Урок по математике 4 класс тема урока:Закрепление изученного. Умножение и деление многозначных чисел на однозначное.

Урок

по математике в 4 классе

Тема: Закрепление изученного.

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное.

Подготовила: учитель начальных классов

МБОУ СОШ №19

Подковырова Елена Викторовна

г. Мичуринск

Тема: Закрепление пройденного. Умножение и деление многозначных чисел.

Цели урока: Закрепить алгоритмы письменного умножения и деления многозначных чисел.

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска.

Ход урока: 1. Организационный момент и сообщение целей урока.

- Сегодня мы закрепим тему: Умножение и деление многозначных чисел. Повторим алгоритмы умножения и деления.

2. Проверка домашнего задания.

3. Устный счёт.

- Увеличь число 150 в 3 раза.

- Уменьши число 9900 на 200.

- Раздели число 550 на 10.

- Умножь число 700 на 40.

4. Работа по интерактивной доске.

Ребята у интерактивной доски устно считают примеры

5. Устное решение задачи.

На интерактивной доске изображен рисунок задачи.

Составь и реши задачу.

Учащиеся составляют задачу: В классе 19 человек. Из них 9 мальчиков, остальные девочки. Сколько девочек в классе.

Решение: 19-9=10 (девочек)

Ответ: 10 девочек в классе.

6. Работа по закреплению изученного.

- Вспомним правило умножения многозначного числа на однозначное.

• Алгоритм письменного выполнения умножения

• Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное число выполняется также, как умножение трехзначного числа на однозначное число: сначала умножают единицы, потом десятки, сотни и т.д.

- Ребята, вспомните свойство умножения.

Свойства умножения:

7. Выполните умножение.

Работа проводится на интерактивной доске.

824 916 712420 12005 7200

* 9 * 3 * 5 * 6 *9

8. Повторим правила умножения именованных чисел.

• Заменить крупные единицы мелкими

• Выполнить умножение натуральных чисел

• Заменить мелкие единицы крупными

Ребята читают по интерактивной доске правило.

9. Работа по учебнику. Стр 87 № 448.

- Учащиеся выполняют умножение именованных чисел.

10. Физкультминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в сторону согнули

Вверх подняли и махнули.

Спрятали за спину,

Оглянулись: через правое плечо,

Через левое ещё,

Дружно присели,

Пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

11. Закрепление правила деления многозначных чисел на однозначное.

• Выделяем неполное делимое.

• Делением находим цифру частного.

• Умножаем, узнаём, сколько разделили.

• Вычитаем, находим остаток.

• Остаток сравниваем с делителем.

- Учащиеся повторяют правила деления многозначного числа по интерактивной доске.

12. Вспомним свойство деления.

13. Работа по учебнику. Стр 87 № 443

Учащиеся выполняют деление на доске.

14. Работа по учебнику. Стр 87 № 442.

Решение задач. На интерактивной доске напечатан текст задач. Учащимся предлагается решить эти задачи.

- Работа над задачей.

- Что известно в задаче?

- Что надо найти?

- Краткая запись пишется в таблице.

Кол-во

Всего стр

1. 24+32=56 (С) всего

2. 56/7=8 (С) за 1 час

3. 24/8=3 (ч) в 1 день

4. 32/8=4 (ч) во 2 день

Ответ: 3 часа в 1-ый день, 4 часа во 2 -ой день.

15. Геометрический материал.

На интерактивной доске учащиеся выполняют задание.

Сравни периметры фигур самым лёгким способом.

Сравни площади фигур.

16. Выполнение теста.

17. Итог.

Учащиеся закрепляют правила.

• Умножение многозначного числа на однозначное выполняется также, как трёхзначное число на однозначное.

• При умножении именованных чисел, сначала переводим это число в простое т.е укрупняем его, затем выполняем действие.

• При делении многозначных чисел на однозначное:

- выделяем неполное делимое;

• находим сколько чисел в частном;

• умножаем, узнаём сколько разделили;

• находим остаток;

• сравниваем с делителем.

18. Д/з №445.

Все ребята молодцы! Урок закончен!