- Учителю
- КОНСПЕКТ УРОКА ПО МУЗЫКЕ НА ТЕМУ;Художественное воплощение в сказках через музыку. (Музыкальный фольклор)
КОНСПЕКТ УРОКА ПО МУЗЫКЕ НА ТЕМУ;Художественное воплощение в сказках через музыку. (Музыкальный фольклор)
Конспект урока
Тема урока: Художественное воплощение в сказках через музыку (Музыкальный фольклор)
Цель; Сформировать представление об особенностях воплощения сказочных героев в музыке, музыкальной культуры и вкусов у учащихся.
Познавательные УУД;
Задачи;
- обучающие;
-Формирование умения узнавать по характерным признакам музыки ,воплощающую сказочные образы.
-Умение размышлять о музыке
-Умение оценивать ее эмоциональный характер.
-Умение определять образное содержание.
-Раскрытые вокально-хоровых навыков р роли героев сказки.
Личностные УУД;
Формирование актерских и режиссерских умений, развитие ассоциативно -образного мышление.
-Развитие эмоционально-ценностного отношения к сказкам через музыку.
-Воспитательная;
-Пробудить интерес к устному народному творчеству и к музыке в целом.
-Коммуникативные УУД;
Понимать и принимать различные позиции других учащихся, отличные от собственной.
Оборудование; компьютер, костюмы, маски героев, декорация и другие соответствующие атрибуты.
Ход урока
-
Организационный момент
Вход в класс под музыку (Сказка гуляет по свету)
-
Актуализация знаний
-Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас. Я думаю, что музыка, под которую вы вошли помогла вам настроиться на встречу… со сказкой. А нашу встречу мы назовём (Что за прелесть эти сказки!)
-Ребята ,а назовите какие вы знаете сказки?
-Ответы детей.
-Сегодня мы поговорим о сказке царе Салтане. Кто написал эту сказку?
-А.С.Пушкин.
-А кто написал к нему музыку?
-Н.А.Римский-Корсаков
-Кто главные герои в этой сказке?
-Гвидон , Царевна-лебедь, Бабариха , Султан.
-О чем говорится в этой сказке?
-Ответы.
- Сколько раз и в кого Гвидон превращался в сказке о царе Салтане у Римского-Корсакова ?
-Ответы детей.
По музыкальному отрывку вам предстоит узнать в кого превращается Гвидон .Этот фрагмент называется (Полет…) (Этот полет мухи, комара, шмеля)
Звучит (Полёт шмеля)
-Как вы думаете соответствует ли музыка изображению шмеля.
-Ответы детей.
-А можем по музыке почувствовать, что это сказка? Прослушайте еще один музыкальный фрагмент (Н.А.Римский-Корсаков вступление к опере (Садко).
-Какая по характеру эта музыку?
Волшебная, величественная, сказочная, чарующая, чудесная, величавая ,спокойная , тревожная, размеренная и др.
-Так все таки рассказывает о сказке?
Да.
Раздел №2
-Ребята ,а зачем нужна музыка сказке?
-Сказка преображается, становится другой.
Сказки пишут писатели, музыку сочиняют композиторы, а что становится, если к сказкам добавить музыку?
-Она становится песней.
-А давайте вспомним на какие 2 группы делится песня?
-Народную и композиторскую -Предлагаю исполнить композиторскую песню (Хорошее настроение), которую поют ансамбль (Волшебники двора)
Пение всем классом
Кроме веселой песни (Хорошее настроение),создают и сказки. Вы согласны?
-Да
А у нас сочиняют сказки?
-Да!
А какие вы знаете хакасские сказки?
(Волшебный чатхан) , (Бай и охотник) ,(Лисичкин пир) , (Бай и змея), (Два брата) ,(Про шамана).
-Верно. А давайте вспомним сказку(Волшебный чатхан)
Ребята, а почему эта сказка называется (Волшебный чатхан)?
-Эти звуки завораживали полет птиц и движения зверей.
-Какую роль сыграл музыкальный инструмент в этой сказке?
-Потому что его чарующие звуки собирали всех лесных животных.
-А теперь послушайте внимательно чарующие звуки чатхана.
Игра на инструменте.
-А теперь назовите сказки где есть музыкальные инструменты или где поют?
-(Бременские музыканты),(Красная шапочка),(Золушка)…
-А еще есть одна сказка, где поют одни звери. Я буду называть героев, а вы подскажите, что за эта сказка?
-Заяц ,волк , медведь, лиса…и еще один герой, он самый главный в этой сказке.(он веселый, поёт и любит убегать от всех)
-(Колобок)
-И сегодня мы подготовили свою музыкальную сказку и покажем вам представление этой сказки.
-На сцену выходят дедушка и бабушка.
Звучит вступление (Золотая свадьба)Р.Паульса
«Лучшей сказки не было и нет
Жили-были бабушка и дед
Как то прос бабку старичок
Приготовить ему вкусный колобок
Бабушка рядышком с дедушкой
Дружно работают вместе
Бабушка рядышком с дедушкой
Оба измазаны в тесте»-2 раза повторить
-Ведущая говорит под музыку;
«Месили, месили тесто, покажите руками как они месили
И вылепили из теста кругленького колобка
Поставили его в печке печься
Баба с дедом выносят колобка.
Ведущая; Лежал колобок на окошке и скучно стало ему, спрыгнул он с окошка и покатился по дорожке. Увидел дед с бабой , что пропал колобок и давай плакать (плачут).
Музыка постепенно становится тише. Бабка с дедом уходят.
