Рабочая программа по музыке 4 класс

Рассмотрено на заседании или МО

протокол № _1_ от _______2015г.

«Проверено» _________________

заместитель директора по УВР

__________________________

«Утверждаю»___________________

директор МБОУ лицей «МОК №2»

Свердлов В.Я.

Рабочая программа

по (музыке)

2015 - 2016 учебный год

Учитель

Небольсина Д.Ю.

Класс

4абвгде

Предмет (курс), кол-во часов

музыка

(1 час в неделю, всего __34_ часов)

Уровень обучения

Базовый

Программно-методические материалы

1. «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н.Бугаева/, М., Аст, 2002г.

2. «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.

MULTIMEDIA - поддержка предмета

1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)

2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. А.И.Герцена.

7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»

8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"

9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»

10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

11.Единая коллекция - collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

12.Российский общеобразовательный портал - music.edu.ru/

13.Детские электронные книги и презентации - viki.rdf.ru/

14.Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008.

Оборудование

Компьютер, проектор, музыкальные инструменты.

Пояснительная записка к рабочей программе по музыке 4 класс авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина.

Мной были внесены некоторые изменения в планирование. Я считаю, что уроки посвященные праздникам русского народа целесообразнее проводить накануне праздника. Поэтому, урок из раздела «О России петь, что стремиться в храм », посвященный празднику «Пасха» был перенесен с 6-7 урока, как в учебнике, на 29-30 урок.

Урок из раздела «Гори, гори ясно, чтобы не погасло», посвященный Троице с 15 урока на 34.

В этом же разделе есть тема «Музыкальные инструменты», посвященная скрипке и флейте. К конце года, уроке 32 , ведется разговор о гитаре. Я считаю, что целесообразнее поговорить и о гитаре в этом же разделе, поэтому урок 32 я перенесла на урок15.

ур.

Дата проведения. класс

Тема раздела, урока

Виды деятельности.

4 а

4 б

4 в

4 г

4 д

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

Россия - Родина моя

1.

Мелодия. Ты запой мне ту песню... «Что не выразишь словами, звуком на душу навей...»

Слушание ,интонационно-образный анализ, хоровое пение. Понятия: мелодия, концерт, куплетная форма, вокализ.

2.

Как сложили песню. Звучащие картины. «Ты откуда русская, зародилась, музыка?»

Хоровое пение, слушание, речевая декламация. Понятия: жанры русских народных песен, речитатив, декламация.

3.

Я пойду по полю белому... На великий праздник собралася Русь!

Слушание ,интонационно-образный анализ, хоровое пение, вокальная импровизация. Понятия: жанры русских народных песен, кантата, хор. меццо- сопрано, народная и композиторская музыка, опера.

«О России петь - что стремиться в храм»

4.

Святые земли Русской. Илья Муромец

Письменный опрос. Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: стихира, имена Святых Ольги и Владимира, Ильи Муромца.

5.

Внеурочная деятельность. Кирилл и Мефодий.

Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Сравнительный анализ гимна и величания. Хоровое пение. Понятия: славянская азбука, кирилица, гимн.

День, полный событий

6.

«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...»

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Понятия: пастораль, Лирика в поэзии, в музыке,

Слушание стихов.

7.

Зимнее утро. Зимний вечер.

Слушание музыки, стихов. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Речевая декламиция. Понятия: выразительность, изобразитльность,

8.

Внеурочная деятельность.«Что за прелесть эти сказки!» Три чуда.

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Понятия: опера, регистр, тембр, музыкальная живопись.

9.

Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь.

Тест. Слушание музыки. Хоровое пение. Пластическая импровизация. Музыкально-ритмические движения. Закрепление знаний о русской песне. Знакомство с картинами Кустодиева . Звоны. Понятия: жанры русской народной песни, обработка русской народной песни, вступление, опера.

10.

«Приют, сияньем муз одетый...»

Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Изобразительность. Понятия: романс, дует, ансамбль.

11.

Внеурочная деятельность. «День полный событий»( Пушкин и музыка).

Слушание музыки. Хоровое пение. Пластическая импровизация. Музыкально-ритмические движения.

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

12.

Композитор - имя ему народ. Музыкальные инструменты России.

Слушание музыки. Хоровое пение Работа с учебником. Понятия: народные песни, музыка в народном стиле, концерт, хор.

