Урок по математике на тему Умножение десятичных дробей (5класс)

Урок разработан учителем математики Чалых Л.Г. МБОО «Школа №27» г. Абакан

Тема: Умножение десятичных дробей (5 класс)

Цели урока: Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний, а именно: умножению десятичных дробей; способствовать развитию у учащихся математической речи, умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения; развивать познавательный интерес к предмету путем применения информационных технологий; воспитывать усидчивость, трудолюбие; прививать чувство коллективизма, умение выслушивать друг друга.

Тип урока: формирование новых знаний.Групповая - выведение правила умножения на десятичную дробь;

Фронтальная - умножение десятичных дробей; решение задач на умножение десятичных дробей

Индивидуальная - запись буквенного выражения;

умножение десятичных дробей

Умножают десятичные дроби, решают задачи на умножение десятичных дробей

Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения познавательных задач, положительное отношение к урокам математики, дают адекватную оценку результатов своей учебной деятельности, понимают причины успеха

в деятельности

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать

Ход урока

• Повторение

Цель: повторить правило умножения десятичных дробей на натуральное число

Устный счёт, фронтально, с сигнальными карточками, расшифруй слово.

к) 0,3·3; а) 0,7·5; б) 0,6·10; т) 8·0,04

Расшифрованное слово «Абак»

Краткая историческая справка: первыми «вычислительными устройствами», которыми пользовались в древности люди, были пальцы рук и камушки. Позднее появились бирки с зарубками и верёвки с узелками. В Древнем Египте и Древней Греции задолго до нашей эры использовали абак - доску с полосками, по которым передвигались камушки. Это было первое устройство, специально предназначенное для вычисления. Со временем абак совершенствовали - в римском абаке камешки или шарики передвигались по желобам. От римлян пришло слово «калькуляция», означающее «счёт камешками».

• Физминутка

Отдохнем минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись, давай, дружок.

Еще попрыгай: раз, два, три!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

Стали мы теперь бодрее,

Будем думать мы быстрее.

• Изучение нового материала

Цель: актуализация знаний для выведение правила умножения десятичных дробей.

Используя правила умножения обыкновенных дробей. Найдите произведение:

I ряд 4,6 и 0,3

IIряд 7,2 и 0,3

III ряд 5,4 и 0,7

Самостоятельно выведите правило умножения десятичных дробей и запишите в виде буквенного выражения.

Прочитайте правило в учебнике.

Памятка каждому ребенку.

Умножая дроби десятичные,

К запятым их будьте безразличными,

Надо их, могу сказать заранее,

Умножать как числа натуральные.

А в произведении полученном,

Справа, запятую в каждом случае,

Отделяйте знаков столько,

три, пять, шесть…

Сколько их во множителях вместе есть.

• Закрепление

Цель:

№ 1397 (а-г) одновременно 4 учащихся у доски.

№ 1392 рассмотреть решение задачи и вспомнить формулу нахождения площади

Математическое лото - игра. На карточке в таблице 9 заданий, каждое задание в отдельной ячейке. На разрезных карточках ответы к данным примерам, с одной стороны. А с другой стороны буква. Вычислив пример, находим ответ на карточке и закрывает ответ буквой. Получается слово и так 3 слова.

• Домашнее задание

П.36 № 1432 (а-г), 1433

Доп. № 1437 (а)

• Итог урока

Оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, обсуждение допущенных ошибок и того, что необходимо для их коррекции. Объявление отметок

• Рефлексия

«Мишень настроения» На доске плакат с рисунком мишени. Ученики могут приклеить к данной мишени свою карточку. Красная - внимание! Нужна помощь. Зелённая - всё хорошо