Урок музыки во 2 классе 'Симфоническая сказка С. С. Прокофьева 'Петя и волк'

Тема урока: Симфоническая сказка С.Прокофьева «Петя и волк»

Оборудование:

• эпитеты(счастливая, беззаботная, осторожная, мягкая, хитрая, неторопливая, плавная, неуклюжая, гнусавая, крякающая, низкий, бархатный, высокий),

• зашифрованное слово дАрецко

• таблички: тембр, симф.оркестр,

• портрет Прокофьева, иллюстрации главных героев: Петя, волк, Дедушка, Утка, Птичка, Кошка, Охотники;

• иллюстрации с музыкальными инструментами

1. Повторение.

Исполнить песню для того чтобы повторить материал с предыдущих уроков, проверить домашнее задание и подготовить голос к дальнейшему.

Исполнение песни «До-ре-ми»

Из какого крупного музыкального произведения или музыкального жанра эта песня?

Что такое мюзикл?

На примере этой песни мы начали учить и запоминать ноты.

Имя зашифрованное о чём - нибудь вам говорит? (Гвидо дАрецко)

2. Проверка домашнего задания.

Зачитайте свои слова ребусы, где спрятаны ноты.

3. Сообщение темы урока.

Чтобы узнать, о чём мы с вами будем сегодня говорить на уроке, вам необходимо разгадать зашифрованные слова. (Тембр)

Тембр+симфонический+ оркестр

Что такое тембр? Можете обратиться к цветику-семицветику(окраска звука)

Как вы понимаете два других слова: симфонический и оркестр?

Опираясь на эти три слова, как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на уроке?

Ответы детей.

Вы уже совершили множество музыкальных путешествий на наших уроках. На них часто звучали произведения в исполнении симфонического оркестра. Давайте познакомимся с ним поближе.

Оркестр - это коллектив музыкантов, играющий произведения, написанные специально дляопределенного состава инструментов. Как вы назовете оркестр, в котором собраны духовые инструменты? (Духовой) А если собрались вместе народные инструменты, то такой оркестр называетсякак? (Народный).

Прикрепить на доску.

Голоса как краски

У каждого из нас есть свой тембр голоса, благодаря которому мы узнаём друг друга, даже не видя перед глазами. У каждого музыкального инструмента тоже есть свой голос, свой тембр.

На уроке мы обратимся к музыкальному произведению композитора с музыкой, которого мы уже встречались.

Портрет С.С.Прокофьева.(на доске)

Какие произведения Прокофьева мы слушали?

Сегодня мы послушаем симфоническую сказку «Петя и волк».

Как вы думаете, почему сказка называется симфоническая?

Наверное, ее играет симфонический оркестр. Симфоническая, значит, от слова симфония. Это сказка, как симфония.

Правильно! Это музыкальное произведение для симфонического оркестра. Композитор, создавая сказку, хотел помочь детям «войти» в мир симфонической музыки. Многим (даже взрослым людям!) симфоническая музыка кажется сложной и непонятной. С.С.Прокофьев был первым, кто решил познакомить ребят с инструментами симфонического оркестра в увлекательной форме, в виде сказки.

Тема урока: «Инструменты симфонического оркестра в сказке С.С.Прокофьева «Петя и волк».

4. Работа по новой теме.

У каждого героя сказки есть своя музыкальная тема и свой инструмент с определенным «голосом», т.е. тембром.

(На доске - определение тембра).

Слайд 1

Петя - главный герой сказки, возможно, он ваш ровесник. Мелодию, какого характера вы сочинили бы для него, если бы были композиторами?

Спасибо! Слушаем тему Пети С.С.Прокофьева. Какой все-таки характер у Пети? Что изображает музыка?

Петя веселый, радостный, озорной мальчик. Он идет, что-то напевает. Мелодия плавная, иногда «скачущая», как будто Петя подпрыгивает, может быть, танцует).

Какие инструменты исполняют тему Пети? Покажите движениями рук, как на них играют.

Повторное слушание.

Дети встают, под музыку имитируют игру на скрипках).

Вы показали только скрипки, но тему Пети исполняет группа струнных смычковых инструментов: скрипка, альт, виолончель, контрабас.

Показ иллюстраций струнных на доске.

На доске - Кошка, Утка, Птичка.

Как вы думаете, кого изображает эта музыкальная тема? (Слушание).
Это - птичка. Мелодия звучала быстро, в высоком регистре. Можно было представить, как она летает, порхает, машет крылышками.

Послушайте тему Птички еще раз, определите и покажите ее инструмент.

Повторное слушание. (Дети под музыку имитируют игру на флейте).

У: Какое настроение у Птички? (Веселое, радостное, счастливое, беззаботное)
У: К какой группе инструментов относится флейта?( Флейта - деревянный духовой инструмент.)

Кому из героев сказки принадлежит эта тема? Покажите жестами, движениями этого героя сказки.

(Под музыку изображают кошку).

Почему вы решили, что это кошка?( Мелодия звучала осторожно, тихо, стаккато. В музыке слышны были шаги кошки, как будто она крадется. Характер у кошки мягкий, хитренький, острожный.)

Тему Кошки исполнял инструмент кларнет. Какой тембр у кларнета? К какой группе инструментов относится? (Слушание).

Низкий, бархатный, мягкий, спокойный. Кларнет - деревянный духовой инструмент.

Кого из героев сказки изображает эта мелодия? (Слушание, анализ).

Уточка! Мелодия неторопливая, плавная; ритм равномерный; уточка идет неуклюже, переваливается с лапки на лапку, крякает.

Инструмент, исполняющий тему Уточки, называется гобой. Какой тембр у гобоя?
К какой группе инструментов относится гобой?

Тембр спокойный, тихий, крякающий, гнусавый, не очень высокий. Гобой относится к группе деревянных духовых инструментов.

5. Физкультминутка.

Я буду показывать музыкальный инструмент, а вы будете изображать на нём игру.

6. Контроль усвоения нового материала.

«Угадай-ка» в виде музыкальной викторины.

По тембру звучащих инструментов, по характеру музыки определите кому из героев принадлежит эта тема.

Вы сегодня много узнали об инструментах симфонического оркестра, о героях сказки С.Прокофьева «Петя и волк». На столах у вас лежат приглашения на эту сказку. В них есть задания для вас, выполните их.

Проверка задания.

Слайды для проверки.

Поднимите руку кто не сделал ни одной ошибки

Кто одну

Кто две

7. Рефлексия.

Что нового мы узнали?

А что мы уже знали раньше, а сегодня только повторили?

С какими героями сказки мы сегодня не познакомились?

Как вы думаете, будет посвящён следующий урок?

Оцените себя и поставьте оценку себе за работу на уроке.

8. Домашнее задание.

Нарисовать иллюстрации к сказке «Петя и волк» на пригласительном билете.