Разработка урока по музыке на тему: 'Может ли музыка рассказать сказку?' (2 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя

«Средняя общеобразовательная школа № 47»

Разработка урока по музыке во 2 классе

(программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С.Шмагиной)

на тему: «Может ли музыка рассказать сказку ?».

Составила:

учитель первой

квалификационной

категории ГБОУ №47 г. Севастополя

Локота Е.А.

г.Севастополь 2015г.

Цель урока:

Задачи урока:

Образовательная:

1.Сформировать потятие о том, как музыка может рассказать сказку.

2. Дать понятие об опере и арии.

3. Познакомить детей с русскими композиторами Н.А.Римским - Корсаковым и М. П. Мусоргским и их произведениями арией «Снегурочка» и «Баба - Яга»

Развивающая: развивать внимание, слух, память, общеучебные навыки, ритм, вокально - хоровые навыки, голос, тембр.

Воспитательная: воспитывать любовь к сказкам, уважение к мировой музыкальной культуре,

Тип урока: изучение нового материала

Методы: перцептивный, наглядный, репродуктивный, .наблюдения за музыкой, музыкальной импровизации, эмоциональной драматургии, сравнения, обобщения

Музыкальный материал: Н.А.Римский -Корсаков ария «Снегурочки», М.П.Мусоргский «Баба - Яга», «Песенка про книжки», распевка «Мы - второклассники»

Пособия, демонстрационный материал: учебник 2 класс, компьютер, интерактивная доска, фрагменты из оперы «Снегурочка» Н.А.Римский - Корсаков, м/ф «Баба - Яга» М.П Мусоргский «Избушка на курьих ножках», презентация «Угадай сказку», разминка «Колобок»,

Художественный материал: загадка, кроссворды, листочки с заданиями.

Ход урока:

Организационный момент.

1. Новая тема.

Прежде чем сказать вам тему урока, я хочу у вас спросить, как называется литературное произведение, которое начинается со слов : «Жили . были... Правильно дети. Так начинаются сказки. А что такое сказки?

Сказка - это литературное произведение, где происходит волшебство: топор сам рубит лес, волк ловит рыбу хвостом, а печка разговаривает. Сказки мы слышим от мам и бабушек, смотрим по телевизору. А теперь мы их сами можем читать.

Дети, вы любите сказки? (ответы детей) Какие сказки вы знаете? (ответы детей). Сейчас я предлагаю вам выполнить задание. Смотрим на доску и находим правильный ответ. (показ презентации «Угадай сказку»).

Да, действительно, сказки вы очень любите и знаете, в этом я убедилась. Переживая вместе со сказочными героями разные истории, мы учимся различать добро и зло. И какую бы вы сказку не прочитали, добро всегда побеждает зло.

Значит сказки пишут писатели, художники могут рисовать иллюстрации к сказкам, а может ли музыка изобразить сказку? Это и есть тема нашего урока.

Сегодня я хочу вас познакомить с музыкальным сказочником Н.А.Римским - Корсаковым. (Сл № 2) Он написал много удивительной музыки для детей. И музыка эта связана со сказками, потому что он сам очень любил сказки. Н.А.Римский - Корсаков написал оперу «Снегурочка». Опера - это сложное произведение, в котором сочитается пение, музыка и театральное действие. «Снегурочка» самая поэтичная опера композитора. Она проникнута мягкой лирикой, простой и мудрой народной песней. Это весенняя сказка со всей теплотой и благоуханием природы. В этой опере Снегурочка исплняет арию «С подружками по ягоды ходить». Ария - это музыкальный портрет главного героя, где выражаются чувства и желания.

Я хочу обратить ваше внимание на репродукцию картины художника В.Васницова

(Сл №3) «Снегурочка». Оказывается В.Васнецов тоже обожал сказки.

Давайте послушаем арию Снегурочки из оперы «Снегурочка» (1.05)

• Подобрать образно - эмоциональную характеристику Снегурочке.

• Заполнить таблицу средств музыкальной выразительности арии Снегурочки

(Дети работают в группах)

Прежде чем мы будем слушать слудующее произведение, я хочу вам загадать загадку, о каком герое пойдет речь в этом музыкальном произведении.

Возле двух лесных озер
Прямо у дорожки
Стоит терем - теремок
На куриной ножке.
Кто - же в нем живет?

Да, действительно, это Баба - Яга. Я вновь хочу вернуться к репродукциям В.Васнецова, но теперь рассмотреть картину «Баба - Яга» (Сл №4). А русский композитор М.П. Мусоргский (Сл №5) создал сюиту под названием «Картинки с выставки». У Мадеста Петровича был хороший друг художник Виктор Гартман. (Сл №6). Он пригласил его к себе на выставку. И Модест Петрович на многие его картины написал музыку. Изображение избушки он связал с Бабой Ягой.

Восприятие и просмотр м/ф «Избушка на курьих ножках» (1мин.)

• Подобрать образно - эмоциональную характеристику Бабе - Яге.

• Заполнить таблицу средств музыкальной выразительности «Баба - Яга»

Пришло время музыкальной разминки. (разминка «Колобок»).

Отгадай загадку. Может ли ее герой рассказывать сказки?

Говорит она беззвучно,

И понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней -

Станешь вчетверо умней.

Правильно, ребята, это книга. Мы с вами разучим «Песенку про книжки» поэта Н.Найденовой, композитора Т.Попатенко.

Распевка «Мы - второклассники»

Разучивание разучиваем «Песенку про книжки»( Сл.№8)

• Простучать ритм песенки.

VI. Закрепление

Каждая группа разгадывает ребус

• 1группа - Снегурочка

• 2 групп - Баба - Яга

• 3 группа - Мусоргский

• 4 группа - Римский - Корсаков

(Сл.№8)

Итог урока: благодоря нашим замичательным русским композиторам Н.А.Римскому - Корсакову и М.П.Мусоргскому мы убедились сегодня на уроке, что музыка все таки может рассказывать сказку. Мы с вами еще раз встретились с героями наших полюбившихся сказок но только в музыке.

Домашнее задание:стр 92 - 94. Нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.