Конспект урока математики Кубический см и дм.

Класс: 4 «Б»

Выполнила: Винькова Дарья Андреевна.

Тема

Кубический дециметр и кубический сантиметр

Цель темы

Задачи темы

Образовательные задачи.

1. углубление знаний о единицах измерения объема; расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов

Воспитательные задачи.

1. Воспитывать интерес к математическим знаниям.

2. Воспитывать ответственность за выполнение коллективной работы.

Планируемый результат

Регулятивные УУД.

1. Организовывать рабочее место, свою деятельность.

2. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу.

3. Строить логические рассуждения.

4. Планировать свои действия.

Познавательные УУД.

1. на основе имеющихся знаний доказывать справедливость равенства 1 куб. дм=1000 куб.см

Коммуникативные УУД.

1. Уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий.

2. Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.

Основные понятия

Межпредметные связи

Русский язык

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник Автор: Чекин А.Л. 4 класс, 1 часть.

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная

План-конспект урока по учебнику

«Математика. 4 класс 1 часть»

Авторы: Чекин А.Л.

Тема: «Учимся решать задачи».

Деятельность

Ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

I этап Организационный момент

Цель - активизация учащихся.

Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.

Проводить инструктаж, настраивать детей на работу.

Добрый день, добрый час,

Очень рада видеть вас,

Вы друг другу улыбнитесь,

Подтянитесь и тихонечко садитесь.

- Здравствуйте, ребята, сегодня я проведу у вас урок математики.

Запишите число, классную работу

II этап

Актуализация знаний

Цель - актуализировать знания учащихся.

Работать с информацией, представленной учителем.

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовать фронтальную работу по слайдам презентации

Найди произведение чисел 600 и 7.

420 4200 42000

Укажи число, которое в 4 раза меньше, чем 28000.

700 7000 70

Какое число надо умножить на 8, чтобы получилось 4800?

600 60 800

III этап

Сообщение темы и постановка целей урока

Цель - мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания проблемной ситуации

Участвовать в обсуждении проблемной ситуации

Формулировать тему и цель урока

Организовать постановку проблемы.

Организовать работу в парах

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.

Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов

и определение темы урока

-Прочтите тему урока.

-Какая будет цель нашего занятия?

IV этап

Усвоение новых знаний

Цель - научить проводить аналогию между процессами и величинами, учиться работать с понятиями скорость, время, расстояние, совершенствовать вычислительные навыки, развивать умение анализировать и обобщать.

Участвовать в работе по определению новой темы

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах).

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовать работу по изучению нового материала.

№317

-Сколько см в 1 дм? (10)

-Мысленно представьте куб с ребром 1 дм, разбитый на маленькие кубы с ребром 1 см. Кака можно вычеслить, сколько маленьких кубов помещается в большом кубе? (с помощью произведения 10*10*10=1000).

-Сколько кубических см в 1 куб дм? (1000 куб см)

№318.

-Прочитайте задание. Как узнать, какое число кубиков может поместиться в коробке? (3*2*1=6(куб))

-Чему равен объем коробки? (6 куб.д.)

№319.

-Во сколько раз нужно увеличить 1 см, чтобы получить 1 дм? (в 10 раз)

Во сколько раз нужно увеличить 1 кв см, чтобы получить 1 куб. дм? ( в 100 раз.)

V этап

Проверка понимания обучающимися нового материала

Цель - развивать умение анализировать и обобщать. закрепить умение решать задачи на движение(на определение скорости, расстояния, времени);

Работать с информацией, представленной в форме слайдов презентации

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в паре).

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Организовать работу в парах, обеспечить

контроль

за выполнением

задания.

ё

Организовать фронтальную работу по учебнику (иллюстрации, презентации).

Включить учащихся

в обсуждение проблемных вопросов.

№320.

1 дм3+500 см3=1000 см3+500 см3=1500 см3

1 дм3+10 см3=1000 см3+10 см3=1010 см3

3 дм3+3 см3=3000 см3+3 см3=3003 см3

10 дм3+1 см3=10000 см3+1 см3=10001 см3

№321

326532

+ 867543

--------------------

11 9 4 0 75 куб дм

1785634

-1423156

-----------------------

362478 куб дм

Физминутка.

VI этап

Закрепление ранее изученного

Цель- формировать умения формулировать задачу по краткой записи в виде таблицы; развивать умение анализировать и обобщать.

№322.

1 куб.дм=1 000 куб.см

1куб.дм 500 куб.см=1500куб.см

1куб. дм 10 куб.см=1010куб.см

5куб.дм 5 куб.см=5005куб.см

10куб.дм 10 куб.см=10 010 куб.см

</№323.

-О чем говорится в задаче?

-Что нам известно?

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?

-Что делаем первым действием? (1дм3 = 1000см3)

-Что делаем вторым действие? (1000 : 250 = 4 чашки)

-Ответ?

(Ответ: 4 чашки)

-Заполним таблицу.

VI этап

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель - подвести итог проделанной работе на уроке.

-Чему вы научились на уроке?

Расскажите по схеме: знаю (указывается конкретное новое знание)

Я запомнил (указывается конкретное новое знание)

смог (указывается конкретное новое умение)

- Понравилось ли вам на уроке?

- Что больше всего понравилось?

-Подсчитаем жетончики полученные за урок, у кого 4 и больше оценка 5, у кого 2/3-4, у кого меньше трех, те не расстраиваются и не унывают, а будут стараться на следующих уроках.

Д/з два номера №7,8.