- Учителю
- Календарно - тематическое планирование по математике в 6 классе. ФГОС
Календарно - тематическое планирование по математике в 6 классе. ФГОС
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс
по учебнику: Виленкин Н.Я. и др. Математика. Учебник для 6 класса. М., «Мнемозина», 2014.Требования к уровню подготовки
Домашнее задание
1
Повторение. Действия с натуральными числами. (Урок обобщающего повторения)
Действия с натуральными числами.
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать действительные числа.
№ 30 б,г
2
Повторение. Действия с обыкновенными дробями. (Урок обобщающего повторения)
Действия с обыкновенными дробями.
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с обыкновенными дробями.
№ 60 б,г, 58
3
Повторение. Действия с десятичными дробями. (Урок обобщающего повторения)
Действия с десятичными дробями
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с десятичными дробями.
№ 30 а,в, 25(1)
4
Повторение. Решение геометрических задач. (Урок обобщающего повторения)
Геометрические фигуры.
Уметь строить прям, отрезки, лучи, треугольники и четырехугольники.
№60 а,в, 140,721
5
Входная контрольная работа (Урок контроля знаний)
Выполнять арифметические действия с десятичными дробями и натуральными числами.
№61
20ч.
§ 1. Делимость чисел
6
Делители. (Урок открытия нового знания)
Делители и кратные.
Уметь находить делители и кратные числа. Формулировать определения делителя и кратного. Правильно использовать в речи термины: делитель, кратное. Доказывать и опровергать с помощью примеров утверждения о делимости чисел.
п.1 № 25(2),
27 а,в
7
Кратные. (Урок овладения
новыми знаниями, умениями, навыками)
Делители и кратные.
Уметь находить делители и кратные числа. Формулировать определения делителя и кратного. Правильно использовать в речи термины: делитель, кратное. Доказывать и опровергать с помощью примеров утверждения о делимости чисел.
п.1 № 26,
27 б,г
8
Делители и кратные. (Урок закрепления знаний)
Делители и кратные.
Классифицировать натуральные числа (четные и нечетные). Уметь находить делители и кратные числа. Формулировать определения делителя и кратного. Правильно использовать в речи термины: делитель, кратное. Доказывать и опровергать с помощью примеров утверждения о делимости чисел.
п.1 № 28, 29
9
Признаки делимости на 10, на 5. (Урок ознакомления с новым материалом)
Признаки делимости на 10, на 5.
Формулировать свойства и признаки делимости чисел на 10, на 2,на5.
п 2 № 54(2), 55, 60 а,б
10
Признаки делимости на 2. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Признаки делимости на 2.
Формулировать свойства и признаки делимости чисел на 10, на 2,на5.Знать четное и нечетное число.
п. 2 №56,57,
58,59 а
11
Признаки делимости на 3.( Урок ознакомления с новым материалом)
Признаки делимости на 3.
Формулировать свойства и признаки делимости чисел на 3, на 9.
п. 3 №86, 88, 90, 91 а,в
12
Признаки делимости на 9. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Признаки делимости на 9.
Формулировать свойства и признаки делимости чисел на 3, на 9.
п 3 №87, 89, 92, 91 б,г
13
Признаки делимости. ( Урок обобщения и систематизации знаний)
Признаки делимости на 2; 3; 5; 9; 10.
Формулировать свойства и признаки делимости чисел на 3, на 9.
14
Простые числа. ( Урок открытия нового знания)
Простые и составные числа
Знать взаимно простые числа, числа-близнецы, составные числа.
п 4 №108, 115, 117
15
Простые и составные числа. (Урок закрепления знаний)
Простые и составные числа
Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости числа. Разложение числа на простые множители.
п 4 № 116, 118, 119
16
Разложение на простые множители. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Разложение на простые множители.
Уметь решать текстовые задачи арифметическими способами. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов.
п 5 № 138(2), 139(1,2),141 а
17
Разложение на простые множители. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков)
Разложение на простые множители.
Уметь решать текстовые задачи арифметическими способами. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов.
п 5 №143,141в, 139(3,4)
18
Наибольший общий делитель. (Урок изучения нового)
Наибольший общий делитель.
Уметь находить наибольший общий делитель двух или трех чисел,
выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.
п 6 №169а, 170а,б,173,
178
19
Взаимно простые числа. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Взаимно простые числа.
Знать взаимно простые числа, числа-близнецы, составные числа. Вычислять факториалы.
п 6 №169б, 170вг,171,174
20
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. ( Урок закрепления знаний)
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.
Уметь находить наибольший общий делитель двух или трех чисел,
выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. Находить объединение и пересечение конкретных множеств.
п 6 №175-177, 178
21
Наименьшее общее кратное.
( Урок ознакомления с новым материалом)
Наименьшее общее кратное.
Уметь находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.
Раскладывать число на простые множители.
п 7 №202аб, 204,206а,145а
22
Наименьшее общее кратное. Решение задач.
( Урок формирования
и применения знаний,
умений, навыков).
Наименьшее общее кратное.
Уметь находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.
Раскладывать число на простые множители.
