- Учителю
- Программа поОЗВ 'В мире танца'
Программа поОЗВ 'В мире танца'
Танец - прекрасный вид искусства, в котором гармонично сочетаются музыка и пластика движений. Роль танца особенно важна в воспитании гибкого и подвижного тела, откликающегося на музыкальную драматургию, в воспитании благородной осанки.
Средствами танца достигаются техническое совершенство и, самое главное, культура движений, а также тренируется мышечный аппарат
у обучающихся.
Данная программа актуальна в наши дни, дети сейчас, в большинстве своём, ведут малоподвижный образ жизни. Занятия танцевальной гимнастикой стимулируют их активно двигаться, раскрепощаться, владеть собственным телом, получать от репетиции положительные эмоции.
Программа обучает детей овладевать танцевальным мастерством, совершенствовать двигательные навыки и умения чувствовать и ощущать музыкальный ритм, ориентировку в пространстве и координацию движений.
В программу включены движения, способствующие развитию физических данных, улучшению форм тела.
Одной из важнейших задач учебно-воспитательного процесса является организация двигательного режима, который обеспечивает активный отдых и удовлетворяет естественную потребность в движении.
Движение в ритме и темпе, заданной музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет в общему оздоровлению организма. Музыкально-ритмическая деятельность направлена также на воспитание у каждого обучающегося эстетических, физических, нравственных и умственных качеств, развивается познавательный интерес, память, вырабатывается устойчивость произвольного внимания, совершенствуется творческая активность.
Вся программа обучения строится с учетом индивидуальных и психологических особенностей, танец рассматривается как способ развития основных познавательных процессов личности обучающегося и его эмоционально-волевой сферы.
Цель программы: формирование творческой личности, развитие артистичности, развитие и укрепление физического здоровья детей, раскрытие творческого потенциала
Задачи программы:
Обучающие:
- ознакомить с различными направлениями в танце (эстрадный, гимнастический, современный);
- научить выполнять акробатические упражнения.
- формировать правильную осанку, красивую походку.
Развивающие
- выявить и развить физические способности и возможности детей;
- развить физические и психические качества, волю и целеустремленность в достижении поставленной цели, внимание;
- развивать музыкальный слух и чувство ритма;
- развивать артистические способности детей.
Воспитательные
- воспитывать самостоятельность и трудолюбие;
- воспитать , и ответственности;
- формировать любовь к танцевальному искусству.
Программа рассчитана на 3 года обучения для 6-7 классов. Занятия проводится 1 раз в неделю.
Методы и приёмы реализации программы:
-
- Наглядный (представление музыкального материала, составление сюжета танцу, показ движений, иллюстраций, помогающие составить более полное впечатление о композиции).
-
- Словесный (объяснение, беседа, диалог)
Ожидаемые результаты:
-
Раскрытию творческого потенциала
-
Развитию музыкальности
-
Развитию двигательных навыков
-
Развитию нравственно - коммуникативных качеств
-
Развитию психических процессов; восприятия, мышления, внимания, памяти, воли.
Структура каждого занятия включает следующие элементы:
-
- Поклон
-
- Музыкально - ритмические упражнения
-
- Разминка
-
- Импровизированные движения
-
- Разучивание этюдов и танцевальных комбинаций
-
- Постановка танцевальных номеров
Содержание программы
Теория по каждому разделу включает в себя:
- объяснение педагогом назначения каждого упражнения, особенностей его выполнения, рассказ о воздействии упражнений на различные группы мышц;
- показ техники выполнения движений и упражнений.
Практика - самостоятельная отработка детьми всех элементов и упражнений, с корректировкой педагога.
1. Музыкально-ритмические упражнения:
-
- танцевальный шаг - шаг с вытянутыми носками, на прямых ногах. Руки на поясе, открыты в сторону;
-
- танцевальный бег - бег с правильной осанкой, натянутыми носками;
-
- подскоки - руки на поясе, ноги согнуты в коленях, поочередно поднимаются, носки натянуты;
-
- галоп - руки открыты в сторону, одна нога подбивает другую.
