Внеклассное мероприятие

по математике:

Математическое сражение

учитель математики

Кохликян А. С.

2015 год

Вопросы составлены для обобщения знаний по математике для 6 класса. Возможна замена вопросов для применения игры, как на уроках, так и во внеклассных мероприятиях для учащихся 5 класса.

Цели мероприятия:

• Стимулировать познавательный интерес учащихся к предмету «Математика».

• Развивать логическое мышление учащихся.

• Закрепить знания учащихся по математике

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация «Кто решит раньше», раздаточный материал.

В роли ведущего выступает учитель. Участие принимают две команды 6а класса. В каждой команде по 10 человек. За начисление очков отвечают приглашённые (незаинтересованные в победе кого-либо из игроков) 2 ученика 9 класса. Группа поддержки - остальные ученики 6а класса. Вопросы презентации выводятся при помощи мультимедиа-проектора. Длительность занятия (45 минут).

Ход занятия

ВЕДУЩИЙ. Добро пожаловать на интеллектуальное соревнование " Кто решит раньше ", где каждая команда зарабатывает баллы своим умом.

ВЕДУЩИЙ. Правила игры: первоначально бросают жребий, кому выпадает право, тот начинает выбирать номинацию и номинал вопроса. Команда, желающая ответить на вопрос - поднимает руку. Команда, ответившая правильно, выбирает следующий вопрос. Если вопрос остался без ответа, то выбор следующего вопроса остаётся у команды, выбиравшей предыдущий вопрос. Среди вопросов есть "вопрос-аукцион", в котором команды "торгуются" между собой набранными баллами за право ответа. Есть вопрос "Кот в мешке", выбрав который, вы будете обязаны его отдать другой команде. При правильном ответе на вопрос на счёт команды зачисляется номинал вопроса; при неправильном ответе со счёта игрока вычитается стоимость номинала вопроса.

Через мультимедиа-проектор запускается презентация и учащиеся начинают игру. На экране появляется таблица с 5 номинациями. Каждая номинация содержит 5 вопросов, каждый из которых имеет свой номинал.

Задачи на смекалку

Окружность и круг

Задачи в стихах

Смешанные числа

Десятичные дроби и действия над ними

Задачи на смекалку.

• Пользуясь пятью двойками и знаками действий, запишите число 28 (10).

Ответ:

• Какие два числа, если их перемножить, дают столько же, сколько получается от их сложения?(20).

Ответ: 2 и 2.

• За книгу заплатили 60 копеек и еще 1/3 ее стоимости. Сколько стоила книга?(30). Ответ: 90 копеек.

• Нужно выразить число 16 с помощью четырех пятерок, соединяя их знаками действий. Как это сделать? (40). Ответ:

• Вы видите здесь три числа, подписанные одно под другим:

111

777

999

Надо зачеркнуть шесть цифр так, чтобы оставшиеся числа составляли вместе 20 (50). Ответ: нужно зачеркнуть первую единицу, все семёрки и первую девятку.

Окружность и круг.

• Какой отрезок называют радиусом окружности? (10). Ответ: это отрезок, соединяющий центр окружности с точкой этой окружности.

• Какой отрезок называют диаметром окружности? (20). Ответ: это отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через центр окружности.

• Определите радиус окружности, если диаметр равен 12 см. (30). Ответ: 6см.

• Что называют кругом? (40). Ответ: это часть плоскости, которая лежит внутри окружности (вместе с самой окружностью).

• Что такое спидометр? (50). Ответ: это прибор, показывающий скорость движения.

Задачи в стихах.

• Зайцы по лесу бежали,

волчьи следы по дороге считали,

Стая большая волков здесь прошла,

каждая лапа в снегу их видна.

Оставили волки 120 следов.

Сколько, скажите, здесь было волков? (10). Ответ: 30 волков.

• Сидели на скамейки куриные семейки.

У каждой мамы квочки:

3 сына и 2 дочки.

Сколько всех цыплят

если 8 квочек? (20). Ответ: 40 цыплят.

• Что стоит в конце страницы,

украшая всю тетрадь?

Ею можно погордиться

Ну конечно, … (30). Ответ: пять.

• Мне на встречу бежали поросята:

Один - впереди двух,

Один - между двух,

И один - сзади двух.

Сколько всего бежало поросят? (40). Ответ: три.

• Кот в мешке (50). Арифметический я знак,

В задачнике меня найдешь

во многих строчках.

Лишь «О» ты вставишь, зная как,

И я графическая точка. (50). Ответ: плюс.

Смешанные числа.

• Что называют смешанным числом? (10). Ответ: это число, которое имеет целую часть и дробную часть.

• Запишите в виде неправильной дроби результат сложения: (20). Ответ:

• Выделите целую часть числа, которое получается при сложении следующих чисел: (30). Ответ: 11.

• Столб длиной м врыт в землю на глубину м. Какова высота его верхней части над землей? (40). Ответ: .

• Решите уравнение: (50). Ответ: .

Десятичные дроби и действия над ними.

• Вопрос-аукцион. (10). Вопрос: сформулируйте правило сложения десятичных дробей. Ответ: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;

2) записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;

3) выполнить сложение, не обращая внимания на запятую;

4) поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

• Вычислите: 0,64:0,01+0,36100 (20). Ответ: .

• Упростите выражение и найдите его значение 50х+13х+12х, при х=0,01 (30). Ответ: .

• Вычислите: (40). Ответ: .

• Летчик испытатель Комаров на самолете Е-226 установил мировой рекорд скорости 825 м/c. Ветер, скорость которого достигает 30 м/c, называют ураганом. Во сколько раз быстрее урагана летел Комаров? (50). Ответ: .

Пока девятиклассники подсчитывают баллы команд, им предлагаются следующие задания.

Задание 1. Расшифруйте сказку (100 баллов).

Буквы

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

Их шифр

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Задание 2. Вставьте пропущенное число (50 баллов).

Задание 3. (50 баллов).

Задание 4 (100 баллов).

Задание 5(За каждый правильный ответ 10 баллов).

После окончания игры (подсчёта очков) учитель подводит её итоги, благодарит команды за участие, поздравляет победителя, награждает. (Оценка в журнал, приз).