п 7 №202вг, 205,206,145б
23
Наименьшее общее кратное. Решение текстовых задач. (Комбинированный урок )
Наименьшее общее кратное.
Уметь находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.
Раскладывать число на простые множители.
п 7 №200(1), 206в,210а,203
24
Обобщающий урок по теме «Наименьшее общее кратное». (Урок обобщения и систематизации знаний)
Наименьшее общее кратное.
Уметь находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.
Раскладывать число на простые множители.
п 7 №190а, 200(2),206г
25
Контрольная работа №1 по теме "Делимость чисел". (Урок проверки и оценки знаний)
Уметь находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел и наибольший общий делитель двух или трех чисел.
Раскладывать число на простые множители.
п.1-7№190б, 210б
23ч.
§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
26
Основное свойство дроби. (Урок изучения нового)
Основное свойство дроби. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.
п 8 №221аб,207, 239а,241а,240ав
27
Основное свойство дроби. (Урок закрепления знаний)
Основное свойство дроби.
Уметь формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.
п 8 №220,221вг, 239б, 240бг,241б
28
Сокращение дробей. (Урок освоения новых знаний)
Сокращение дробей.
Уметь сокращать дроби.
Уметь формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.
п 9 №263,268, 270,274
29
Сокращение дробей. (Комбинированный урок)
Сокращение дробей.
Уметь сокращать дроби.
Уметь формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.
п 9 №264, 269, 271,224,272
30
Приведение дробей к общему знаменателю. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Приведение дробей к общему знаменателю.
Уметь преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их, приводить дроби к общему знаменателю. Грамматически верно читать записи неравенств, содержащих обыкновенные дроби, суммы и разности обыкновенных дробей.
п 10 №303а, 300а-г,301,297
31
Приведение дробей к общему знаменателю. ( Урок обобщения знаний)
Приведение дробей к общему знаменателю.
Уметь преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их, приводить дроби к общему знаменателю.
п 10 №300д-з, 303б,298,299
32
Сравнение дробей с разными знаменателями. ( Урок изучения нового)
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их, приводить дроби к общему знаменателю
п 11 №296(1), 359а-г,361,370
33
Сравнение дробей с разными знаменателями . (Урок освоения новых знаний)
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их, приводить дроби к общему знаменателю.
п 11 №359д-з, 362,371,350
34
Сложение дробей с разными знаменателями. (Урок освоения новых знаний)
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями. Грамматически верно читать записи неравенств, содержащих обыкновенные дроби, суммы и разности обыкновенных дробей.
Решать текстовые задачи арифметическими способами.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
п 11 №360а-з, 363,372
35
Вычитание дробей с разными знаменателями. (Урок освоения новых знаний).
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями и смешанных чисел. Грамматически верно читать записи неравенств, содержащих обыкновенные дроби, суммы и разности обыкновенных дробей.
Решать текстовые задачи арифметическими способами.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
п 11 №360и-п, 364,373а
36
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями и смешанных чисел. Грамматически верно читать записи неравенств, содержащих обыкновенные дроби, суммы и разности обыкновенных дробей.
Решать текстовые задачи арифметическими способами.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
№361, 365
37
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. ( Урок формирования
и применения знаний,
умений, навыков).
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями и смешанных чисел.
п 11 №366,368, 373б,374б
38
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (Комбинированный урок)
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь сокращать дроби, приводить дроби к общему знаменателю, складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями, сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.
п 11 №367,369, 373в,375
39
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». (Урок обобщения и систематизации знаний)
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Уметь сокращать дроби, приводить дроби к общему знаменателю, складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями, сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.
п 8-11, 350,эссе
40
Контрольная работа № 2 по теме " Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями ". ( Урок проверки и оценки знаний)
Уметь формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей.
Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей.
41
Сложение смешанных чисел. (Урок изучения нового)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, вычитать дробь из единицы, вычитать смешанное число из натурального. Грамматически верно читать записи неравенств, содержащих обыкновенные дроби, суммы и разности обыкновенных дробей.
п 12 №414а-г, 416аб,418,425а
42
Вычитание смешанных чисел. (Урок освоения новых знаний)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, вычитать дробь из единицы, вычитать смешанное число из натурального.
п 12 №414д-з, 416в,419,425б
43
Сложение и вычитание смешанных чисел. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, вычитать дробь из единицы, вычитать смешанное число из натурального.
п 12 №415а-д, 426а,420,413(1)
44
Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение уравнений. ( Урок закрепления знаний)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. Грамматически верно читать записи неравенств, содержащих обыкновенные дроби, суммы и разности обыкновенных дробей.
Решать текстовые задачи арифметическими способами.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию.
п 12 №415е-и, 426б,421,413(2)
45
Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение задач. (Комбинированный урок)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 12 №417аб, 422а,423,426в
46
Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение текстовых задач. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 12 №417вг, 422б,424,426г
47
Обобщающий урок по теме " Сложение и вычитание смешанных чисел". (Урок коррекции знаний)
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 12№296(2), 373г,479,482а
48
Контрольная работа № 3 по теме " Сложение и вычитание смешанных чисел". ( Урок проверки и оценки знаний)
Уметь выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
32ч.
