Музыка в нартских сказаниях и легендах.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Фарн»

Открытый урок

в 5 классе

Тема: «Музыка в Нартских сказаниях и легендах»

Подготовила: учитель музыки Дзеранова А.С.

с. Фарн, 2013 г.

Музыку создает народ, а мы, композиторы,

её только аранжируем»

М.И.Глинка

1. Вызвать интерес к «Нартскому эпосу».

2. Познакомить учащихся с осетинской народной музыкой, написанной к легендам и сказаниям и её композиторской обработкой.

3. Подготовить учащихся к самостоятельному анализу произведений.

Оборудование

Репродукции картин М.Туганова «Пир нартов», «Ацамаз», «Симд нартов», «Нартские сказания». Баян, магнитофон, ноутбук.

В.Долидзе

Марш в стране нартов.

- Под какую музыку вы вошли в класс и кто её автор?

- В какую страну привел нас этот марш?

- Вот сегодня мы и поговорим о музыке в «Нартских сказаниях» и легендах.

- Кого из героев «Нартских сказаний», связанных с музыкой вы знаете?

- А какие музыкальные инструменты упоминаются в сказаниях? (удæвдз, 12-тæнон фæндыр, уадындз)

- Вспомните, ребята, как пел удæвдз? (айс æй, аназ æй…)

- Давайте и мы вспомним одноименную песню.

«Айс æй,

аназ æй…» осетинская застольная песня

Песня исполняется легко, задорно, празднично.

- Посмотрите на эту репродукцию и скажите как она называется и кто её написал?

(«Симд нартов» М.Туганов)

- Что вы знаете об этом танце?

- Ребята, а знаете ли вы песню, которой можно озвучить это произведение искусства?

(«Нæртон симды зарæг» осетинская народная песня)

«Нæртон симды зарæг»

Песня исполняется солистами призывно, торжественно, энергично, с танцевальными элементами.

- Ребята, вспомните тему четверти (Преобразующая сила музыки). Мы прослушали и исполнили три музыкальных произведения. Скажите, как вы прочувствовали эту музыку? (различная музыка по-разному действует на человека).

- А сейчас я прошу вспомнить имя самой мудрой, остроумной, хлебосольной женщины из нартских сказаний (Шатана).

Найдите её изображение.

- Что у неё в руках? (Чаша с пивом)

- Знаете ли вы как появилось пиво?

В нартских сказаниях об этом подробно говорится.

Стихотворение

«Бæгæны куыд фæзынди»

Уæд, дын, цъиу бæласыл куы абадти,

Уым хуымæллæг куы ратыдта.

Æртæ гагайы дзы ахордта.

Уырдыгæй, дын, куы ратахти,

Хуртуаныл куы абадти,

Зады нæмыг, дын, фелвæста.

Зады нæмыг куы ахордта,

Зæхмæ, дын, куы ахаудта,

Ратул-батул куы байдыдта.

Нарты Уырызмæг æй куы ауыдта,

Сатанамæ йæ куы бахаста.

Мæнæуы цæстмæ йæ бахæссы,

Мæнæуы цæсты йæ куы нывæры.

Сæрæй исгæ 'мæ бынæй ахадгæ куы фæвæййы.

Цъиу, дын, уым куы æрчъицы.

Сатана йыл сагъæс куы байдайы,

Уырызмæджы лæмбынæг куы æрфæрсы:

Уый йын хъуыддаг куы радзуры...

Ныр бæгæны цæмæй кæнгæ у?

Сау бæгæны - хъæбæр хорæй.

Йе 'нтуан та цæмæй кæнгæ у?

Нарты Сатанайы бафæрсут.

Æхсæры къутæрыл бур хуымæллæг,

Йе 'нтуан та уымæй вæййы.

Рахæсс нын, Сатана, сау бæгæны,

Ракув нын дзы, Нарты Уырызмæг!

