Конспект урока музыки 2 класс Эти разные марши

Урок музыки во 2 классе

Тема урока: «Эти разные марши»

Тип урока: урок -открытия новых знаний

Форма урока: урок-прогулка

Цель урока: Формировать представление о марше как жанре музыки.

Задачи:

• Дать понятие о марше как жанре музыки.

• Формировать умение воспринимать музыку разных жанров.

• Различать виды и интонационно-образные особенности танцевальной, маршевой музыки.

• Формировать первоначальные представления о стиле композитора(П.Чайковского, С.Прокофьева).

• Формировать умение слышать, видеть, чувствовать музыку.

• Обучать логическим действиям сравнения, анализа.

• Воспитывать у детей чувство любви к своей малой Родине, п.Красногорский.

Формирование УУД:

Познавательные.

• Понимать основные термины и понятия музыкального искусства.

• Выявлять различные по смыслу музыкальные интонации

• Учиться размышлять о музыке.

Регулятивные.

• Способность к контролю, самоконтролю

• Совершенствование действий контроля, коррекции и оценки действий партнёра в коллективной и групповой музыкальной деятельности.

Коммуникативные.

Формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.

Технологии: Технология проблемного диалога.

Методы:

• Индивидуальная работа

• Метод сравнения и сопоставления

• Метод пластического интонирования

• Активные методы

Ход урока

Организационный момент.

Приветствуем друг друга песней « Приветик».

Формулирование темы, цели урока.

Слушание « Марш Лейб Гвардии Преображенского полка».

Как вы думаете, к какому из трёх китов относится эта музыка? Почему?

Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.

«Эти разные марши»

Что такое марш?

Какие бывают марши?

На экране названия пьес: шествие кузнечиков, детский марш, марш деревянных солдатиков.

Как вы думаете все эти пьесы - марши?

Что хотите узнать на уроке?

Как вы думаете, где можно услышать марши?

А в нашем городе можно услышать? Где?

4.Изучение нового материала.

Предлагаю отправиться на прогулку по нашему родному городу.

А поможет нам пьеса «Прогулка» С.С.Прокофьева. Она по характеру веселая, задорная. Как будем двигаться? (вприпрыжку)

Давайте встанем и отправимся на прогулку.

1 остановка. (памятник солдату)

-Кто узнал , где это находится?

-Как вы думаете , какой марш можно здесь услышать?

- я предлагаю вам два варианта марша, выберите подходящий.

(спортивный -футбольный, встречный)

Правильно, Встречный марш , автор Семён Чернецкий . Почему?

-Какой он по характеру? Выберите подходящие слова.

-Итак, какой марш мы услышали?(Встречный)

-Запишите в тетради.

Отправляемся дальше.

2 остановка. (Озеро Рубское)

-Кто узнал, где это находится?

-Как вы думаете, название какой пьесы больше всего подойдёт к этой остановке?

-Давайте послушаем, и определим, является ли эта пьеса маршем?

Как вы считаете, это марш?(нет)

Какой это жанр? Песня? танец?

-Правильно, слышны танцевальные интонации. Галоп.

-А написал эту пьесу С.С.Прокофьев.

Запишите в тетради.

А мы отправляемся дальше.

3 остановка.(д.с. «Улыбка»)

-Где это находится?

Какую пьесу можно здесь услышать?

(Марш деревянных солдатиков.) Автор Чайковский.

-Какой он по характеру?

-Давайте представим себя солдатиками.

Пластическое интонирование «Марша деревянных солдатиков»

-Какой марш мы услышали?

-Запишите в тетради.

Отправляемся дальше.

4остановка (школа №24)

-Где это находится?

Можно здесь услышать марш? Какой? (детский). Автор Прокофьев.

Слушание.

-Какой по характеру?

Давайте сравним марш Чайковского и марш Прокофьева.-Итак, какой марш мы услышали на этой остановке?

Запишите в тетради.

Итак, что такое марш?

-Марш - в переводе с французского шествие, ходьба. В музыке марша слышна поступь, интонация шага.

Работа с записями в тетради .

-Какие пьесы написал Чайковский, а какие Прокофьев?

Итог урока.

Ну что ж, небольшая прогулка по городу Иванову подошла к концу.

Расскажите , что узнали на уроке?

-Я знаю…

-Я запомнил…

-Я выяснил…

Рефлексия.

Синяя карточка-урок понравился. Я активно работал на уроке, с заданиями справлялся успешно.

Красная карточка- урок понравился., но некоторые задания были сложными для меня, но я справился.

Давайте закончим наш урок песней …