2. Разминка:
-
- вращение головой - полный круг головой в обе стороны, по полкруга в обе стороны;
-
- наклоны - вправо, влево, вперед с прямой спиной, с руками на поясе, открытыми руками в стороны;
-
- прогибы - гнем туловище назад, руки на поясе;
-
- прыжки - на месте и в беге, в высоту и длину, руки на поясе;
-
- сочетание движений рук, ног и туловища, для выработки координации движения - прямыми руками делаем круги вперед, назад и одновременно приседаем.
3. Растяжка:
-
- махи - вперед, в сторону, назад прямой ногой;
-
- шпагаты - на правую и левую ноги, поперечный с опорой на руки.
4. Элементы и комбинации гимнастического и эстрадного танцев (разучивание связок, движений).
5. Постановка и отработка танцевальных номеров.
Прослушивание музыкальной композиции. Показ, разучивание различных движений и комбинаций. Репетиции номеров. Корректировка исполнения отдельных элементов
Учащиеся к концу 6 класса должны знать:
-
Основные танцевальные позиции рук и ног
-
Владеть навыками ориентировки в пространстве
Должны уметь:
-
-Двигаться под музыку в соответствии с характером музыкального произведения
-
- Правильно вести себя в паре (подать руку, приветствие, поклон, пригласить, проводить)
-
- Ориентировка в пространстве.
Учащиеся к концу 7 класса должны знать:
-
- Жанры и стили танцев
-
- Музыкально - ритмические упражнения
Должны уметь:
-
-Слушать и понимать музыку
-
-Двигаться под музыку в соответствии с характером музыкального произведения
-
-Запоминать и выполнять рисунок танца
Календарно-тематического планирование 6 класс
№
п\п
№
урока
Тема урока
Количество
Первая четверть
1
1
Введение. Азбука танца.
1
2
2
Упражнения на развитие музыкально-ритмических навыков.
1
3
3
Упражнение с предметами «Цветные флажки».
1
4
4
Постановка танца. «Гномики»
1
5
5
Отработка основных элементов и движений танца.
1
6
6
Упражнения на развитие музыкально-ритмических навыков.
1
7
7
Танцевальные элементы и композиции с музыкальными инструментами: «Бубен на двоих», «Колокольчики, динь, динь».
1
8
8
Коллективно - порядковые упражнения «Часики»
1
9
9
Коллективно - порядковые упражнения: «В круг»
1
Вторая четверть
10
1
Знакомство с основными элементами различных танцев
1
11
2
Отработка основных элементов и движений танца.
1
12
3
Знакомство с новогодними танцем «Гномики».
1
13
4
Положение в паре
1
14
5
Ориентирование в пространстве «Рисунок танца»
1
15
6
Постановка танца «Снежинки»
1
16
7
Отработка основных элементов танцевальных движений и рисунка танца.
1
Третья четверть
17
1
Танцевальные образные движения: «Чайки»,
«Моржи», «Пингвины».
1
18
2
Музыкальные ролевые игры: «Птицы»
1
19
3
Изучения восточного танца
1
20
4
Основные движения танца с предметами:
1
21
5
Отработка основных элементов восточного танца
1
22
6
Постановка танца « Белые крылья»
1
23
7
Отработка основных элементов танцевальных движений и рисунка танца.
1
24
8
Отработка основных элементов танцевальных движений и рисунка танца «Белые крылья»
1
25
9
Элементы русской пляски с предметами: «Красивые платочки»,
1
26
10
Знакомство с элементами русского народного танца
1
Четвертая четверть
27
1
Постановка танца «Матрёшки»
1
28
2
Изучение основных танцевальных элементов русского народного танца.
1
29
3
Отработка основных элементов танцевальных движений и рисунка танца.
1
30
4
Отработка основных танцевальных движений
1
31
5
Коллективно-порядковые упражнения: «Часики», «Мячики». Упражнения с предметами.
1
32
6
Танцевальные элементы бального танца:
1
33
7
Бальный танец. Поклоны и история танца.
1
34
8
Основные элементы бального танца с музыкальными предметами.
1
Итого:
34 часа
Календарно-тематического планирование 7 класс
№
п\п
№
урока
Тема урока
Количество
Первая четверть
1
1
Упражнения на развитие музыкально-ритмических навыков.
1
2
2
Танцевальные элементы и композиции.
1
3
3
Упражнения на расслабления мыщц. Прыжки вокруг себя, с продвижением вперед, назад.
