Учителю
Школьный тур олимпиады по музыке. (6 класс)

Школьный тур олимпиады по музыке. (6 класс)

Автор публикации: Евдокимова Н.А.

Дата публикации: 06.12.2014

Краткое описание: Участниками олимпиады являются учащиеся 6-х классов. Олимпиада проводится с целью актуализации знаний учащихся в сфере музыкальной культуры, умения ориентироваться в пространстве музыки и искусства. Олимпиада включает тестовое задание, направленное на выявление у ш

предварительный просмотр материала

Ф.И.___________________________________________________ класс 6 ____
I вариант

Задание № 1 Выбрать правильный ответ из трёх предложенных вариантов:

Как называли в древней Руси странствующего музыканта, певца, танцора и актёра?

а) Жонглёр б) Скоморох в) Комедиант

Как называется первое публичное выступление артиста на театральной сцене или концертной эстраде?

а) Дебют б) Бенефис в) Творческий вечер

Каким русским композитором создано немало опер на сказочные сюжеты?

а) С.С.Прокофьев б) М.П.Мусоргский в) Н.А.Римский-Корсаков

Что можно отнести к фольклору?

а) Вокализ б) Концерт в) Частушка

Любимый инструмент И.С.Баха?

а) Клавесин б) Орган в) Скрипка

Задание № 2 Ответить на вопросы:

Согласны ли вы с утверждением, что фольклор - это устное народное творчество?

а) да б) нет

2. Согласны ли вы с тем, что слова в песне важнее музыки?

а) да б) нет

3. Согласны ли вы с утверждением, что вокальная музыка - это музыка, которую поют
голосом?

а) да б) нет

4. Правильно ли утверждение, что П.Чайковский никогда не писал музыку для детей?

а) да б) нет
5. Как вы думаете, чувствуют ли музыку животные и растения?

а) да б) нет

Задание № 3 Соедини слова из правой и левой колонок так, чтобы получились правильные
словосочетания:

скрипичный свирель

нотный стан

музыкальная альбом

лебединое ключ

детский гармонь

вятская пьеса

пастушья озеро

басовый ключ

Задание № 4 Прочитай и соедини правильно стрелочками:

МЕЛОДИЯ окраска звука в музыке

ТЕМП чередование сильных и слабых длительностей

РИТМ душа музыки, музыкальная мысль, выраженная одноголосно

ДИНАМИКА высота звука в музыке, диапазон голоса, инструмента

ЛАД самое выразительное зерно мелодии

ТЕМБР сила (громкость) звука в музыке

РЕГИСТР скорость движения музыки

ЗВУКОРЯД мажор, минор

ИНТОНАЦИЯ строй, порядок, красота
ГАРМОНИЯ звуки одного лада, представляющие собой гамму

Задание № 5 Что означают эти знаки?

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

Задание № 6 Назовите виды оркестров, которые вы знаете:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 7 Представьте, что вы композитор. Придумайте и опишите музыку, которую бы вы сочинили на это стихотворение, какого она характера, какие инструменты исполняли бы её, какова была бы мелодия, каков музыкальный лад, средства выразительности?

Теплом уж веет. И порой _______________________________________________________

Из сада слышен шумный крик. _______________________________________________________

То там воробушки толпой _______________________________________________________

Кричат на ветках: чик-чирик! _______________________________________________________

И.И.Косяков ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 8 Прослушайте музыкальное произведение. Какое время года рисует музыка? Что вы представляете, слушая её? Опишите.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.____________________________________________________ класс 6 ______
II вариант

Задание № 1 Выбрать правильный ответ из трёх предложенных вариантов:

Кто из известных русских композиторов явился организатором «Могучей кучки»?

а) М.А.Балакирев б) П.И.Чайковский в) А.П.Бородин

Как называют группу из четырёх исполнителей?
а) Квинтет б) Секстет в) Квартет
На каком инструменте играл герой былины «Садко»?

а) Балалайка б) Гусли в) Гармонь

4. Сценарий к опере или балету?

а) Либретто б) Репертуар в) Вокализ

5. Родина В.А.Моцарта?

а) Германия б) Австрия в) Венгрия

Задание № 2 Ответить на вопросы:

Согласны ли вы с утверждением, что М.И.Глинку считают основоположником русской классической музыки?

а) да б) нет

2. Согласны ли вы, что опера - это музыкальный спектакль, в котором все танцуют в
сопровождении оркестра?

а) да б) нет

3. Согласны ли вы, что жанры - это разные виды музыкальных произведений?

а) да б) нет

4. Правильно ли утверждение, что Н.А.Римский-Корсаков не является композитором-
сказочником?

а) да б) нет

5. Как вы думаете, чувствуют ли музыку животные и растения?

а) да б) нет

Задание № 3 Соедини слова из правой и левой колонок так, чтобы получились правильные
словосочетания:

скрипичный свирель

нотный стан

музыкальная альбом

лебединое ключ

детский гармонь

вятская пьеса

пастушья озеро

басовый ключ

Задание № 4 Прочитай и соедини правильно стрелочками:

МЕЛОДИЯ окраска звука в музыке

ТЕМП чередование сильных и слабых длительностей

РИТМ душа музыки, музыкальная мысль, выраженная одноголосно

ДИНАМИКА высота звука в музыке, диапазон голоса, инструмента

ЛАД самое выразительное зерно мелодии

ТЕМБР сила (громкость) звука в музыке

РЕГИСТР скорость движения музыки

ЗВУКОРЯД мажор, минор

ИНТОНАЦИЯ строй, порядок, красота
ГАРМОНИЯ звуки одного лада, представляющие собой гамму

Задание № 5 Что означают эти знаки?

___________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ответы к олимпиаде 6 класс.

I вариант

Задание 1.
1. Скоморох 2. Дебют 3. Н.А.Римский-Корсаков 4. Частушка 5. Орган
Задание 2

1.да 2. нет 3. да 4. нет 5. да

Задание 3

скрипичный ключ, нотный стан, музыкальная пьеса, лебединое озеро, детский альбом, вятская гармонь, пастушья свирель, басовый ключ.

Задание 4

МЕЛОДИЯ окраска звука в музыке

ТЕМП чередование сильных и слабых длительностей

РИТМ душа музыки, музыкальная мысль, выраженная одноголосно

ДИНАМИКА высота звука в музыке, диапазон голоса, инструмента

ЛАД самое выразительное зерно мелодии

ТЕМБР сила (громкость) звука в музыке

РЕГИСТР скорость движения музыки

ЗВУКОРЯД мажор, минор

ИНТОНАЦИЯ строй, порядок, красота
ГАРМОНИЯ звуки одного лада, представляющие собой гамму

Задание 5

1. трёхчастная форма 2. форма вариации

Задание 6 симфонический, народных инструментов, духовой, джазовый, камерный, эстрадный.

II вариант

Задание 1

М.А.Балакирев 2. Квартет 3. Гусли 4. Либретто 5. Австрия

Задание 2

да 2. нет 3. да 4. нет 5. да

Задание 5

двухчастная форма, 2. форма рондо

⇧

⇩

скачать материал