§3. Умножение и деление обыкновенных дробей
49
Умножение дробей. ( Урок изучения нового)
Умножение дробей. Взаимно обратные числа. Деление дробей. Нахождение числа по его дроби.
Уметь формулировать правила умножения обыкновенных дробей. Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Грамматически верно читать записи произведений и частных обыкновенных дробей.
п 13 №427,432, 472а-и,480
50
Умножение дробей. Решение уравнений. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Умножение обыкновенных дробей на натуральное число.
Уметь решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 13 №472к-п, 474,475,476
51
Умножение дробей. Решение задач. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Умножение дробей.
Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел.
п 13 №473, 478,481
52
Умножение смешанных чисел. (Урок закрепления знаний)
Умножение дробей. Умножение смешанных чисел.
Проводить несложные исследования, связанные со свойствами дробных чисел, опираясь на числовые эксперименты (в том числе с использованием калькулятора, компьютера).
п 13 №477,482б
53
Нахождение дроби от числа. (Урок ознакомления с новым материалом)
Нахождение дроби от числа.
Уметь находить часть числа. Находить число обратное данному. Находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений. Грамматически верно читать записи произведений и частных обыкновенных дробей.
п 14 №523,524, 533,534а
54
Нахождение дроби от числа. Решение задач. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Нахождение дроби от числа.
Уметь находить дробь от числа и число по его дроби. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 14 №525,526, 531,534б
55
Нахождение дроби от числа. Решение текстовых задач. ( Урок закрепления знаний)
Нахождение дроби от числа.
Уметь находить дробь от числа и число по его дроби. Решать текстовые задачи.
п 14 №527,528, 530,534в
56
Нахождение дроби от числа. Решение задач с помощью уравнений. (Комбинированный урок)
Нахождение дроби от числа.
Уметь находить дробь от числа и число по его дроби. Решать текстовые задачи. Находить значения дробных выражений.
п 14 №529,532, 534г,520(2)
57
Применение распределительного свойства умножения. (Урок освоения новых знаний)
Применение распределительного свойства умножения.
Уметь формулировать правила умножения обыкновенных дробей. Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Грамматически верно читать записи произведений и частных обыкновенных дробей.
Уметь применять распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений.
п 15 №549,533, 562
58
Применение распределительного свойства умножения. Нахождение значения выражения. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Применение распределительного свойства умножения при нахождении значения выражения. Дробные выражения.
Уметь формулировать правила умножения обыкновенных дробей. Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Грамматически верно читать записи произведений и частных обыкновенных дробей.
Уметь применять распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений
п 15 №571,572, 567,566(1)
59
Применение распределительного свойства умножения. Решение задач. (Урок практикум)
Применение распределительного свойства умножения при решении задач.
Уметь формулировать правила умножения обыкновенных дробей. Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Уметь применять распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений
п 15 №568а-в, 566(2),574
60
Применение распределительного свойства умножения. Решение уравнений. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Применение распределительного свойства умножения при решении уравнений.
Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Уметь применять распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений
п 15 №568г-е, 569аб,573,
576а
61
Контрольная работа № 4 по теме "Умножение обыкновенных дробей". ( Урок проверки и оценки знаний)
62
Решение задач по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей». (Урок коррекции знаний)
Умножение дробей. Умножение смешанных чисел.
Уметь умножать обыкновенные дроби. Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Уметь применять распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений. Решать текстовые задачи.
п 13-15,№575, 576б,569вг,
460
63
Взаимно обратные числа.( Урок изучения нового)
Взаимно обратные числа.
Уметь находить часть числа. Находить число обратное данному. Находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений.
п 16 №592а-в, 591б,593,595а
64
Взаимно обратные числа. ( Урок закрепления знаний)
Взаимно обратные числа
Уметь находить часть числа. Находить число обратное данному. Находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений.
п 16 №592г-д, 591а,594,595б
65
Деление. ( Урок изучения нового)
Деление обыкновенных дробей.
Уметь делить обыкновенные дроби. Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Решать текстовые задачи.
п 17 №633а-е, 637,640,646а
66
Деление смешанных чисел. (Урок освоения новых знаний)
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Уметь делить обыкновенные дроби. Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Решать текстовые задачи.
п 17 №633ж-к, 638,641,
646б
67
Деление. Решение задач. ( Урок формирования
и применения знаний, умений, навыков).
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Уметь делить обыкновенные дроби. Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Решать текстовые задачи.
п 17 №634,639, 642,646в
68
Деление. Решение уравнений. (Комбинированный урок)
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Уметь делить обыкновенные дроби. Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Решать текстовые задачи.
п 17 №635а-в, 630,643,646г
69
Деление. Решение текстовых задач. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Уметь делить обыкновенные дроби. Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. Решать текстовые задачи.
п 17 №635г-е, 636,629а,644
70
Контрольная работа № 5 по теме "Деление обыкновенных дробей" (Урок проверки и оценки знаний)
71
Анализ контрольной работы. Решение задач по теме «Деление дробей». (Урок коррекции знаний)
Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
п 16-17№512, 140,535,585
72
Нахождение числа по его дроби. (Урок освоения новых знаний)
Нахождение числа по его дроби.