Дзæбæх бонтæ дзы фендзыстæм,

Дзæбæх зарджытæ йыл куы кæндзыстæм.

- Ребята, какие слова вам в тексте не понятны? (словарная работа)

- Кто теперь может сказать как появилось пиво?

- У вас дома варят пиво? Когда и по какому поводу?

(к праздникам, свадьбам)

- Как вы думаете, в то время была песня о пиве? (народная песня). В 50-е годы 20-го века песню «Сау бæгæны» пел Ансамбль песни и пляски Северной Осетии. А немного позже её исполнял певец и актёр Ф.Суанов.

Мелодию этой осетинской народной песни обработал и включил в свою оперу «Нарт Сослан» Т.Я.Кокойти.

- Послушайте песню в исполнении камерного хора РСО-Алания под руководством дочери композитора Агунды Кокойти.

Куплеты Сырдона из оперы «Нарт Сослан» Т.Кокойти

Песня исполняется празднично, звонко, приподнято, звучно, игриво и легко.

«Сау бæгæны» осетинская народная песня

- Я предлагаю вам разучить народный вариант этой песни. Послушайте его.

- В каком характере исполняется эта песня?

- Вы прослушали два варианта этой песни, в чем их различие? (Обратиться к эпиграфу).

При разучивании добиваться чистоты интонирования, четкого произношения текста, характера исполнения. В конце фраз выдерживать ноты.

- Ребята, вот вы сами исполнили эту песню, прочувствовали.

Скажите, какой силой воздействия она обладает? (чувствуется атмосфера свадьбы, праздника).

- До этого момента мы с вами говорили о сказаниях или легендах? (сказаниях). Вспомним, что такое «Нартские сказания» - это опоэтизированная история нашего народа. А в словаре «сказания» объясняются так: повествование исторического легендарного характера. вязанного с фольклором. А теперь, руководствуясь темой урока, перейдем к следующему этапу урока и поговорим о музыке, которая грает важную роль в легенде.

Легенда - это рассказ, выдумка, что-то невероятное.

- Ребята, кто из вас знает как родилась мелодия, которая называется «Ханты цагъд»? Полушайте.

На фоне мелодии «Хнты цагъд»

«Ханты цагъд» - музыка, которая родилась из боли и гнева души человеческой.

В давние времена кабардинские князья имели купленные земли в Алагирском ущелье. Жил в этом ущелье бедный старик и было у него три дочери: старшая - Залихан, средняя - Кошерхан, младшая - Меретхан. Молва о красоте этих девушек донеслась до Кабарды. Пожелал кабардинский князь взять в жены одну из них и послал сватов к старшей из дочерей. Та отказала ему. Тогда князь решил, что ему все равно, какая из сестер будет его женой и посватался к средней, но и здесь его ждала неудача. Разгневанный князь велел построить башню и заточил в неё сестер. Раз в день давали им хлеб и воду. Глядя на это, отец не выдержал и умер. Однажды девушки попросили принести свою гармонь. И полилась из башни мелодия боли, полная печали и горя, похожая на плач. С тех пор эта мелодия называется «Ханты цагъд», в честь имен (оконч. «хан») девушек и звучит она по сей день.

«Ханты цагъд»

Заключительный этап

урока

Мелодию на осетинской гармонике исполняет Галуева С. (9 класс).

- Ребята, из чего родилась эта музыка и в чем её сила?

Осетинский писатель Нигер сказал: «Великая музыка порождается великой трагедией».

- В чем была трагедия девушек?

- Подводя итог урока мы можем сказать, что музыка и жизнь неразделимы.

Рожденная жизнью музыка вновь воздействует на жизнь (т.е. нас) преобразуя её.

- Поурочный балл.

д/з - прочитать в I томе «Нартских сказаний» «Бæгæныйы равзæрд».

Нарисовать понравившуюся музыку.

«Марш в стране нартов» В.Долидзе

Выход