

- А может у наших ребят, получится?

4 конкурс «Неправильное пение»

Все знают, как надо правильно петь. Иногда ради интереса, хочется спеть неправильно.

Задание:

предлагается спеть песенку необычным способом.

1 команда - промяукать песню «В траве сидел кузнечик»,

2 команда - промычать песню «Вместе весело шагать»,

3 команда - прокрякать песню «Голубой вагон»

Подведение итогов, команды награждается скрипичным

Задание:

перед вами 4 строчки из одной знакомой вам песни (одна 5 строчка лишняя). Найдите лишнюю строчку.

Сложить из оставшихся, куплет песни, а потом спеть её под фонограмму.

Строчки из песен:

«Песенка о медведях», «Маленькая страна», «Вместе весело шагать») шагать»)

5 конкурс «Угадай песню»

Подведение итогов, команды награждается скрипичным

Жюри подводят общие итоги.

Все исполняют песню «Если весело живётся…»

Если весело живется

Если весело живется, делай так: (хлоп, хлоп!)

Если весело живется, то делай так: (топ, топ!)

Если весело живется, мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется, делай так: (топ, топ,)

(дальше тот же текст, но движения выбирайте сами, а в конце песни - проделать все движения, какие были)

5. Подведение итогов. Награждение.

6. Рефлексия.

Мое настроение…….. (ответы детей)

Мне хочется сказать…..(ответы детей)

Мы от всей души желаем, чтобы музыка стала вашим близким другом и никогда, никогда, никогда вас не покидала.