Уметь находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений.
п 18 680,685, 691а
73
Нахождение числа по его дроби. (Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Нахождение числа по его дроби.
Уметь находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений.
п 18 683,687, 691б
74
Нахождение числа по его дроби. Решение задач. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Нахождение числа по его дроби.
Уметь находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений.
п 18 681,682, 684,691в
75
Нахождение числа по его дроби. Решение уравнений.
(Комбинированный урок)
Нахождение числа по его дроби.
Уметь находить число по его дроби.
Находить значения дробных выражений.
п 18 686,688, 691г
76
Дробные выражения. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
п 19 №716а-е, 710,705
77
Дробные выражения. Решение задач. ( Урок закрепления знаний)
Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
п 19 №716бдж, 712,703
78
Обобщающий урок по теме «Дробные выражения». (Урок обобщения и систематизации знаний)
Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
п 19 №716вгз, 711,632(3,4)
79
Контрольная работа № 6 по теме "Дробные выражения" (Урок проверки и оценки знаний)
Уметь выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
80
Решение задач по теме «Дробные выражения». (Урок коррекции знаний)
Арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
Уметь выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.
п 18-19, стр.116
19ч.
§4. Отношения и пропорции
81
Отношения. Определение. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Определение отношения.
Правильно использовать в речи термины: отношение чисел, отношение величин, взаимно обратные отношения. Использовать понятия отношения при решении задач.
Приводить примеры использования отношений в практике.
п 20 №751,754, 759а
82
Отношения. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Отношение двух величин.
Правильно использовать в речи термины: отношение чисел, отношение величин, взаимно обратные отношения. Использовать понятия отношения при решении задач. Приводить примеры использования отношений в практике.
п 20 №752,755, 759б
83
Отношения. Решение задач. (Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Отношение двух величин.
Правильно использовать в речи термины: отношение чисел, отношение величин, взаимно обратные отношения. Использовать понятия отношения при решении задач.
Приводить примеры использования отношений в практике.
п 20 №753,755, 759в
84
Отношения. Решение текстовых задач. ( Урок закрепления знаний)
Отношение двух величин.
Составлять и решать пропорции.
п 20 №759г, 772,773
85
Пропорции. ( Урок изучения нового)
Определение пропорции.
Основное свойство пропорции.
Правильно использовать в речи термины: пропорция, основное свойство верной пропорции, прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины.
Составлять и решать пропорции.
Решать задачи с помощью пропорций .
п 21 №774,778, 776а,777аб
86
Пропорции. Решение уравнений. (Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Пропорции, основное свойство пропорции.
Уметь составлять и решать пропорции.
Решать задачи с помощью пропорций . Решать задачи на проценты и дроби.
п 21 №775,779, 776б,777вг
87
Прямая пропорциональная зависимость. (Урок освоения новых знаний)
Пропорциональные и обратно пропорциональные величины.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба.
п 22 №811,813, 785
88
Обратная пропорциональная зависимость. ( Урок закрепления знаний)
Прямая и обратная пропорциональные зависимости.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба.
п 22 №814-816
89
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Прямая и обратная пропорциональные зависимости.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба. Решать задачи на проценты и дроби.
п 22 №812,817, 818
90
Контрольная работа № 7 по теме "Отношения и пропорции". ( Урок проверки и оценки знаний)
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба. Решать задачи на проценты и дроби.
91
Решение задач по теме «Отношения и пропорции». (Урок коррекции знаний)
Отношения и пропорции.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба. Решать задачи на проценты и дроби.
п 20-22, №780-782
92
Масштаб. (Урок освоения новых знаний)
Масштаб.
Использовать понятие масштаба при решении практических задач.
Вычислять расстояния, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
п 23 №842,844, 846а,840
93
Масштаб. (Комбинированный урок)
Масштаб.
Использовать понятие масштаба при решении практических задач.
Вычислять расстояния, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
Решать задачи с использованием масштаба.
п 23 №843,845, 846б,841
94
Длина окружности и площадь круга. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Формула длины окружности.
Формула площади круга.
Использовать понятие длины окружности, площади круга, их центр, радиус и диаметр при решении практических задач.
Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе
задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
п 24 №867,868, 872
95
Длина окружности и площадь круга. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Формула длины окружности.
Формула площади круга.
Использовать понятие длины окружности, площади круга, их центр, радиус и диаметр при решении практических задач.
Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе
задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
п 24 №869,870, модель шара
96
Шар. (Урок освоения новых знаний)
Определение шара.
Распознавать на чертежах, рисунках и моделях геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные). Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире.
Изображать геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов. Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге.
Использовать понятие шара и сферы, их центр, радиус и диаметр при решении практических задач.
Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе
задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
Решать задачи по формулам.
п 25 №886,871, 873аб
97
Шар. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Формула длины окружности.
Формула площади круга.
Шар и сфера.