1
4
4
Упражнения на развитие музыкально-ритмических навыков. Прыжки с переменой ног. Подскоки
1
5
5
Упражнение с предметами
1
6
6
Упражнение для развития чувства ритма « Бубен на двоих», «Чудесные ложки».
1
7
7
Упражнение на ориентирование в пространстве «Рисунок танца»
1
8
8
Изучение основных прыжков и танцевальных шагов.
1
9
9
Танцевальные движения с продвижением из линии в круг.
1
Вторая четверть
10
1
Знакомство с танцем «Вальс»
1
11
2
Основные элементы движений вальса
1
12
3
Изучение рисунка танца с движениями.
1
13
4
Отработка основных элементов танцевальных движений и рисунка танца.
1
14
5
Изучение положения рук и танцевальных шагов вальса
1
15
6
Постановка эстрадного танца
1
16
7
Знакомство с элементами эстрадного танца.
1
Третья четверть
17
1
Изучение основных элементов эстрадного танца.
1
18
2
Основные движения эстрадного танца. Бодрый шаг, обыкновенный шаг, спокойный, пружинящий, мягкий шаг.
1
19
3
Основные движения эстрадного танца. Прыжки: подпрыгивания на двух ногах с продвижением по кругу.
1
20
4
Подскоки с ноги на ногу с одновременным движением рук
1
21
5
Изучение рисунка танца с движениями. Синхронизировать движений.
1
22
6
Постановка русского народного танца
1
23
7
Знакомство с основными движениями и с рисунком танца
1
24
8
Разучивание основных движений танца. Перестроение из круга в колонну и обратно.
1
25
9
Отработка основных движений танца. Ходьба по кругу. Перестроение из шахматного порядка в круг и обратно. Работа над техникой исполнения
1
26
10
Работа над техникой исполнения русского народного танца
1
Четвертая четверть
27
1
Знакомство с бальным танцем «Самбо»
1
28
2
Основные элементы бального танца «Самбо»
1
29
3
Разучивание основных движений танца. Основной шаг, положение и движение рук.
1
30
4
Синхронизировать танцевальных движений с рисунком танца «Самбо»
1
31
5
Упражнения на ориентирования в пространстве с предметами.
1
32
6
Танцевальные элементы с предметами:
« Платочки»,
1
33
7
Разучивание основных движений . Шаг с ударом, кружение. Прыжки на ногах.
1
34
8
Отработка движений танца. Пружинка-легкое приседание, приставной шаг, кружение и шаг цепочкой, прямой галоп, пружинка, подскоки,
1
Итого:
34 часа
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области «Верх-Ирменская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Утверждаю: Согласовано:
Директор школы- интерната Зам.Директора по У.Р.
Аршинова В.А. Литошенко Е.В.
Рассмотрено на заседании
МО
Протокол № от __________г
Составила: Журавлёва С.В.
2015-2016 учебный год
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области «Верх-Ирменская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Утверждаю: Согласовано:
Директор школы- интерната Зам.Директора по У.Р.
Аршинова В.А. Литошенко Е.В.
Рассмотрено на заседании
МО
Протокол № ___от____________15г
Составила: Журавлёва С.В.
2015-2016 учебный год
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области «Верх-Ирменская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Утверждаю: Согласовано:
Директор школы- интерната Зам.Директора по У.Р.
Аршинова В.А. Литошенко Е.В.
6 класс
1 час в неделю
1 четверть - 9 недель (9часов)
2 четверть - 7 недель (7 часов)
3 четверть - 10 недель (10 часов)
4 четверть - 8 недель (8 часов)
Количество часов за год: 34 часа
Рассмотрено на заседании
МО
Протокол № от __________г
Составила: Журавлёва С.В.
2015-2016 учебный год
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области «Верх-Ирменская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Утверждаю: Согласовано:
Директор школы- интерната Зам.Директора по У.Р.
Аршинова В.А. Литошенко Е.В.
7 класс
1 час в неделю
1 четверть - 9 недель (9часов)
2 четверть - 7 недель (7 часов)
3 четверть - 10 недель (10 часов)
4 четверть - 8 недель (8 часов)
Количество часов за год: 34 часа
Рассмотрено на заседании
МО
Протокол № от ____________г
Составила: Журавлёва С.В.
2015-2016 учебный год.