Конспект урока по литературному чтению

Дата: 18.04.16

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4В

Учитель: Татаренкова С. Д.

Руководитель практики: Жданова Т. В.

Тема: И.С. Никитин « Русь»

Тип урока: ОНЗ

Цель: Познакомить со стихотворением И.С. Никитина « Русь»

Задачи:

Образовательные: познакомить с творчеством писателя; обеспечить целостное восприятие и осмысление поэтического текста;

Развивающие: развивать поэтический слух, развивать навыки навыков анализа лирического произведения, развитие творческого воображения, творческой активности учащихся, обогащать словарный запас детей; формировать начальное представление о патриотической лирике.

Воспитательные: Воспитывать любовь к своей Родине, родному краю; бережное отношение к русской природе;

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: познакомить со стихотворением И.С. Никитина

« Русь»

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Регулятивные: формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;

Познавательные: анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных ключевых слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, в произведении живописи (тема, главная мысль, композиция);

Коммуникативные: ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысления правил взаимодействия в паре и группе;

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: понимание особенностей поэтического текста и выражение своих чувств.

Средства обучения: Учебник «Литературное чтение», 4 класс, 2 часть, Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., компьютер, презентация.

Ход урока:Мотивация к учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Александровна. Сегодня я проведу у вас урок литературного чтения. (слайд1 )

- Прочитайте высказывание К.Г. Паустовского

« Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку».

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его

культурном уровне, но и о его гражданской ценности.

Приветствуют учителя.

- Читают высказывание К.Г. Паустовского

Ответы учащихся

2. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

- Читают сочинения на тему « Родина».

Речевая разминка ( 2 слайд)

Если скажут слово «родина» ,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот,



У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор.. .

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

Или степь от маков красная,

Золотая целина.. .

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

- Прочитайте способом «птичий базар» .

- Читают сочинения на тему « Родина»

- Проводят речевую разминку.

Чтение «Птичий базар»

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- Посмотрите на слайд. Вам нужно подобрать синонимы к слову «Родина». ( слайд 3)

- Вспомним, что такое « синонимы».

- Подбираем слова близкие по значению к слову «Родина».

- Прочитайте слова К. Ушинского « Наше отечество, наша родина - матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши».

- Сегодня мы начнем изучение нового раздела « Родина». Посмотрите, какие произведения авторы учебника поместили в него.

- Назовите имя поэта, чье стихотворение мы будем читать сегодня.

- Что вы помните о нем? Какие стихи этого поэта вы читали?

- Слова близкие по значению.

- Россия, Отечество, отчизна.

- Читают высказывание.

Рассматривают страницы раздела.

- Стихи русских поэтов о Родине.

- Иван Савич Никитин.

« Утро», « Встреча зимы» , « В синим небе плывут над полями» .

4. Первичное закрепление во внешней речи.

- Ребята, предлагаю вам познакомиться с жизнью и творчеством И.С. Никитина чуть ближе ( слайд 4-5)

- Послушайте сообщение о поэте.

( Ученик читает сообщение на карточке)

Родился И.С. Никитин 3 октября 1824 году в Воронеже в зажиточной мещанской семье. Учился в Воронежском духовном училище и духовной семинарии, но не окончил ее. Разорение отца и тяжелые семейные обстоятельства вынудили Никитина стать содержателем постоялого двора. В 1859 году он открыл в Воронеже книжный магазин и при нем дешевую библиотеку, ставшие центром литературной и общественной жизни города. На слова Никитина написано более 60 романсов и песен.

Умер 28 октября в 1861 году в Воронеже.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Сегодня мы познакомимся со стихотворением «Русь» И.С. Никитина.

- Чтобы лучше проникнуть в тайны художественного слова, понять мысли и чувства поэта, давайте выясним значения слов, которые вы не знаете, и объясним смысл непонятных слов.

( слайд 6)

Мурова - молодая трава.

Казна - деньги, имущество, принадлежащие государству или общине.

Курган - древний могильный холм, а также вообще небольшая возвышенность.

Чтение стихотворение на с. 128 - 132 учебника. Использует аудиоприложение к учебнику.

- Ребята, слушаем внимательно стихотворение.

- Какая картина возникает у вас после прослушивания этого стихотворения?

- Какие слова помогают понять настроение стихотворения и чувства автора.

- Подберите синонимы к словам

Белый

Черный

- Подберите антонимы к словам

Глушь

Святой

- Как удается И.С. Никитину описать бескрайние просторы Руси?

- Какую войну имеет в виду поэт, когда пишет « И давно ль было, когда с Запада облегала тебя туча черная»?

- Какие слова выбирает поэт, рассказывая о том, что никто не мог завоевать Русскую землю.

- Какие чувства и мысли владели автором, когда он создавал свое произведение?

Слушают учителя.

- Читают сообщение о И.С. Никитине.

- Выполняют упражнения.

- Объясняют значение слов.

- Слушают выразительное чтение стихотворения.

- Отвечают на вопросы.

Подбирают синонимы и антонимы к словам. Белый, снежный, молочный;

Угольный, темный.

Столица, центр

Грешник

- Находят ответы в стихотворении.

- Отвечают на вопросы.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

- Выполним задание на карточках самостоятельно.

Карточка

1. Подберите эпитеты к слову Родина ( 3 - 5 эпитетов).

2. В каком году И.С. Никитин открыл свой книжный магазин?

3. Какие стихи И.С. Никитина вы знаете?

4. Напишите одну половицу про Родину ( Отечество, родной край).

- Проверяем правильность выполнения. Выставление отметок.

Выполняют индивидуальные задания на карточках.

- Проверяют.

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- Изучение какого раздела мы начали сегодня на уроке?

- С каким произведением мы познакомились сегодня?

-О чём это стихотворение?

-Какие чувства выразил поэт в стихотворении?

- Совпало ли ваше настроение с настроением автора?

Чтение стихотворение детьми.

« Родина»

С произведением И.С. Никитина « Русь»

- О красоте своей Родины, ее великой истории.

- Чувства любви к своей Отчизне.

- Выражают свое мнение.

Читают стихотворение.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Продолжите предложения: (слайд 7)

Сегодня на уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Домашнее задание: Выразительное чтение стихотворения И.С. Никитина « Русь».

Продолжают предложения.

Записывают домашнее задание.

</

Учитель:

Руководитель практики:

Оценка: