- Учителю
- Открытый урок по математике во 2 классе по теме: «Порядок выполнения действий. Скобки.»
Открытый урок по математике во 2 классе по теме: «Порядок выполнения действий. Скобки.»
Открытый урок по математике во 2 классе по теме :
« Порядок выполнения действий. Скобки.»
Учитель ГКООУ санаторной школы - интерната
Тотиковой И.Х.
Цели:
-
Познакомить с порядком выполнения действий в выражениях со скобками; ознакомление учащихся с такими техническими символами математического языка, как скобки.
-
УУД
-
Познавательные: научить соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками.
-
Регулятивные : уметь ставить проблему и решать ее.
-
Коммуникативные : решать проблему сообща, в паре.
-
Личностные: объективное оценивание товарищей.
Оборудование : ИД, учебники, костюм для игры.
Ход урока:
-
Организационный момент (1 минута, релакс- музыка.)
-
Мотивация к учебной деятельности. 1,2, 3,4,5 - будем мы опять считать. Думать ,вычислять, решать и конечно запоминать.
-
Актуализация знаний:
-
Тренировка памяти: « Запомни и начерти» -
-
На доске : определить порядок выполнения действий.
2+2⋅10 =22 5-10-9=4-?
-
Выявить причину затруднения.
В первом выражении легко нашли значение, зная порядок выполнения действий.
Но во втором есть затруднения, как…?
-
Решение проблемы:
5-2(10-9)=4
Что изменилось? (скобки)
Они нужны?
Зачем?(правильно решать выражение)
Что нужно знать при решении выражений со скобками? (порядок выполнения действий.)
Так какой порядок ,какое правило со скобками? (сначала решается действие в скобках, а потом по порядку).
Проверим на практике.
-
Определить, где ставить скобки. (Самостоятельная работа в парах.)
50-4+5=41
55-5+5=45
80-5⋅2=70
10-20-19=9
Посмотрите и скажите : эти числа в ответах , ни о чем вам не говорят? (даты ВОВ и победы).
-
Устная задача: в партизанской разведке Марат Казей насчитал 30 вражеских пулеметов ,а Валя Котик на 20
. Сколько всего пулеметов насчитали мальчики-герои? Записать в одно выражение на доске. 30+(30-20) = 40
-
Физ-ка (под музыку).
-
Работа с учебником.
Стр. 49- правило. (действие в скобках выполняется первым!)
№ 1. Какая запись какому примеру подходит? (Устно)
К разности чисел 86 и 20 прибавить 30.
(86-20)+30
№ 2. В парах или у доски прочитай примеры и реши их:
29-(2+7) от числа 29 отнять сумму числе 2 и 7.
№ 3 . Задача:
У Саши =60 руб.
У Димы -40 руб.
Купили -10 значков
1 значок -? Руб.
Д/з - с.50 №4(1), 5.
-
ИД- диск-приложение
Диск - приложение
Слайды : № 4 Соедини линией с подходящим выражением.
№ 5- выбери выражение, значение которых равно 12. ( 14:2+5=12).
№ 6. Впиши ответ в каждый пример.
-
Игра «сколько мне лет?»
В класс входит инопланетянин в костюме.
- Хочу в школу, но не знаю сколько мне лет.
- помогите…
Дети определяют из каких фигур из каких фигур он состоит и сколько ему лет. (54) . Можно дописать внизу на ножках.
-
Рефлексия :
-
Над какой проблемой мы работали?
-
Какие задачи стояли перед нами?
-
В чем были затруднения?
-
Отметить на полях свое настроение…