Урок-турнир на тему:Обыкновенные дроби.(5 класс)

План урока-турнира между 5-ми классами по теме:

«Обыкновенные дроби»

Цель:1)Обобщить знания по теме «Обыкновенные дроби»

2)Развивать логическое мышление, внимание.

3)Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки.

План.

1.Вступительное слово учителя (представление команд, жюри, гостей).

Состав команд-10 человек(5 минут)

2.Конкурс «Лото»

Каждый из членов команд достает бочонок с № вопроса.

Вопрос-сюрприз дает 1 балл без ответа (5 минут)

3.Конкурс капитанов (Устный счет).(5 минут).

4. «Кто быстрее достигнет флажка»

(решение примеров на действия с дробями)(5 минут)

5. «Дополни дробь до 1.»

Командам раздаются карточки с дробями, которые надо дополнить

до 1 и расшифровать слово.(5 минут)

6.Конкурс болельщиков.(5 минут)

7.Конкурс «Дешифровщик».

За скорость выполнения - дополнительный балл.

8.Подведение итогов, вручение призов.

«Гений состоит из 1 % вдохновения и 99% потения».

(Американский изобретатель в области электротехники - Эдисон Томас).

1.Вступительное слово учителя:

Человек есть дробь. Числитель - это сравнительное с другими-

достоинства человека .Знаменатель - это оценка человеком самого себя.

Увеличить своего числителя - свои достоинства, не во власти человека, но всякий может уменьшить своего знаменателя - свое мнение о самом себе и этим уменьшением приблизится к совершенству. (Толстой Л.Н.)

2. Конкурс « Лото».

1) В каком случае числитель делится на знаменатель без остатка?

2)Справедливо ли утверждение : Дробь называется неправильной , если числитель больше знаменателя ?

3)Сколько рыбы получит каждый из трех рыбаков, если вместе они поймали 5 кг?

4)Найти 3 /4 книги, если в ней 160 страниц.

5)Два брата поспорили, кто съест больше конфет, Коля съел 4/3 килограмма всех конфет, а Ваня - 6/7 килограмма. Кто выиграл спор?

6)Света съела ½ пирога, а Таня - 2/4. Кто из них съел больше?

7)Что больше 2 или 10/6?

8)В саду 6 яблонь.Это 3/8 от всех деревьев в саду. Сколько всего деревьев в саду?

9)Найти 2/9 развернутого угла.

10)Чему равна 2/10 га?

11)Назвать наименьшую неправильную дробь со знаменателем 7?

12)Назвать наибольшую неправильную дробь со знаменателем 7?

13)Сколько минут в ¾ часа?

14)Чему равна сторона квадрата, если ¼ площади = 4 см?

15)8 метров ленты разделили на 12 частей. Какая длина каждого куска?

16)Расположить числа в порядке возрастания: 2/3 , 3/2 , 1 .

17)Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель…

18)Какую часть часа составляет 1 секунда?

19) Сколько м² в 2/100 га ?

20)Сюрприз!(+1 балл ).

Ответы

1)Если дробь = целому числу.2) Нет. 3) 5/3кг.=12/3кг.4) 120 страниц.

5) Коля. 6) Одинаково . 7) 2. 8) 16. 9) 40 градусов. 10) 20а. 11) 7/7.

12) 6/7. 13) 6/7. 13) 45 минут. 14) s=16 ; а=4. 15) 8/12м. 16) 2/3 , 1 , 3/2.

17) Меньше. 18) 1/3600. 19)200м².

( На обдумывание - 10 секунд; если в команде соперников появился ответ раньше (поднята рука , то в случае неправильного ответа соперники могут заработать этот балл.)

