Конспект урока музыки «Эти разные марши», 2 класс

Конспект урока музыки 2 класс 1 четверть «Эти разные марши «

Учитель музыки Сагитова Татьяна Викторовна МОБУ »СОШ 67» г.Оренбург

Тема : Эти разные марши

Цель урока : Закрепить знания о танцах; познакомить детей с особенностями марша; Развивать музыкальный слух; воспитать эстетический вкус.

Личностный : - развитие мотивов учебной деятельности, оценивать результаты деятельности.

Предметный : Развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного мышления, фантазии и творческого воображения.

Мета предметный : Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникаций для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; умение формировать аргументировать, и отстаивать свое мнение.

ПЛАН УРОКА

№ этапа урока

Содержание этапа

Задачи

Средства обучения

Время

1

Организационный момент

- настроить детей на урок;

2 минута

2

Мотивация темы урока

- опрос прошлого урока;

- домашнего задания;

4 минуты

3

Исполнение песни «Начинаем перепляс «

-вокально-хоровая работа

10 минут

4

5

Введение в новую тему урока

Физминутка

-беседа о маршах

ходьба на месте

5минут

3минуты

6.

Слушание «Марш деревянных солдатиков»П.Чайковский

«Похоронный марш»;.»Ходит месяц над лугами «С.С.Прокофьев

- опрос детей по прослушанному материалу

15 минут

7.

Подведение итога урока

6минут

Тип урока- изучение нового материала

Оборудование:

Аудио записи музыкальных произведений; портрет композиторов , слайды, компьютер , хрестоматия 2 класс (Критская ) , учебник 2 класс.

ТЕМА: « Эти разные марши»

№ этапа урока

Содержание этапа

Средства оборудова

ние

Время

1

Организационный момент.

Дети входят в класс и проходят на свои места. Я играю трезвучия(до, ми , соль), дети встают я играю приветствие

Здравствуйте ученики!

Здравствуйте учитель!

Я прошу сесть и занять свои места .Какое у вас настроение ? молодцы . я думаю . что сегодня на уроке у вас оно сохранится.

2 мину

ты

2

3.

4.

5.

6.

7.

Мотивация темы урока.

У: О чем мы с вами говорили на прошлом уроке ? ( ответы детей )

Да, на прошлом уроке мы с вами говорили о трех «китах» или три основные жанра, которые помогают понять музыку, назовите их.

Д : Песня танец, марш.

У : А с каким жанром мы познакомились?

Д : С танцем.

У: Кто же из вас был самым внимательным и скажет, какие три танца мы с вами слушали

Д: Вальс, полька, камаринская

У: А кто композитор этих танцев?

Д: Петр Ильич Чайковский

У: Какие ещё вы знаете произведения этого композитора ?( ответы детей )

У: Сейчас прозвучит знакомая для вас пляска, внимательно послушайте и скажите как же она называется?

Звучит песня : Начинаем перепляс «

Д : «Начинаем перепляс»

У : Молодцы!

- Давайте повторим с вами мелодию песни(Поем с плюсовкой, затем пробуем с минусом.)

- Как вы думаете какой характер у этой песни?

Д : Быстрый, задорный….

-вокально-хоровая работа ( звук, характер исполнения , динамика )

-повторное исполнение

У : Я вам сейчас исполню еще одно произведение послушайте

(Играю марш)

- А какой характер у этого произведения

Д : Тяжелое, быстрое, грозный

У : Правильно, ребята, это марш.

Введение в новую тему урока .

Сегодня мы с вами познакомимся с «китом» - маршем.

- «Марш» - по-французски ходьба, движение.

От этого слова и пошло наше «маршировать», то есть ходить особенным, ладным и четким шагом.

Каждый знает, что лучше всего маршировать под музыку.

Музыка бодрая, четкая и в то же время не быстрая.

-Скажите, дети, а удобно ли под нее бегать и прыгать?

Д : Нет, неудобно.

