- Учителю
- Урок путешествие. 5 класс. Тема: Умножение и деление натуральных чиселе
Урок путешествие. 5 класс. Тема: Умножение и деление натуральных чиселе
Урок-путешествие.
Обобщение и систематизация знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел»
5 класс
Ахметова А.К.
Учитель математики
КГУ «Акан-Баракская средняя школа
района Шал акына»
2013 год
Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел».
Урок-путешествие.
Цель урока:
-
систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел»;
-
развитие исследовательских умений; развитие логического мышления; формирование навыков работы в группе;
-
воспитание познавательного интереса, внимательности, самоконтроля.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Будь внимательней, дружок,
Начинаем мы урок.
Предстоит тебе опять
Решать, отгадывать, считать.
2. Мотивация урока.
Сегодня на уроке мы работаем по теме «Умножение и деление натуральных чисел». Мы должны обобщить знания по этой теме и подготовиться к контрольной работе. Мы продолжаем работу в группах. Ещё раз прочитаем правила поведения в группах.
-
Активно участвуй в совместной работе.
-
Внимательно выслушивай собеседника.
-
Не перебивай собеседника, пока он не закончит свой рассказ.
-
Выскажи свою точку зрения по данному вопросу, будь при этом вежлив.
-
Не смейся над чужими ошибками и недостатками в работе, но тактично укажи на них.
-
Поблагодари партнёра за совместную работу.
3. Актуализация опорных знаний.
-
Устный счет
1. Что значит умножить одно натуральное число на другое?
-
Как называются числа, которые перемножают?
-
Как называют результат умножения?
-
Сформулируйте переместительное свойство умножения. Запишите его с помощью букв.
-
Сформулируйте сочетательное свойство умножения. Запишите его с помощью букв.
-
Чему равно произведение m ∙ 1?
-
Чему равно произведение n ∙ 0 ?
-
С помощью какого действия находят неизвестный множитель?
-
Как называют число, которое делят?
-
Что такое делитель?
-
Как называют результат деления?
-
Как найти неизвестное делимое?
-
Как найти неизвестный делитель?
-
Чему равно а : 1; а : а; 0 : а ?
4. Решение упражнений.
Сегодня мы отправимся в страну Умножения и деления.
Путешествие ждет нас,
отправляется наш класс.
Вы друг друга поддержите
Постарайтесь, не ленитесь.
На 12 лишь трудитесь.
Приглашаю Вас посетить следующие станции.
Станция «Вычислительная»
Решить № 474 (3).
Станция «Тупиковая»
Решить № 546, 547, 567 (7).
Физкультминутка.
Поднимает руки класс - это "раз"
Повернулась голова - это "два"
"Руки вниз, вперёд смотри - это "три".
Руки в стороны пошире развернули на "четыре"
С силой их к плечам прижать - это "пять"
Всем ребятам надо сесть - это "шесть".
Станция « Уравнивающая»
Решить № 506 (1, 2), 648 (1).
5. Самостоятельная работа.
Станция «Озадачивающая».
Решить по карточкам.
6. Итоги урока. Д/з.
Вот закончился урок,
Подведём сейчас итог,
Мы много вспомнили, друзья,
Без этого никак нельзя.
Правила мы повторили,
На практике их применили.
Задачи, находя решенье,
Развивают мышленье,
Память и внимание,
Закрепляли знания.
А теперь, внимание,
Домашнее задание:
Решить № 484, 648 (2, 3), 567 (8).
Рефлексия.
Наше занятие подходит концу. Пожалуйста, поделитесь с нами своими мыслями о сегодняшнем занятии (хотите одним предложением).
Вам для этого помогут слова:
-Я узнал…
-Я почувствовал…
-Я увидел…
-Я сначала испугался, а потом…
-Я заметил, что …
-Я сейчас слушаю и думаю…
-Мне интересно следить за…