Урок музыки во 2 классе по теме «Инструментальные портреты»

Урок музыки во 2-м классе по теме «Инструментальные портреты»

Разработала: Сафиуллина Ризида Габдельбариевна

Учитель музыки гимназия№14

Оборудование: Интер доска

Компьютер

Компьютерные программы: jet Audio; Windows Media Player; PowerPoint.

Цель: - становление основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное

восприятие музыки;

- создать условия для того чтобы услышать и увидеть портреты людей, животных,

птиц в звучании музыкальных инструментов.

Задачи: - воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству,

художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к

человеку, к музыкальной культуре;

- развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и

ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха,

певческого голоса, творческих способностей в различных видах

музыкальной деятельности;

- освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

- овладение практическими умениями и навыками в музыкально-

творческой деятельности: пении, слушании музыки.

Ход урока.

1. Организационный и мотивационный этап.

Звучит музыка, на слайде изображено несколько составов музыкантов: квартет, симфонический оркестр, солист.

У - какой из составов исполняет это произведение?

Д - оркестр

У - что такое «оркестр»?

Д - это большой состав музыкантов играющих на музыкальных инструментах.

У - а как называется это оркестр?

Д - симфонический

У - а какие ещё оркестры вы знаете?

Д - духовой, народный.

У - А что вы знаете о симфоническом оркестре?

Д - состоит из 4-х основных групп: струнная смычковая группа, деревянная духовая группа, медная духовая группа, ударная группа.

У - Нужно распределить инструменты по группам.(самостоятельная работа)

2.1. Сообщение новой темы.

У - Молодцы! Каждый музыкальный инструмент имеет свой особенный, неповторимый голос. Его можно сравнить с голосом или характером человека, животного или птицы, т.е. может изобразить чей - либо протрет. Именно эту особенность музыкальных инструментов использовал Сергей Сергеевич Прокофьев в своей симфонической сказке «Петя и волк», которую он написал в 1936 году.

Поставим цель урока:

мы хотим узнать: - что такое «инструментальный портрет»;

- познакомиться с симфонической сказкой «Петя и волк»;

- услышать, как музыкальные инструменты могут изображать портреты

людей, животных, птиц.

Работа со словарём: портрет - это изображение человека на картине, фотографии, в скульптуре. А нам надо узнать, что такое инструментальный портрет на примере симфонической сказки «Петя и волк».

2.2. Слушание с остановкой (фрагменты).

Презентация: герой + инструмент + звук + анализ

Заполнение таблицы:

Герой

Инструмент

Характеристика инструмента

Петя

2 скрипки, альт, виолончель

Струнная смычковая группа

Птичка

флейта

Деревянная духовая группа

Утка

гобой

Деревянная духовая группа

Кошка

кларнет

Деревянная духовая группа

Дедушка

Фагот

Деревянная духовая группа

Волк

3 валторны

Медная духовая группа

Охотники

Выстрелы охотников

Оркестр

Литавры и большой барабан

Ударная группа

3. Физ. минутка

4. Просмотр видео «Петя и волк»

Анализ прослушанного и увиденного произведения.

5. Рефлексия.

Музыкальная викторина по симфонической сказке «Петя и волк»

Составить пятистишье (работа в группах): Петя, птичка, дедушка, волк.

Например: Петя

Справедливый, отважный.

Гуляет, спасает, ловит

Смелый мальчик, не боится волка

Герой.

Так что же такое «Инструментальный портрет?». Звучание инструмента изображает портрет человек, животного или птицы.

Достигли мы поставленных целей? Молодцы!

Выставление оценок.