Урок по музыке на тему: «Бухар Жырау». 3 класс.

Урок по музыке на тему: «Бухар Жырау».3 класс.

Цели:

Образовательные: Изучать творчество Бухар Жырау, знакомиться с музыкальными жанрами, учить понимать содержание произведений.

Развивающие: Развивать музыкальный слух, ритм, музыкальную память, певческие навыки.

Воспитательные: Воспитывать духовность, любовь к истории своего народа, интерес к эпическим произведениям.

Тип урока: комбинированный.

Методы: перцептивные, ретроспективные.

Приемы: коллективное творчество, работа в группах, в парах, индивидуальная работа.

Музыкальный материал: «Туган жер», терме Бухар Жырау, «Все сбывается на свете» Е.Крылатов-М.Пляцковский, «Все отлично» А.Хайт-Б.Савельев.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, тестовые задания.

Ход урока.

1.Музыкальное приветствие.

2.Организационный момент.

3.Учитель: Ребята,тема нашего урока обозначена на доске,прежде чем познакомиться с терме «Бухар Жырау», вспомним песню «Туган жер», о чем поется в песне, какой характер музыки,какие чувства вы испытываете слушая ее.

4. Распевка, исполнение песни «Туган жер».

5. Учитель: в учебнике на странице36 «Терме Бухар Жырау»,послушайте я исполню его. Обратите внимание на ритмический рисунок произведения, какую особенность заметили?

Дети: Ритм у терме дробный.

Учитель: Верно, прохлопаем ритм терме. Пропаем терме вместе под музыку.

Учитель: Давайте вспомним все, что мы знаем о терме.

Дети: Терме-это слова назидания, наставления. В терме говориться о хороших и плохих качествах человека.

Учитель: Ребята посмотрите на доску, здесь перечислены плохие и хорошие качества человека, работаем в группах. Первый ряд называет хорошие качества, а второй плохие.

Дети: 1ряд: честь, смелость, отвага, доброта, трудолюбие.

2ряд: жадность, трусость, жестокость, лень.

Учитель: Бухар Жырау- известный жырши, сын батыра Калымкана, был певцом и советником у хана Аблая. Бухар исполнял эпические терме и сочинял свои слова наставлений. В терме проявляется мудрость его мысли:.. «Батыр, оружие которого мудрость-спасет свой народ». Посмотрите на портрет Бухара,что выражает его взгляд?

Дети: мудрость,доброту.

Учитель: Давайте еще раз исполним терме.Какой характер у музыки? Подберите слова, в карточках, которые более всего характеризуют музыку терме.(нежный,грубый,бодрый,ритмичный,спокойный,задорный)

Дети: Характер музыки бодрый,задорный.

Учитель: Бухар любил свой народ, в своих терме и толгау он воспевает человечность,доброту,храбрость. Обличает зло,жадность. Бухар жырау сочинял и исполнял-толгау. ТОЛГАУ-слова размышления,раздумья.

Дети: исполняют терме.

Учитель: посмотрите на второй столбик слов, к какому произведению они подходят терме или толгау.

Дети: это слова размышления-толгау.

Учитель: О чем размышляет Бухар?

Дети: Бухар в своем толгау размышляет о том, что не кинжал, мудрость батыра спасет мир.

Учитель : верно. На доске вы видете еще одно высказывание Бухара, прочтите его и подчеркните строчки котиорые больше всего совпадают с мыслями Бухар жырау?

Дети:…» «Родину свою любить. Человеком чтобы быть.

Учитель: верно, а сейчас послушайте завет-

Я хочу вам завещать: никогда не унывать,

В школу каждый день ходить,Родину свою любить,

Папу с мамой уважать,не лениться и не лгать,

Верить в лучшее,мечтать,никогда не предавать,

МИР вокруг себя любить,ЧЕЛОВЕКОМ чтобы быть.

Учитель: Вспомните песню которую по смыслу можно отнести к толгау- к размышлению.

Дети: песня «Все отлично»-исполняют песню.

Учитель: Давайте вспомним песню в которой звучат слова назидания.

Дети: песня «Все сбывается на свете»-исполняют песню.

Учитель: Итак Бухар жырау был исполнителем терме и толгау,а для нас эти слова являются ?

Дети: терме и толгау являются для нас Духовным наследием.

Подведение итогов урока.

Д/з: попробовать сочинить тереме и толгау .