КТП по математике 5 класс

№ п/п

Содержание материала

( Разделы, темы)

Домашняя

работа

Основные виды учебной деятельности (УУД)

Дата проведения

план

факт

Натуральные числа и шкалы 18часов.

Цель: систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.

Обозначение натуральных чисел.

п.1,

№ ,23,

28

Предметные: Формирование представлений о математике как о методе познания действительности.

Личностные: формирование стартовой мотивации к изучению нового.

Метапредметные:

Регулятивные - осознавать самого себя как движущую силу своего научения, способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.

Познавательные - сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства. Коммуникативные - развивать у учащихся представление о месте математики в системе наук.

Запись и чтение натуральных чисел.

п.1,

№24,29

Предметные: Научиться читать, записывать числа натурального ряда и ноль, называть предшествующее и последующее число.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению.

Метапредметные:

Регулятивные - определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные - уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные - поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Запись многозначных чисел с помощью данного набора цифр.

п.1

№25, 30(а.б)

Предметные: обобщить знания и умения, полученные при изучении темы.

Личностные: формирование навыков составления алгоритма выполнения задачи.

Метапредметные:

Регулятивные - оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Познавательные - выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания.

Коммуникативные - формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Отрезок. Сравнение отрезков.

п.2

№ 65,72

Предметные: Научиться строить отрезок заданной длины, обозначать его. Использовать математическую терминологию для описания взаимного расположения точек и отрезков.

Личностные: формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.

Метапредметные:

Регулятивные - определять последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательности действий.

Познавательные - сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам.

Коммуникативные - организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.