Использовать понятие шара и сферы, их центр, радиус и диаметр при решении практических задач.
Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе
задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
Решать задачи по формулам.
п 25 №887,888, 873вг
98
Контрольная работа № 8 по теме "Окружность и круг" (Урок проверки и оценки знаний)
Использовать понятие масштаба, длина окружности, площадь круга, шар и сфера, их центр, радиус и диаметр при решении практических задач.
Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе
задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
99
Решение задач по теме «Длина окружности и площадь круга». (Урок коррекции знаний)
Формула длины окружности.
Формула площади круга.
Шар и сфера.
Использовать понятие масштаба, длина окружности, площадь круга, шар и сфера, их центр, радиус и диаметр при решении практических задач.
Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближенных значениях чисел, составлением пропорции (в том числе
задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор).
п 23-25,№802, стр.144-146
12ч.
§5. Положительные и отрицательные числа
100
Координаты на прямой. (Урок освоения новых знаний)
Координаты на прямой.
Правильно использовать в речи термины: координатная прямая, координата точки на прямой. Изображать точками координатной прямой положительные и отрицательные рациональные числа.
п 26 №914,920, 917(2),890а
101
Координаты на прямой. Решение задач. ( Урок закрепления знаний)
Координаты на прямой.
Правильно использовать в речи термины: координатная прямая, координата точки на прямой. Изображать точками координатной прямой положительные и отрицательные рациональные числа.
п 26 №917(3), 919,921,890б
102
Противоположные числа. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Противоположные числа.
Правильно использовать в речи термины: положительное число, отрицательное число, противоположные числа, целое число, модуль числа. Приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел Находить для числа противоположное ему число.
Находить модуль числа.
п 27 №945аб, 943,946,949а
103
Противоположные числа. Решение задач. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Противоположные числа.
Правильно использовать в речи термины: положительное число, отрицательное число, противоположные числа, целое число, модуль числа. Приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел Находить для числа противоположное ему число. Грамматически верно читать записи выражений, содержащих положительные и отрицательные числа.
п 27 №945вг, 944,947,949б
104
Модуль числа. (Урок освоения новых знаний)
Модуль числа
Правильно использовать в речи термины модуль числа. Приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел. Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
п 28 №968а-г, 967,969,971
105
Модуль числа. Решение уравнений. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Модуль числа
Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
п 28 №968д-з, 963,970,972
106
Сравнение чисел. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Сравнение чисел.
Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
п 29 №995,992, 994(1)
107
Сравнение отрицательных чисел. ( Урок закрепления знаний)
Сравнение отрицательных чисел.
Моделировать цилиндры, конусы, используя бумагу, пластилин и др. Изготавливать пространственные фигуры из разверток; распознавать развертки цилиндра, конуса.
Распознавать в окружающем мире цилиндры, конусы. Приводить примеры аналогов этих геометрических фигур в окружающем мире.
п 29 №996,997, 1000
108
Изменение величин. ( Урок изучения нового)
Изменение величин.
Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
п 30 №1019а, 1015-1017
109
Изменение величин. Решение задач. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Изменение величин.
Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
п 30 №989,901, 1009,1010
110
Контрольная работа № 9 по теме "Противоположные числа и модуль". ( Урок проверки и оценки знаний)
Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
111
Решение задач по теме «Противоположные числа и модуль». (Урок коррекции знаний)
Противоположные числа и модуль.
Находить для числа противоположное ему число. Находить модуль числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа.
п 26-30, №999, 917(4),994(2)
12ч.
§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
112
Сложение чисел с помощью координатной прямой. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Сложение чисел с помощью координатной прямой
Складывать числа с помощью координатной плоскости. Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Грамматически верно читать записи. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач.
Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка.
п 31 №1039а-г, 1040,1042а
113
Сложение чисел с помощью координатной прямой. ( Урок закрепления знаний)
Сложение чисел с помощью координатной прямой
Складывать числа с помощью координатной плоскости.
Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Грамматически верно читать записи.
п 31 №1039д-з, 1041,1042б
114
Сложение отрицательных чисел. ( Урок изучения нового)
Сложение отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Грамматически верно читать записи.
Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка.
п 32 №1056а-е, 1057а,1058,1060а
115
Сложение отрицательных чисел. (Урок практикум)
Сложение отрицательных чисел.
Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка.
п 32 №1056ж-м,1059б,1060б
116
Сложение чисел с разными знаками. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Сложение чисел с разными знаками.
Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
п 33 №1084,1082, 1081(1столбик), 1080(1)
117
Сложение чисел с разными знаками. ( Урок формирования
и применения знаний,
умений, навыков).
Сложение чисел с разными знаками.
Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
п 33 №1085,1083, 1081(2столбик), 1080(2)
118
Вычитание. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Вычитание.
Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
п 34 1115,№1109ад 1110,1111,
119
Вычитание. ( Урок закрепления знаний)
Вычитание.
Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка.
п 34 №1114, 1116
120
Вычитание. (Комбинированный урок)
Вычитание.
Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка.
п 34 №1109ек, 1097г-е,1116, 1113(1столбик)
121
Сложение и вычитание. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Сложение и вычитание.
Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка.