3. Конкурс капитанов

1) 1-2/7= 5/7

1 - 3/5 = 2/5

2)2/3 + 7/3 = 3

8/5 + 2/5 = 2

3)1 3/5 >

1 5/3 <

4) 12/3 - 1 = 3

15/5 - 2 = 1

5) 1 2/3 + 1/3 = 3

1 2/5 + 3/5 = 2

6) 8/3 8/5 >

3/5 4/5 <

7) 3- 3/8 = 2 5/8

5 - 2/8 = 4 6/8

8)30/40 25/40 >

18/5 18/10 >

9)1 2/7 + 2 6/7 = 4 1/7

2 3/8 + 2 6/8= 5 1/8

10)5 = 20/4

4 = 20/5

11) 3 - 1 2/3 = 1 1/3

3 - 1 3/5 = 1 2/5

12) 7/8 3/2 <

9/8 10 / 12 >

(За 2 минуты дать максимальное количество правильных ответов, которое равно количеству заработанных баллов).

4. « Кто быстрей достигнет флажка».

Капитаны команд вызывают по одному человеку из команды для решения примеров. Перейти на следующую ступеньку можно, если ответ получен верный. Выигрывает та команда, которая первой достигает флажка (т.е. последнего примера). За каждый пример командам присуждается по 2 очка.

5. «Дополни дробь до 1».

Слова учителя: «Считай несчастным тот день, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию».(Выдающийся польский педагог Каменский Ян. )

И Р О Д Х С Е Е Л М

9/3 11/12 6/6 3/5 1/2 10/20 1/7 3/2 59/64 1/5

Найти дроби на рисунке, дополняющие данные до 1, или те, которые нужно отнять, чтобы получить 1 и расшифруйте слово.

Задание:

2/5

8/7

1/12

4/5

4/2

11/2

21/2

5/64

4/1

10/20

Ответ:

3/5

1/7

11/12

1/5

6/6

1/2

3/2

59/64

9/3

10/20

Д Е Р М О Х Е Л И С

На островах Тихого океана живут черепахи-гиганты, название которых было зашифровано. Они такой величины, что дети могут кататься, сидя у них на спинах.

Слова учителя: «Математику нельзя учить, наблюдая, как это делает сосед».

(Нивен А.)

6.Конкурсы болельщиков.

1.Могут дать команде дополнительное очко, если разгадают правильно название черепахи.

2.Во время конкурса капитанов болельщики пишут названия сказок, пословицы, поговорки, в которых есть числа.

3. «Перекрестный допрос»:

Болельщики противоположных команд задают по очереди 5 вопросов по теме: «Обыкновенные дроби». Тот кто задает вопрос, сам назначает отвечающего, передавая ему право задать следующий вопрос. Если ответ дан не верно, то спрашивающий дает сам ответ .Вопросы не должны повторяться.

За каждый вопрос-ответ-1-2 бала.

«Перекрестный допрос».

1.Что такое обыкновенная дробь?

2.Что обозначает черта дроби?

3.Какая дробь называется правильной? Привести пример.

5.Из какой дроби можно выделить целую часть?

6.Что такое смешанное число? Привести пример.

7.Выделить целую часть из дроби.

8.Превратить смешанное число в дробь.

9.Как называются дроби, меньше 1?

10.Как называются дроби, больше 1?

11.К каким дробям относятся дроби, которые равны 1?

12.Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та…

13. Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та…

14.Как сравнить правильную и неправильную дроби?

15.Сравнить 3/5 и 3/8.

16.Сравнить 4/5 и 2/5.

17.Сравнить 5/7 и 3/2.

18.Как сложить дроби с одинаковыми знаменателями?

19.Найти:1-2/3.

20.Найти:12/13+2/13.

7.Конкурс «Дешифровщик»

Команды разбиваются парами. Каждая пара получает пронумерованную карточку с уравнением. Решив уравнение, каждая пара заполняет карточку-шифр после того, как найдет свое решение среди предложенных ответов.

№1. 9/15 - (х+3/15) = 1/15

№2. (9/15 - х) + 3/15 = 11/15

№3. 9/15 + (х-3/15) = 11/15

№4. 9/15 - (х - 3/15) = 1/15

№5. (9/15 + х) - 3/15 = 11/15

Варианты ответов: 1) 5/15

2) 7/15

3) 16/15

4) 13/15

5) 1/15

6) 11/15

ШИФР:

№1

№2

№3

№4

№5

1

5

1

6

1

8. Подведение итогов.

« Нельзя дать определение математики, не признав ее самой очевидной особенности - того, что она интересна!»

( Майк Полени).