Открытый урок по метематике

Цели урока:

1. Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать,

преобразовывать , решать уравнения, геометрические задачи.

2. Развивать логическое мышление, умение анализировать, рассуждать.

3. Способствовать формированию нравственных качеств: любовь к труду.

Оборудование: перфокарты , опорные схемы, тесты, рисунки Незнайки и Красной шапочки, ноутбук.

Ход урока.

1.Психологическая установка на работу.

-Улыбнемся друг-другу, дети, сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты.

-я в школе на уроке.

Сейчас я начну учиться. Я радуюсь этому.

-Внимание моё растёт. Память моя крепка. Голова мыслит ясно.

-я хочу учиться. Я очень хочу учиться. Я готов к работе ... Работаю!

l).У нас сегодня смотр знаний по математике. Итог того, как вы усвоили сложение и вычитание, умножение и деление многозначных чисел.

2).знакомство с членами жюри.

3).И так, для чего про водится «Смотр знаний?»

Слайд 1

-Помни, нужно много знать,

Чтоб стране полезным стать.

-Да, ребята, ещё раз напоминаю вам о необходимости прочных знаний. Только тот, кто много знает, кто умён и силён, только тот принесёт большую пользу людям и стране.

2.Работа по перфокартам.

А) На сколько 100 меньше, чем 800

1)900, 2)8, 3)700, 4)500, 5)80, 6)1000.

Б) Делитель 80, частное 4. Найди делимое. 1)20, 2)320, 3)84, 4)104, 5)120, 6)76. В) Сколько минут в 3 часах?

1)300 мин, 2)180 мин, 3)160 мин, 4)30 мин, 5)72 мин, 6)90 мин. Г) Сколько метров в 5 км?

1)500м, 2)5000м,3)50м, 4)55м, 5)25м.

Слайд 2

3.Игра соревнование «Кто быстрее»

Красная шапочка Незнайка

60 - 25 = 35 16 + 23 = 39

35 + 40 = 75 39 -17 = 22

89 - 75 = 14 48+22=70

14+ 16=30 70-36=34

28 + 30 = 58 54+34=88

Слайд3

4.Составить по опорным схемам задачи и решить их на листочках.

1)

во

? -

раз[]

Было

О

и

О

2)Было

О

О

Приехали

О

и

О

Отдала

О

О

Осталось -

?

5. Ребята, а вот к нам в гости пришел Незнайка и тоже хочет про верить ваши знания. Работа на листочках.

1)3дд7*4дд5

2дд*7дд7

2)д20*ддО1

2дд7*ддЗ

Слайд 4

6.Тесты.

1)Напиши число, которое больше числа 57999 на 2. а) 5799, 6)6001, в)58001, г)7238.

2)Вычисли суммы чисел 6300 и 200.

а)8500, 6)6500, в)6100, г)6000.

3)На сколько 1100 больше 100?

а)1200, 6)1000, в)900, г)1111.

4)В камере хранения 2000 чемоданов по 100 чемоданов на каждой полке. Сколько полок в камере хранения?

а)200000, 6)2, в)20, г)1900.

7.Физ-ка. Звучит музыка «Дважды два четыре».

8.Математический диктант.

1. Между какими числами в числовом ряду находится число 7230 ?

2. Сколько всего десятков в числе 5817 ?

3. Запиши число, в котором 9 десятков тысяч. Увеличь его в 10 раз. Полученное число уменьши в 100 раз.

4. На сколько надо увеличить 1999, что6ы получить 2001.

5. Сколько секунд в 2 -х минутах?

Слайд 5

9. Ребята, скоро у вас начнутся каникулы. За ваш тяжелый, успешный труд Незнайка вам. дарит гостинцы.

А какие именно, давайте послушаем и сосчитаем.

5конфет в 6умажках синих

5орехов рядом с ними,

Груша с я6локом один

Золотистый мандарин

Плитка шоколада, Вот 6ыла я рада.

Все лежит в одном пакете , Сосчитай предметы эти.

10. Итог жюри.