Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Талант, успех, творчество».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Программа

внеурочной деятельности по социальному направлению

«Талант, успех, творчество».

Составитель: учитель музыки

высшей квалификационной категории

Л.А. Воронина

Исилькуль - 2015

Пояснительная записка.

Школе как социальному субъекту - носителю педагогической культуры - принадлежит, согласно «Программе воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования», ведущая роль в осуществлении воспитания и успешной социализации подростка.

Программа «Талант, успех, творчество» представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и направлена на формирование социальных качеств личности, на развитие познавательных, творческих способностей и интересов. Актуальность программы обусловлена соответствием её содержания требованиям ФГОС основного общего образования. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования.

В основе реализации Программы лежит системно - деятельностный подход и определяется освоением основных действий коллективно-творческого дела (КТД). В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими.

Таким образом, два важных процесса идут одновременно: формирование и сплочение коллектива, формирование личности школьника, развитие качеств личности, что ведёт к социализации обучающихся.

Цель программы - создание условий для социализации личности обучающегося средствами КТД.

Задачи:

- создать условия для приобретения социальных знаний;

- создать условия для формирования ценностного отношения к социальной реальности;

- организовать разнообразную эмоциональную творческую личностно и общественно значимую деятельность детей, ведущую к их социализации;

- создать условия для самореализации, рефлексивной самоорганизации, самоутверждения, саморазвития каждого воспитанника в коллективе и обучать способам саморегуляции;

- создать благоприятный эмоциональный климат в коллективе;

- создать условия для развития коммуникативной культуры, нравственного и духовного роста.

Планируемые результаты:

- приобретение знаний о социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе;

- получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;

- получение опыта самостоятельного общественного действия;

- приобретение организаторского опыта;

- освоение компонентов и функций культурной коммуникации.

Форма организации деятельности - творческая мастерская.

Виды деятельности:

Художественные: авторский вечер, вечер сказок «Жили-были», кольцовка песен, концертные программы(«Ромашка», «Молния», «Сюрприз», «Подарок»), кукольный театр, фестиваль искусств.

Досуговые: аукцион забав, вечер весёлых вопросов, день фантазёра «Ералаш», игродискотеки, хоровод друзей.

Структура КТД:

1 этап - предварительная работа коллектива;

2 этап - коллективное планирование;

3 этап - коллективная подготовка КТД;

4 этап - проведение КТД;

5 этап - коллективное подведение итогов КТД;

6 этап - стадия ближайшего последействия КТД.

Соблюдение структуры КТД способствует самоопределению личности, которое предполагает нахождение определённых позиций в различных сферах активной жизнедеятельности и выработку планов на различные отрезки будущей жизни.

Личностные результаты

1) ученик проявляет готовность к участию в творческой мастерской;

- выполнению норм, требований, прав и обязанностей ученика творческого объединения;

2) уважение к ценностям школы;

- оптимизм, потребность в самовыражении самореализации;

3) проявляет организационные навыки;

4) интерес к нравственному смыслу социально-ориентированной и общественно-полезной деятельности;

5) способность открыто выражать и отстаивать свою нравственную позицию;

- критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

- укрепление позитивной нравственной самооценки;

6) умение организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками;

- умение успешной социализации;

- знания об общественных приоритетах и ценностях.

Метапредметные результаты:

1. понимать цель работы творческой мастерской;

- высказывать предположения;

- объясняет, обосновывает, аргументирует свой выбор;

2) осознаёт значимость процесса целеполагания;

- проявляет умение самостоятельно ставить задачи, проектировать собственную деятельность;

3) представляет знания овладения методами работы в фото-, видео программах.

4) демонстрирует применение теоретических знаний в практике;

- подчиняют все свои действия поставленной цели;

5) демонстрирует умение анализировать этапы проделанной деятельности;

- умение выделить причинно-следственные связи, делать выводы, готовность к рефлексивной самоорганизации;

6) демонстрируют доброжелательность, эмоциональную отзывчивость, готовность к диалогу со сверстниками, родителями, учителями.

Предметные:

- развитие художественного вкуса, интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

- умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению.

Тематическое планирование

№п/п

Этап

Содержание деятельности

Кол-во часов

1

Стартовая беседа

Определение целей и задач КТД

1ч

2

Коллективное планирование

Определение алгоритма проведения праздника. Назначение ответственных за каждый этап. Определение сроков проведения КТД.

1ч

3

Подготовка КТД

Составление сценария праздника. Распределение ролей. Подбор музыкального материала. Подготовка декораций, костюмов. Трансляция информации.

4ч

4

Проведение КТД

Проведение праздника.

1ч

5

Рефлексия

Просмотр видеозаписи. Рефлексия.

1ч

6

Обсуждение новой идеи

Обсуждение новой идеи КТД.

1ч

7

Всего

9ч

Примерное планирование КТД

Учебная четверть

Примерные планируемые мероприятия

1

Праздник «Посвящение в музыканты» (1-е классы)

8ч

2

«Рождественские колядки» (1- 4 классы)

7ч

3

«Мамины руки» (1- 4 классы)

10ч

4

«70 лет Великой Победы» (1 - 4 классы)

9ч

Итого:

34ч

Список ресурсов.

1. Сценарии школьных мероприятий, 3 издание. - Москва: сентябрь, 2009. тип ресурса: Информационные ресурсы на компьютерных носителях.

2. Сайт издательской фирмы «Сентябрь» http//direktor.ru, сайт ЗАО «Софткей» http//www.softkey.ru