Урок на тему 'Зимние календарно-обрядовые песни'

Тема урока: Зимние календарно-обрядовые песни.

Цель: Обогатить представление учащихся о календарно - обрядовых песнях зимнего цикла, определить их роль в обряде встречи Нового года.

Задачи:

• Обучающие: расширить знания учащихся о календарно - обрядовых песнях зимнего цикла, ознакомление с новой песней, повторение нотной грамоты.

• Развивающие: развитие образного восприятия музыки, развитие вокально-хоровых навыков.

• Воспитательные: воспитание уважения к обрядам и традициям русского народа, любовь к народной музыке, труду.

Тип урока - комбинированный.

Наглядно-дидактические средства;

Элементы костюмов;

Маски животных;

Шумовые музыкальные инструменты;

Музыкальный материал: фонохрестоматия 1,4 классы.

Т.С.О.: магнитофон, телевизор.

Ход урока.

• Вход в класс под музыку в исполнении оркестра русских народных инструментов.

Музыкальное приветствие: «Добрый день, добрый час! Любит музыку наш класс!»

Садитесь, ребята. Скажите,пожалуйста, в чьём исполнении прозвучала музыка, под которую вы вошли в класс?

Правильно: в исполнении оркестра русских народных инструментов. (Слайд 1)

- А почему он так называется?

- Да, потому что в его состав входят инструменты (перечислить)

- А какая по характеру эта музыка? Где она может звучать?

- На праздниках.

- Правильно. Ребята, а какие народные праздники вы знаете и с чем они связаны?

- Праздник жатвы, Рождество, Новый год, Масленица, Ивана Купала. Они связанные с событиями, происходящими в жизни людей зимой, весной, осенью и летом.

- Да, ребята, и каждый праздник сопровождается особыми обрядами, для которых создавались особенные песни. Получался своеобразный песенный календарь. Так и возникло современное название этих фольклорных произведений - календарно-обрядовые песни.

Сегодня на уроке мы с вами поговорим о календарно-обрядовых песнях зимнего цикла, определим их роль во время празднования встречи Нового года.

Когда зима лютовала с особой силой, люди с надеждой смотрели на солнце и ожидали его поворота на лето, устраивая в канун «поворота» (25 декабря) большой зимний праздник Коляды. Название его произошло от латинского слова «календэ», обозначавшего у римлян первый день месяца, а также праздник Нового года. Люди с шутками, прибаутками ходили группами от дома к дому и колядовали - пели поздравительные песни - колядки, в которых выражали добрые пожелания хозяину дома. В ответ колядующих полагалось угощать одаривать подарками.

-Ребята, знаете ли вы колядки?

(Дети рассказывают 3-4 колядки)

Накануне Нового года отмечали Щедрый вечер. И снова юноши и девушки ходили от дома к дому, желали хозяевам щедрого вечера, хорошего здоровья, богатого урожая.

-Вспомните такие пожелания.

(Дети рассказывают 2-3).

-Да, ребята, эти пожелания назывались щедровками, или люди призывали щедрость природы.

Пожалуйста, пожалуйста, щедровку в обработке известного украинского композитора Н.Д. Леонтовича (Слайд 2) и скажите, какие пожелания прозвучали в ней.

Так же, подумайте, в чьем исполнении она прозвучала: солиста или хора.

Звучит «Щедрик»

-Итак, ребята, какие пожелания прозвучали в этой песне?

-Правильно, пожелания семейного счастья, благополучия.

-В чьем исполнении она прозвучала?

-В исполнении детского хора.

-Назовите, пожалуйста, особенности этой песни.

-Повторение интонации.

-Да, основу всей мелодии составляет одно «зерно-интонация» из 4-х звуков.

-Правильно, мелодическая.

-Давайте споем песню по Нотной записи.(Слайд 3)

(Поют)

-Определите, сколько долей в такте?

-Три доли.

-Теперь споем со словами и продирежируем.

В каждом доме хозяева были рады приходу ватаги щедрующих- это считалось хорошей приметой, предвещало богатый урожай и благополучие. Но перед тем, как войти в дом, нужно было получить приглашение. И вот, зайдя во двор хозяев, щедровальщики пели под окнами.

-Послушайте одну из таких песен «Добрый вечер, щедрый вечер»

Исполняется песня.

-О чем в ней говорится?

(Дети отвечают)

Давайте внимательно прочитаем текст. А теперь проговорим его четко, вполголоса, в ритме песни.

-Посмотрите на нотную запись песни. Из скольких предложений она состоит?

Они подобны или различны?

(Верно, из 2-х предложений, они различны).

Давайте просольфеджируем и покажем рукой движение мелодии.

(поют по нотной записи мелодии. Слайд 4)

А теперь послушайте мелодию со словами. Обратите внимание на распевание слогов, эта особенность свойственна народным песням

(Исполняется 1 куплет)

- А теперь споем вместе

(Дети поют)

На следующем уроке мы продолжим работу над этой песней.

Итак, ребята, войдя в дом хозяев, щедровальщики исполняли величальные песни всем членам семьи. Если в доме была девушка на выданье, ей пели щедровку, восхваляя красоту, трудолюбия. Именно такой и является песня, которую вы знаете «Павочка ходит»

Давайте, исполним с движениями.

Молодцы, садитесь.

Неизменными участниками новогодних ватаг были костюмированы персонажи! Маланка (мальчик, одетый в наряд девочки), Василий ( девочка, переодетая в наряд мальчика), дед- поводырь с Козой (символом плодородия и достатка), а также Чёрт, Медведь, Цыган каждый из персонажей исполнял свои ролевые действия: Коза прыгала по дому и пугала рогами детей. Маланка - устанавливала в доме новый «лад», вызывает смех у присутствующих.

Хозяева в это время угощают гостей. Поблагодарив за гостеприимство, дети бегут дальше.

Давайте представим себя щедровальщиками и устроим небольшой праздник.

- Кто хочет поучаствовать?

Вызывают несколько детей, которые надевают атрибуты костюмов.

- Представьте, что мы пришли в новый дом. Что будем делать?

- Спросим разрешение войти.

- Правильно, все вместе исполним песню.

«Добрый вечер , щедрый вечер» (1-2 куплета)

- Вошли в дом, что будем желать хозяевам?

(Читаются 1-2 щедровки).

- В доме живёт молодая красивая девушка.

-Поём ей песню «Павочка ходит».

Молодцы, ребята, хозяева будут вам очень благодарны. А попрощаемся с ними песней, которую вы хорошо знаете. А чтобы она прозвучала красиво, празднично, возьмем в руки наши шумовые инструменты.(Слайд 5)

Все поют песню «Сею, сею, посеваю , с Новым годом поздравляю».

Итак, ребята, сегодня на уроке мы говорили о календарно-обрядовых песнях зимнего цикла - колядках и щедровках, об их роли в обряде встречи Нового года. На следующем уроке мы продолжим разговор о Новогодних традициях и обрядах. А я вас попрошу дома нарисовать, какими вы представляете колядников и щедровщиков, и записать 1 куплет разученной песни.

Оценки за урок.

Спасибо, ребята, урок окончен. Под весёлую музыку дети выходят из класса.