Плавные и медленные движения тоже не получаются. Зато ходить - одно удовольствие! И называется такая музыка….

Д : - Марш.

У: А теперь давай те сами попробуем промаршировать.

Физминутка

Построиться в две шеренги. Класс " Ровняйся!", " Смирно!", "Направо!" « На месте шагом марш!». (Звучит музыка)

Класс " На месте стой - раз, два!".

У: Да, музыка всех маршей передает шаг идущего человека, его поступь, его движения. Марши бывают разные, поэтому поступь разная. Скажите какие марши вы знаете?

Д : спортивные, военные, траурные, торжественные

У Спортивные, физкультурные марши - их музыка, словно сама подсказывает красивый, чуть пружинящий, мягкий спортивный шаг,

-Где они звучат?

Д : Олимпиады, соревнования

У : А вот военный марш, он какой?

Д : Мужественный и очень четкий.

- В их музыке слышится грозная сила, мощная, торжественная поступь. Какой марш часто звучит на парадах.

Впереди колонны дирижер с большим шестом, украшенным
кистями. При ходьбе он двигает шестом вверх и вниз, а по нему равняется вся колонна.

Праздничные марши.

- Где они звучат? (На олимпиадах, на праздниках.)

В этом марше торжественность, любовь к родине, прославление страны. В торжественные дни украшают город, украшают улицы и столбы, на Аллее Героев в городе вешают гирлянды из разноцветных лампочек.

Слушание :»Марш деревянных солдатиков «П.Чайковский(портрет )

У: Сейчас прозвучит марш из «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского, внимательно послушайте его и скажите , кто может под него маршировать?

Прослушивание марша «Деревянных солдатиков» П.И. Чайковского.

У : Кто может под него маршировать?

Д : Маленькие детки, куклы.

У : Да, это кукольный марш. Шажки у них маленькие, поэтому шагают часто. Пошагаем на ладони под музыку. Кто написал марш?

Д : Петр Ильич Чайковский

У: 1 ряд- прохлопать под музыку

2 ряд -хлопать по коленкам

3дяд - постучать ногами

( дети выполняют под музыку )

У : Давайте с вами прослушаем еще один марш П. И. Чайковского

Звучит марш «Похороны куклы»

Музыка нужна человеку в радости и в горе. Похоронный марш - это последнее шествие человека. Такие марши всегда серьезные и грустные.

У : Ребята не только люди могут маршировать и ходить под музыку, мы сейчас убедились что и куклы могут…..

-как прозвучала мелодия ?

- какое у вас стало настроение ?

А природа может?

- Конечно, может. Послушайте…

Звучит Прокофьев « Ходит месяц над лугами».

-слушание пьесы

- какая картина у вас рисуется перед глазами?

Д : Месяц будто потихонечку идет мелкими шажками к звездам, а затем возвращается обратно

У: Запомнили ли вы композитора ?

Д: С.С.Прокофьев

У :Как прозвучала музыка ? Понравилось ли вам её звучание ?

Попробуйте промаршировать под неё

Рефлексия. Итог урока

У : - Какая музыка называется маршем?

Д : Та, под которую можно шагать, маршировать.

У : - Какие марши вы знаете?

Д : Военный, футбольный, кукольный, цирковой.

У : - Кто помнит, какой по характеру военный марш? Д: Тяжёлый, грозный, быстрый.

У : - Этот марш громкий или тихий?

Д: Громкий

У : - Он высокий или низкий?

Д : Низкий

У : - А «Марш деревянных солдатиков», какой по характеру?

Д : Быстрый, игрушечный, шуточный, кукольный.

У : - Он тихий или громкий?

Д : Тихий

У : - Высокий или низкий?

Д : Высокий

Молодцы, ребята хорошо по работали на уроке!

Домашним заданием будет выучить стихотворения , про маму.

- Давайте с вами встанем красиво попрощаемся

До свидания дети!

До свидания!

4 мину

ты

10 минут

5минут

15минут

6минут