Проект «В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО МНОГОЗВУЧНОГО…» в рамках работы творческого объединения Детская филармония «КАМЕРТОН»

Проект «В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО МНОГОЗВУЧНОГО…»
в рамках работы творческого объединения
Детская филармония «КАМЕРТОН»

Организация-разработчик:

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская музыкальная школа №1 имени М.И. Глинки» г. Смоленска.

Авторы проекта:

Ксенжик А.Л., Лыткина А.Е., Новикова Н.В.

Участники проекта:

Все преподаватели и уч-ся, участвующие в реализации проекта

Содержание

1. Актуальность темы.

2. Цели и задачи проекта.

3. Планируемые результаты.

4. Сроки реализации .

5. Содержание проекта..

6. Основные принципы реализации проекта

7. Условия реализации.

8. Показатели эффективности проекта.

9. Литература.

1. Актуальность темы.

Актуальность проекта: проблема формирования разносторонней, позитивной, социально адаптированной, творческой и полноценной личности, востребованной современным обществом приобретает особое значение.

Основной идеей проекта является развитие мотивации личности к познанию и творчеству на основе разнообразных форм практической деятельности на уроках и во внеурочной деятельности, посредством вовлечения детей в концертно - исполнительскую работу ДФ «Камертон».

Сам же инновационный подход в реализации проекта состоит в понимании воспитания полноценной личности как основы для реализации личностно-ориентированного обучения, в выявлении возможностей искусства, в применении ценностного содержания музыкальных произведений в качестве фактора воздействия на личность ребенка. Воспитательное воздействие воплощается через активную творческую деятельность учащихся и основано на традициях русской культуры.

Объект проекта: процесс формирования разносторонней и полноценной личности обучающегося.

Предмет проекта: развитие мотивации личности к познанию и творчеству, на основе вовлечения обучающихся в концертно-исполнительскую деятельность ДФ «Камертон»

2. Цели и задачи проекта

Цель проекта:-

• формирование новых образовательных технологий в воспитательной системе ДШИ посредством вовлечение обучающихся - музыкантов и слушателей в активную филармоническую деятельность;

• Развитие ценностных ориентиров личности ребенка через приобщение к ценностям русской культуры, искусства в плоскости возрастных интересов детей, их творческой деятельности и общения;

• раскрыть творческий потенциал обучающихся, посредствам их самовыражения в серии концертных выступлений и встреч со слушателями.

3. Планируемые результаты:

• Развитие всех уровней развития личности: а) индивидуального, б) группового, в) коллективного, г) предпрофессионального;

• воспитание у подрастающего поколения ответственности и трудолюбия;

• формирование художественного вкуса, аналитического мышления и общего эстетического развития, как музыкантов - исполнителей, так и слушателей;

• расширение музыкального кругозора и опыта музыкально-творческой деятельности обучающихся;

• на уровне города (округа) воспитательное пространство школы превращается в сферу, притягивающую, объединяющую все социальные институты (семью, учреждения города), работающие с подрастающим поколением.

• воспитания полноценной личности как основы для реализации личностно-ориентированного обучения, повышение самооценки обучающегося.

4. Сроки реализации.

Сроки реализации проекта: 2015-2016 учебный год.

5. Содержание проекта

• Создание концертных, игровых, лекторийных, музыкально- развлекательных программ для детской, молодежной и взрослой аудитории по 4-м уровням возраста слушателей: а) 1 и 2 классы; б) 5 - 7 классы школ общеобразовательных школ; в) студенты колледжей; г) дошкольники (детские сады)

• . Осуществление межведомственного взаимодействия, делового сотрудничества по вопросам художественного образования и эстетического воспитания с различными учреждениям, ассоциациями, творческими союзами: Областной детской библиотекой, имени И. Соколова-Микитова; Областной юношеской библиотекой, с детскими садами: прогимназия, «Сказка», «Петушок», Д/с № 14, средней общеобразовательной школой №27

• Разработка сценариев концертов и музыкальных праздников, посвящённым известным русским композиторам, писателям, поэтам, художникам.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН:

1. ОКТЯБРЬ - Баснописец Крылов.

2. Ноябрь - Осенний бал.

3. Декабрь - Русская зима.

4. Январь -Новый год в России; Рождественские игры.

5. Февраль -Папам посвящается; Масленница

6. Март - Мамам в дар; Первый подснежник.

7. Апрель Весна, красна; Русские поэты музыкальной весне.

8. Май -Майский жук; Глинка, наш земляк.

6. Основные принципы реализации проекта:

1. Соблюдать основные принципы организации филармонической деятельности детей: преемственность, планомерность, последовательность, систематичность и увлеченность.

2. Разнообразить содержание концертных мероприятий для накапливания музыкального опыта детей и обогащения их новыми музыкальными впечатлениями.

3. Подбирать художественный иллюстративный материал высокого качества и показывать его отличное исполнение, как учителем, так и школьниками.

4. Учитывать возрастные особенности детей и музыкальный уровень их развития, подбирать соответствующие формы проведения концертов, доступный музыкальный и литературный материал.

5. Направлять филармоническую деятельность на развитие активности детей, их воображение и инициативу.

7. Условия реализации

Для реализации данного проекта необходимо: учебные аудитории для индивидуальных занятий с роялем (фортепиано), аудитории и залы для концертов, мультимедийное оборудование ( проектор, экран; колонки, усилитель).

8. Показатели эффективности программы.

• Увеличение числа участников проекта, учащихся солистов-инструменталистов ДМШ, а также творческих коллективов.

• Повторение, особенно понравившихся концертов для учащихся средних общеобразовательных школ.

• Расширение городских площадок для реализации проекта.

• Расширение кругозора, воспитание эстетического вкуса, формирование полноценной личности, востребованной современным обществом .

• Повышение самооценки обучающихся, психология успеха, профессиональная ориентация

9. Литература.

1. Положение о Детской филармонии «Камертон»

2. Милич Б. Воспитание ученика-пианиста. М.: Кифара, 2004.

3. Петрушин В. Музыкальная психология. М. «Владос». 1997 г

Интернет-ресурсы:

www. forumklassika.ru

www. slavkinhor.narod.ru

www. igraj-poj.narod.ru

www. musicaneo.com/ru

www. classicalmusiclinks.ru