п 34 №1109л-п, 1112, 1113(2столбик)
122
Контрольная работа № 10 по теме "Сложение и вычитание". ( Урок проверки и оценки знаний)
Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
123
Решение задач. (Урок коррекции знаний)
Сложение и вычитание.
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире призмы, цилиндры, пирамиды, конусы. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 31-34
№1019а, 1038,1081(3 столбик),
12ч.
§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
124
Умножение. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Умножение.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Вычислять числовое значение дробного выражения. Грамматически верно читать записи произведений и частных, содержащих положительные и отрицательные числа. Характеризовать множество рациональных чисел.
п 35 №1143аг, 1144аб,1145аг, 1146
125
Умножение. Решение задач.
( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Умножение.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
п 35 №1143дз, 1144вг,1145бд, 1147
126
Умножение. Решение уравнений. ( Урок закрепления знаний)
Умножение.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
п 35№1143им, 1144де,1145ве, 1148
127
Деление. (Урок освоения новых знаний)
Деление.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
п 36 №1172аг, 1173аб,1174а-в, 1177а
128
Деление. Решение задач. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Деление.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
п 36 №1172дз, 1173вг,1174г-е, 1177б
129
Деление. Решение уравнений.
( Урок закрепления знаний)
Деление.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
п 36 №1172им, 1173де,1174жз, 1159а
130
Рациональные числа. (Урок освоения новых знаний)
Рациональные числа.
Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Формулировать правила, умножения и деления положительных и отрицательных чисел.
п 37 №1196-1198, 1175
131
Свойства действий с рациональными числами. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Свойства действий с рациональными числами.
Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.
п 38 №1228,1230, 1226аб,1227а-в
132
Свойства действий с рациональными числами. Решение задач. ( Урок закрепления знаний)
Свойства действий с рациональными числами.
Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.
Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами, применять для преобразования числовых выражений.
п38 №1226вг,1227г-е, 1229а-в, 1231
133
Свойства действий с рациональными числами. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Свойства действий с рациональными числами.
Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв.
Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами, применять для преобразования числовых выражений. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 38, 1226де, 1229г-е,1232, 1233а
134
Контрольная работа № 11 по теме "Действия с рациональными числами". (Урок проверки и оценки знаний)
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
135
Решение задач по теме "Действия с рациональными числами". (Урок коррекции знаний)
Свойства действий с рациональными числами.
Решать логические задачи с помощью графов. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 35-38, №1199,1200, 1233б
15ч.
§8. Решение уравнений
136
Раскрытие скобок. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые.
Правильно использовать в речи термины: коэффициент, раскрытие скобок, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых, корень уравнения, линейное уравнение.
Раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
п 39 №1254ав, 1256аб,1258а, 1259
137
Раскрытие скобок. Решение уравнений. ( Урок формирования
и применения знаний,
умений, навыков).
Раскрытие скобок.
Уметь раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые. Применять свойства уравнения для нахождения его решения. Приводить примеры конечных и бесконечных множеств.
п 39 №1254ге,1255а-в,1256вг, 1258б
138
Раскрытие скобок. Решение задач. (Комбинированный урок)
Раскрытие скобок.
Уметь раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые. Применять свойства уравнения для нахождения его решения. Приводить примеры конечных и бесконечных множеств.
п 39 №1255ге, 1256д,1258в, 1252
139
Коэффициент. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Коэффициент. Подобные слагаемые.
Уметь раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
п 40 №1275ад, 1276аб,1277, 1278
140
Подобные слагаемые. ( Урок ознакомления с новым материалом)
Подобные слагаемые.
Уметь раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые. Применять свойства уравнения для нахождения его решения.
п 41 №1275ек,130а-в,1305а-в,1306а-г
141
Подобные слагаемые. Решение уравнений. ( Урок закрепления знаний)
Подобные слагаемые.
Правильно использовать в речи термины: коэффициент, раскрытие скобок, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых, корень уравнения, линейное уравнение.
Грамматически верно читать записи уравнений. Раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
п 41 №1305ге,1306д-з,1307а-в, 1309
142
Подобные слагаемые. Решение задач .(Урок обобщения и систематизации знаний)
Подобные слагаемые.
Уметь раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
п 41 №1304ге,1306и-м,1307г-е, 1310
143
Контрольная работа № 12 по теме "Раскрытие скобок". (Урок проверки и оценки знаний)
Уметь раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
144
Решение уравнений. (Урок ознакомления с новым материалом)
Решение уравнений
Уметь раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения. Применять свойства уравнения для нахождения его решения.
п 42 №1308аб, 1342а-в,1350, 1351
145
Решение уравнений. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Решение уравнений
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
п 42 №1341ав, 1342г-е, 1343, 1346
146
Решение уравнений. ( Урок закрепления знаний)
Решение уравнений
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
п 42 №1342жи, 1348а,1347
147
Решение задач с помощью уравнений. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Решение задач с помощью уравнений.
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
п 42 №1341ге,1342к-м,1348б,
148
Решение задач с помощью уравнений. (Урок обобщения и систематизации знаний)
Решение задач с помощью уравнений.
