Конспект по музыке на тему Виват, Россия!

Сценарий урока

Предмет «Музыка»

Класс 3

Тема урока «Виват, Россия!»

Цель: возбудить интерес учащихся к истории и культуре эпохи Петра I, познакомить с историей возникновения музыкального жанра - кант.

Задачи:

обучающие:

- дать представление об отличительных особенностях хвалебных кантов;

- дать представление о трехчастной форме канта;

- научить находить сходства и различия между походной солдатской песней и кантом.

развивающие:

- развивать наблюдательность и умение анализировать;

- развивать умение работать со словарем.

воспитательные:

- формировать гендерные представления;

- воспитывать уважение к историческому и духовному наследию России.

Оборудование: мультимедийная установка, экран, динамики

Музыкальный материал:

Канты «Орле Российский», «Радуйся, росско земле!», русская народная песня «Солдатушки, бравы ребятушки» минусовка

Ход урока

У - Ребята, рассмотрите, пожалуйста, изображённую на экране картину Василия Нестеренко «Отец Отечества» (Слайд 1). Она висит в настоящее время у президента России. Что на ней изображено?

Д- Российский флаг, шпага, военный горн, мундир, на заднем плане изображены военные действия, Петр I.

У - Именно поэтому эта картина находится не в художественном музее, а у Президента. На ней изображены государственные и военные символы, что говорит о мощи государства и воинской доблести его защитников.

У - Знаете ли вы, кто это? (Слайд 2) Это великий русский царь Петр I, живший 300 лет назад. Петр I очень хотел, чтобы Россия стала могучим и сильным государством и много для этого сделал. Петр I создал Российский флот, сам строил корабли, открыл морские торговые пути, при нем на Российском флаге появился триколор, он ввел новое название нашей страны - Россия, открыл первый в России музей и первую библиотеку. Так же он создал традицию строить триумфальные ворота.

- Триумфальные ворота или арки возводились в честь победы в сражениях. Они предназначались для въезда войск, возвращавшихся домой с победой.

(Слайд 3) После победы над шведами по указу Петра I возвели в Москве семь триумфальных арок, под которыми прошли воины-победители. Такого длинного и массового шествия Москва никогда не видела.

У - Ребята, что нужно было сделать, чтобы шествие воинов-победителей, солдат было особенно торжественным и радостным.

Д - Сопровождать шествие музыкой.

У - Верно. Во время шествия войск, наверху триумфальных ворот, размещались музыканты и певцы, которые исполняли специально сочиненные хвалебные канты.

У - Давайте обратимся к нашим учебникам стр. 12 . прочитайте 1 абзац в желтой рамочке.

У - Итак, что же такое Кант?

Д - многоголосная бытовая песня.

У - когда он появился?

Д - 300 лет назад.

У - теперь прочтите, пожалуйста, информацию под желтой рамкой.

Что означает слово виват?

Д - да здравствует.

У - Давайте произнесем хором слово «Виват!» так, чтобы передать его эмоциональный настрой - четко, восторженно, приподнято.

У - Тема нашего сегодняшнего урока «Виват, Россия!». А если мы с вами заменим слово виват, то что у нас получится?

Д - Да здравствует, Россия!

- Теперь послушаем кант «Радуйся, Росско земле». Звучание Канта «Райдуйся, Росско земле!»

У - Какими музыкальными средствами неизвестный композитор XVIII века создал праздничное настроение.

Д - энергичные интонации, четкие ритмы, звучание мужского многоголосного (трехголосного) хора без сопровождения.

Попробовать спеть строчки из учебника.

- Сейчас мы послушаем с вами ещё один хвалебный кант, сочиненный по случаю победы русского войска над шведами в одном из крупнейших сражений под Полтавой. Послушайте внимательно кант и определите, из скольких частей он состоит.

Звучание Канта «Орле Российский»

У - Итак, сколько частей в этом канте? (Три)

У - Одинаковые ли части по характеру, все время ли звучал кант торжественно?

Д - Нет, средняя часть грустная.

У - совершенно верно, средняя часть это молитва по погибшим, звучит печально, очень тихо. Крайние части звучат ярко, торжественно, победно.

- Ребята, как вы думаете, а воспевалась ли храбрость и удаль солдатская в русских народных песнях? (Воспевалась, ведь песни помогали солдатам воевать, они поднимала им настроение)

- Одну из песен, которая родилась во времена правления Великого Петра первого мы сегодня разучим. Я хочу вам сказать, что жизнь солдатская никогда не была легкой, а в те давние времена и подавно. Ведь в армию забирали солдата на 25 лет. Уходил он совсем молодым, в 20-25 лет, а возвращался домой уже пожилым человеком. Иногда служба в армии длилась пожизненно. И поэтому армия для солдата была и домом родным и семьей. Но солдаты не унывали, ведь они защищали свою землю, своих родных и близких, и песни помогали им преодолевать все трудности.

Солдатушки

- Скажите, ребята, чем различаются и чем похожи между собой солдатская песня и хвалебный кант? (Сходство - четкий ритм, маршевый характер, исполняется мужским хором. Отличия - солдатская песня задорная, энергичная, под нее легко шагать. Кант имеет ликующий, торжественный характер, присутствуют речевые призывные, виватные интонации)

Рефлексия:

- Итак, подведем итоги сегодняшнего урока.

- Что такое кант? (песня) (Слайд 17)

- Когда возник жанр канта? (300 лет назад) (Слайд 18)

- Как называется кант, сочиненный по случаю победы? (хвалебным или виватным) (Слайд 19)

- Кем исполняется виватный кант? (мужским хором без сопровождения) (Слайд 20)

- Во что со временем превратился виватный кант? (в государственный гимн) (Слайд 21)

«Солдатушки бравы ребятушки»

Солдатушки, бравы ребятушки,

А кто ваши отцы.

Наши отцы русски полководцы,

Вот кто наши отцы.

Солдатушки, бравы ребятушки,

А кто ваши матки.

Наши матки белые палатки,

Вот кто наши матки.

Солдатушки, бравы ребятушки,

А кто ваши жёны.

Наши жены пушки заряжёны,

Вот кто наши жёны.

Солдатушки, бравы ребятушки,

А кто ваши сестры.

Наши сестры пики, сабли остры,

Вот кто наши сестры.

Солдатушки, бравы ребятушки,

А кто ваши деды.

Наши деды славные победы,

Вот кто наши деды.