Звучит вступление А. Зацепин (А на все равно). Выходит заяц и поет;
«В зеленом лесу, нет свеклы с морковкой, а еловые шишки не ем я пока. Но мне кажется ,здесь на полянке у елки я совсем недавно видел колобка .А мне все равно(3 раза)пусть он из муки .Но не каждый раз ,здесь у нас появляются эти колобки.»
Музыка выключается и звучит вступление к песне «Голубой вагон»:
«Катится, катится колобок весело ,мне погулять в лесу очень хорошо. Каждому, каждому пропою песенку. Я от бабушки и дедушки ушел»
Ведущая; «Встретились они по дорожке заяц и говорит колобку».
Звучит вступление песни «Постой паровоз».Заяц поет;
«Постой колобок ,не спеши мимо зайца ,со мною не хочешь ли присесть! Ты вовремя в лес к нам прогуляться, а мне так хочется поесть».
Звучит вступление к песне «Голубой вагон».
Ведущая; « А колобок испугался и отвечает ему своей песенкой»
«Ах, ты не ешь меня, Я спою песенку. Укатился я от бабушки с дедушкой и от тебя косой тоже убегу!».
Ведущая продолжает под музыку;
«Колобок покатился еще быстрее по дорожке. Заяц хотел догнать колобка, но вдруг увидел, что идёт волк и бросился бежать в другую сторону. А волк шел и напевал свою песенку.»
Звучит вступление песни А. Зацепина «Разговор со счастьем». Волк поет;
«Здесь в лесу колбасу днем м огнем не сыщешь. Ни телят ,ни козлят- волку нету пищи. Подвело мне живот, не в порядке нервы. Как лиса здесь живёт, может ест консервы»(принюхивается)Вдруг как в сказке нос мне помог, чую ясно здесь колобок. Свежий, вкусный - вот это да! Значит волку будет еда!»
Звучит вступление « Голубой вагон .»
Ведущая; «А колобок отвечал волку ;
«Ах, укатился я от бабушки с дедушкой, да и от зайчика смог я убежать. Волк ты не ешь меня- это невежливо, может встретимся где-нибудь опять!»
Ведущая под музыку…
«Волк кинулся за колобком, но догнать его к счастью не смог. Отдышался колобок и покатился дальше по дорожке и вдруг навстречу Миша медведь»
Звучит вступление песни «Капитан «А. Дуноевского выходит медведь с корзиной. Медведь поет; «Я хозяин здесь в лесу, я корзинку несу. Собираюсь для себя дикий мед(замечает колобка) Это кто сюда пришел? Кто пугает диких пчел? Ох, кому- то от меня попадет. Очень рад я гостя. Неужели колобок явился сам? Колобок, колобок приглашаю, погоди сейчас к тебе подойду. Вечерком тебя отведаю к чаю, ты наверное испечен из меда?»
Ведущая; Отодвинулся колобок подальше от медведя и отвечает ему ; Звучит вступление «Голубой вагон». Колобок поет;
«Нет, не пойду к тебе, вот еще в гости к медведю. Я восе не хочу. Ведь обогнал же я зайчика с волком и от тебя медведь тоже укачусь»
Ведущая под музыку;
Медведь схватил колобка, а колобок не растерялся и давай щекотать под мышками. Медведь засмеялся и отпустил колобка. Уходит медведь.
Ведущая; «Покатился колобок дальше по дорожке, а в лесу лиса гуляла и добычу искала. Выходит лиса и поет ;
«Какой прогноз погоды на сегодня? Кого смогу сегодня обмануть я? Все звери стороной меня обходят, но все же обхитрю кого-нибудь,
Важней всего моя смекалка, а все другие ерунда! Мой ум то палка, то выручалка, что помогает лисоньке всегда.»
Музыка выключается;
Ведущая «И вдруг лиса увидела колобка. Он бежал ей на встречу и пел свою песенку.» Колобок поет;
Звучит мелодия «Голубой вагон»;
«Катится, колобок весело, мне погулять в лесу очень хорошо. Каждому, каждому пропою песенку. Я от всех зверей наконец-то ушел»
Ведущая под музыку; «А лиса решила обмануть колобка и запела свою песенку;
Звучит песня «Чунга -чанга». Лиса поет;
« Милый колобок , присядь-ка на пенек. Очень плохо слышу. Попой еще разок!
Колобок поет ту же мелодию ; «Так и быть Лиса, рыжая краса! Пропою я снова, песню для тебя!»
Ведущая говорит; под ( под эту мелодию)
«Только собрался колобок спеть песню для лисы, а она накинула мешок и стала завязывать веревочку. Что же делать, ребята ? Ведь лиса унесет и съест колобка, надо позвать кого-нибудь на помощь. А давайте позовём Шарика!» Ребята кричат; «Шарик, Шарик! (Выбегает Шарик и лает)
Звучит мелодия «Чунга - чанга». Лиса отпускает колобка. Все поют;
«Гав, гав ,гав! Шарик прибежал. Гав, гав! Громко лаять стал!
Гав, гав, гав! Укуси лису!
Гав, гав, гав! Защити и нас!
Будем, будем в мире жить!
Будем! будем! лета ждать! На полянке будем весело плясать!
Ведущая; Вот и закончилась наша сказка! Хоть зло на проделки хитро, но все же побеждает добро! ! Сказка ложь, да в ней намек. Добрым молодцам урок!
»Всем понравилась наша сказка?
- Да !
Рефлексия;
Что вам еще понравилось?
-Что нового узнали еще на уроке?
-Ответы детей
Звучит мелодия «Сказки гуляют по свету». Все дети поют эту песню. Гости и дети расходятся под музыку.