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
№ 1345,1349
149
Контрольная работа № 13 по теме "Решение уравнений" (Урок проверки и оценки знаний)
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
150
Решение задач с помощью уравнений. (Урок коррекции знаний)
Решение задач с помощью уравнений.
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
п 39-42,№1276вг, 1279,1308вг,1344
13ч.
§9. Координаты на плоскости
151
Перпендикулярные прямые. (Урок ознакомления
с новым материалом)
Перпендикулярные прямые.
Правильно использовать в речи термины: перпендикулярные прямые, параллельные прямые, координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат, столбчатая диаграмма, график Объяснять, какие прямые называют перпендикулярными и какие - параллельными, формулировать их свойства. Строить перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертежных инструментов.
п 43 №1365,1366, 1368,1369ав
152
Параллельные прямые. (Урок освоения новых знаний)
Параллельные прямые.
Правильно использовать в речи термины: перпендикулярные прямые, параллельные прямые, координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат, столбчатая диаграмма, график. Объяснять, какие прямые называют перпендикулярными и какие - параллельными, формулировать их свойства. Строить перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертежных инструментов.
п 44 №1383, 1384,1386,1389а
153
Перпендикулярные и параллельные прямые. ( Урок закрепления знаний)
Перпендикулярные прямые и параллельные прямые.
Правильно использовать в речи термины: перпендикулярные прямые, параллельные прямые, координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат, столбчатая диаграмма, график Объяснять, какие прямые называют перпендикулярными и какие - параллельными, формулировать их свойства. Строить перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертежных инструментов.
п 44 №1367,1385, 1387,1389б
154
Координатная плоскость. ( Урок изучения нового)
Координатная плоскость.
Правильно использовать в речи термины: перпендикулярные прямые, параллельные прямые, координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат. Изображать координатную плоскость.
Строить точку по заданным координатам. Находить координаты изображенной в координатной плоскости точки.
п 45 №1417,1420, 1421а,1424а
155
Координатная плоскость. Построение точек по заданным координатам. ( Урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками)
Координатная плоскость.
Уметь изображать координатную плоскость.
Строить точку по заданным координатам. Находить координаты изображенной в координатной плоскости точки.
п 45 №1418,1422, 1421б,1424б
156
Координатная плоскость. Задачи на построение. (Урок практикум)
Координатная плоскость.
Уметь строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определять координаты точек. Читать графики простейших зависимостей. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 45 №1423,1419, 1414(2),1392
157
Координатная плоскость. ( Урок закрепления знаний)
Координатная плоскость.
Уметь строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определять координаты точек. Читать графики простейших зависимостей. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п 45 № 1393, 1394
158
Столбчатые диаграммы. Определение. ( Урок изучения нового)
Столбчатые диаграммы. Графики.
Уметь строить столбчатые диаграммы.
Находить значения величин по графикам зависимостей.
п 46 №1437б, 1439,1440ав
159
Столбчатые диаграммы. Решение задач. (Урок практикум)
Столбчатые диаграммы. Графики.
Уметь строить столбчатые диаграммы.
Находить значения величин по графикам зависимостей.
п 46 №1437а, 1438,1440бг
160
Графики. ( Урок ознакомления
с новым материалом)
Столбчатые диаграммы. Графики.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
п 47 №1462,1463, 1468а
161
Графики. Решение задач. ( Урок формирования и применения знаний, умений, навыков).
Столбчатые диаграммы. Графики.
Читать графики простейших зависимостей. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений.
п 47 №1065,1466, 1468б
162
Обобщающий урок по теме «Координаты на плоскости» (Урок обобщения и систематизации знаний)
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.
п 47 №1444,1464, 1468в
163
Контрольная работа № 14 по теме "Координатная плоскость". ( Урок проверки и оценки знаний)
Уметь строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определять координаты точек. Читать графики простейших зависимостей. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
12ч.
Повторение
164
Вопросы и задачи на повторение. Координатная плоскость. ( Урок обобщающего повторения)
Координатная плоскость
Уметь строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определять координаты точек. Читать графики простейших зависимостей. Решать текстовые задачи арифметическими способами.
п.48№1484,
1472, 1482,1532
165
Вопросы и задачи на повторение. Дробные выражения. ( Урок обобщающего повторения)
Дробные выражения.
Выполнять умножение, деление, сложение и вычитание рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений.
п.48№1489,
1549, 1551,1534
166
Вопросы и задачи на повторение. Сложение и вычитание рациональных чисел. ( Урок обобщающего повторения)
Сложение и вычитание рациональных чисел.
Складывать и вычитать рациональные числа. Формулировать правила, сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
п.4 №1494а-г, 1568,1570,
1535
167
Вопросы и задачи на повторение. Умножение и деление рациональных чисел. ( Урок обобщающего повторения)
Умножение и деление рациональных чисел.
Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Знать свойства действий с рациональными числами. Применять свойства действий с рациональными числами для преобразования выражений. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
п.4 №1484еи, 1577,1579,
1545
168
Вопросы и задачи на повторение. Решение уравнений. ( Урок обобщающего повторения)
Решение уравнений.