13.

Оркестр русских народных инструментов. «Музыкант-чародей». Белорусская народная сказка.

Слушание музыки. Хоровое пение Игра на народных инструментах .Закрепление знаний о музыкальных инструментах. Понятия: оркестр русских народных инструментов, балалайка, гармонь. баян.

В концертном зале

14.

Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель). Вариации на тему рококо.

Слушание музыки. Хоровое пение Беседа. Анализ звучащей музыки. Понятия: виолончель, скрипка, струнный квартет, ноктюрн, вариации, легато, стаккато, акценты.

15.

Музыкальные инструменты (гитара)

Слушание музыки. Хоровое пение Беседа. Анализ звучащей музыки. Понятия: обработка, переложение, романс, авторская песня

16.

Старый замок. Счастье в сирени живет...

Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Вокальное интонирование. Интонационно-образный и сравнительный анализ Хоровое пение. Понятия :сюита, романс, старинная музыка, песня, вокализ, сопрано.

17.

Внеурочная деятельность.Не молкнет сердце чуткое Шопена... Танцы, танцы, танцы...

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение Знакомство с творчеством Шопена. Просмотр видео. Понятия: полонез, мазурка, вальс, песня, трехчастная и куплетная формы.

18.

Патетическая соната.

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: соната

19.

Годы странствий. Царит гармония оркестра.

Слушание музыки. Хоровое пение Беседа Закрепление знаний о музыкальных инструментах Просмотр видео. Понятия: романс, баркарола, симфоническая увертюра.

В музыкальном театре

20.

Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля. За Русь все стеной стоим...

Письменный опрос.Слушание сцен из оперы М. И. Глинки «Иван Сусанин». Интонационно-образный анализ ,просмотр видео. Беседа. Понятия: опера, полонез, мазурка. музыкальный образ, контраст.

21.

Сцена в лесу

Слушание сцен из оперы М. И. Глинки «Иван Сусанин». Интонационно-образный анализ. Понятия: ария, речитатив, бас, Ф.Шаляпин.

22.

Исходила младешенька.

Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение Беседа Сравнение музыки композиторской и народной. Понятия: песня- ария, куплетно- вариационная форма. Опера, кантата.

23.

Внеурочная деятельность. Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы.

Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Понятия: опера, балет, сюита.

24.

Балет «Петрушка».

Слушание I картины балета (фрагменты). Интонационно-образный анализ. Хоровое пение Знакомство с творчеством Бенуа. Понятия: музыка в народном стиле оркестровые тембры.

25.

Театр музыкальной комедии.

Слушание музыки. Хоровое пение Беседа. Понятия: оперетта.

26.

</ Внеурочная деятельность.Театр музыкальной комедии.

Слушание музыки. Хоровое пение Беседа. Понятия: мюзикл.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»

27.

Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд.

Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Понятия: прелюдия, трехчастная форма, этюд, развитие музыкального образа.

28.

Мастерство исполнителя.

Слушание музыки. Вокальная импровизация (сочинении мелодии) Знакомство с Шаляпиным. Беседа Анализ произведений. Понятия: композитор, исполнитель, слушатель, многообразие жанров музыки .

«О России петь - что стремиться в храм»

29.

Праздников праздник, торжество из торжеств. Ангел вопияше.

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Знакомство с иконой как жанром живописи. Знакомство и сравнение музыки Чеснокова и Рахманинова.

30.

Внеурочная деятельность.Родной обычай старины. Светлый праздник. .

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Знакомство с иконой как жанром живописи. Знакомство и сравнение музыки Чеснокова и Рахманинова. Понятия: Пасха, символы Пасхи, стихира, волочебники, трезвон.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»

31.

В интонации спрятан человек

Письменный опрос. Музыкальная угадайка.Слушание музыки. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение. Беседа. Понятия: интонационная выразительность музыкальной речи.

32.

Музыкальный сказочник.

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: симфоническая картина, опера.

33.

Рассвет на Москве-реке.

Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение. Понятия: опера, музыкальная сказка, музыкальная живопись.

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

34.

Внеурочная деятельность.Народные праздники. «Троица» .

Слушание музыки. Хоровое пение. Вокальная импровизация. Сопоставление литературного, художественного и музыкального рядов, беседа.