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
п.48№1509,
1581, 1583,1571
169
Вопросы и задачи на повторение. Решение задач с помощью уравнений. ( Урок обобщающего повторения)
Решение задач с помощью уравнений.
Уметь решать уравнения умножением или делением обеих его частей на одно и то же не равное нулю число, путем переноса слагаемого из одной части уравнения в другую. Решать текстовые задачи с помощью уравнений.
п.48№1585,
1586, 1588,1573
170
Вопросы и задачи на повторение. Подобные слагаемые. ( Урок обобщающего повторения)
Подобные слагаемые.
Уметь раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
п.48№1589,
1591, 1593,1595
171
Итоговая контрольная работа № 15(Урок контроля знаний)
172
Вопросы и задачи на повторение. Пропорции. ( Урок обобщающего повторения)
Пропорции.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба. Решать задачи на проценты и дроби.
п48 №1587,
1585а
173
Вопросы и задачи на повторение. Прямая пропорциональная зависимость. ( Урок обобщающего повторения)
Прямая пропорциональная зависимость.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи с использованием масштаба. Решать задачи на проценты и дроби.
п48 №1591,
1585б
174
Вопросы и задачи на повторение. Обратная пропорциональная зависимость. ( Урок обобщающего повторения)
Обратная пропорциональная зависимость.
Уметь решать задачи с помощью пропорций на прямую и обратную пропорциональные зависимости. Решать задачи на проценты и дроби.
п48 №1588,
1585в
175
Вопросы и задачи на повторение. Разложение на простые множители. ( Урок обобщающего повторения)
Разложение на простые множители.
Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости числа. Разложение числа на простые множители.
п48 №1590,
1585г
Итого часов
175
**В течение года возможны коррективы тематического планирования, связанные с объективными причинами.
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса1) Алтынов П.И.. Контрольные и проверочные работы по математике. 5-6 классы. Методическое пособие. - М.: Дрофа, 1997
2) Виленкин Н.Я., Жохов В.И., А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд Математика 6 кл.: учебник для общеобраз. учреждений - М.: Мнемозина, 2014
3) Глейзер Г.И.. История математики в школе. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1964
4) Дудницин Ю.П., Кронгауз В.Л. Контрольные работы по математике. 6 класс. Материалы для уровневого обучения. - М.: НПО «Образование», 1997
5) Ершова А.П., Голобородько В.В.. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса. - М.: Илекса, 2014
6) Жохов В.И., Митяева И.М. Математические диктанты. 6 кл.: Пособие для учителей и учащихся. - М.: ООО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2009
7) Жохов В.И., Погодин В.Н.. Математический тренажёр. 6 кл. Пособие для учителей и учащихся. - М.: Мнемозина, 2014
8) Иванов А.П.. Тесты для систематизации знаний по математике (6 класс): Учебное пособие. - Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2006
9) Контрольно-измерительные материалы. Математика к учебнику Н.Я.Виленкина и др. 6 класс / Сост.Л.П.Попова.- М.:ВАКО, 2010
10) Лысенко Ф.Ф.. Математика. Тесты для промежуточной аттестации учащихся 5-6 классов.- Ростов-на-Дону: Легион, 2008
11) Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / сост. Т.А.Бурмистрова. - М.: Просвещение, 2012
12) Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С.. Сборник задач и контрольных работ для 6 класса.- М.: Илекса, 2007
13) Поурочные разработки по математике: 5 класс/Л.П.Попова - М.: ВАКО, 2010 (В помощь школьному учителю)
14) Рудницкая В.Н. Разноуровневые контрольные работы по математике для 6 кл.: В 2ч. / В.Н. Рудницкая. - М.: Мнемозина, 2011г.
15) Чесноков А.С., Нешков К.И.. Дидактические материалы по математике для 6 класса. - М.: ООО «КЛАССИКС СТИЛЬ», 2014.
16) Юрченко Е.В., Юрченко Ел.В.. Математика. Тесты. 5-6 классы: Учебно-метод. пособие. - М.: Дрофа, 1998
2
Интернет ресурсы
www.proskolu.ru/org
www.metod-kopilka.ru
festival.1september.ru
pedsovet.org
www.1september.ru/
school-collection.edu.ru/
www.rusedu.ru/subcat_30.html
www.bymath.net/</<font face="Times New Roman, serif">
3
Технические средства обучения
Уроки и медиатеки Кирилла и Мефодия
Компьютер, проектор
Интерактивная доска, магнитная доска
4
Оборудование класса
Ученические двухместные парты (в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами)
Стол учительский
Стенка
Рекомендуемые темы рефератов, проектов
1) О происхождении дробей. Дроби в древнем Риме и древнем Египте
2) Решето Эратосфена
3) Дружественные и совершенные числа.
4) Золотое сечение
5) Числовые великаны и числовые карлики
6) Рене Декарт
7) Задачи со спичками
8) Тайнопись, криптография
9) О происхождении отрицательных чисел
10) Принцип Дирихле
11) Математические софизмы
12) О происхождении алгебры
39