- Учителю
- Тематическое планирование по математике 2 класс УМК Перспектива
Тематическое планирование по математике 2 класс УМК Перспектива
ТАБЛИЧНО-ГРАФИЧЕСКАЯ СХЕМА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по
математике УМК «Перспектива» 2 класс
(примерное перспективно-тематическое планирование)*
Педагогическая система
урочной и внеурочной
занятости ученика
Планируемые образовательные результаты
Вид
педагогической
деятельности и дидактическая
модель
педагогического процесса
Педаго-
гичес-
кие средства
Ведущая деятельность.
Формы организации
совзаимо-действия
Информационно-
методическое обеспече-ние
занятости учащихся
Сроки
Домашнее задание
тема
и тип
урока
внеурочная занятость,
самостоятель-ная
работа
объем
освоения
и уровень
владения компетенциями
(УУД)
компоненты
культурно-
компетент-
ностного опыта / приобретенная компетентность
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Сложение и вычитание (3 ч)
1-3
Сложение и вычитание (повторение) (урок повторения. Комплексное применение знаний)
выработка умения самостоятельно применять знания
- понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием; - выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20;- вычислять значение числового выражения в одно-два действия на сложение и вычитание (без скобок).
Познавательные: -осмысление матема-тических действий и величин. Регулятивные:- освоение способов вычисления и уста-новления взаимосвя-зи между предмета-ми. Коммуникативные: -умение отвечать на поставленный воп-рос, формировать умения работать в парах и малых группах.
Сложение, вычитание, слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность.
Личностно-развивающая.
Проблемное изложение
Прохождение материала быстрым темпом
Текущий контроль: устный опрос, работа с карточками, тестовые задания.
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
01.09
02.09
03.09
Не задано
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20. ЧИСЛО 0
4-5
2ч
Направления и лучи (урок изу-
чения но-
вого ма-
териала)
Разноуровневые задания
Уметь чертить луч, обозначать начало и направление луча.
Регулятивные:
- соотносить изображение и название геометрической фигуры;
Познавательные:- отличать луч от других геометрических фигур;
Коммуникативные:
- вступать в учебный диалог;
Личностные:
Проявлять
интерес к изучению темы.
Луч, направление луча.
Личностно-развивающая.
Поисковая
практическая
Текущий контроль: устный опрос, практическая работа, карточки
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
07.09
08.09
Не задано
6-7
2ч
8
9
Числовой луч.
(урок
закрепле-ния)
Входная контрольная работа (40 мин0
Анализ контрольной работы.
Самопроверка математического диктанта
Заполнение листа самоконтроля
- чертить числовой луч;- отмечать заданные точки на числовом луче;
-находить сумму одинаковых сла-гаемых, исполь-зуя значение числового луча;
- раскладывать число на сумму одинаковых сла-гаемых, исполь-зуя значение чис-лового луча;
- вычислять математические выражения, ис-пользуя значе-ние числового луча.
Познавательные:- определять числовой луч; - использовать значение числового луча для вычисления
математических выражений и обосновывать своё мнение.
Регулятивные:- выполнять учебные задания по заданному правилу.
Коммуникативные:- комментировать собственные учебные действия;- учитывать разные мнения в рамках учебного диалога.
Числовой луч.
Личностно-развивающая.
Проблемное изложение
Организация совместной учебной деятельности
Выполнение тестово-диагностических работ
Упражнения, тетради открытий
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
Чертежные принадлежности
09.09
10.09
16.09
17.09
Не задано
10-11
2ч
Обозначе-ние луча урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Тест
- чертить луч;
- называть геометрическую фигуру.
Познавательные: отличать луч от других геометри-ческих фигур и объяснять своё суждение.
Регулятивные: выполнять учебное задание, используя алгоритм.
Коммуникативные: вступать в учебный диалог; формулировать по-нятные для партнёра высказывания.
Числовой луч, имя луча.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Проблемное изложение материала
Познавательная.
Парная, индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
14.09
15.09
Не задано
12
Угол
Комби-
нирован-
ный урок
Упражнения из сборника «Самостоятельные
и контрольные работы…»
определять угол; чертить угол; определять вер-шину и стороны угла;
Познавательные: отличать угол от других геометричес-ких фигур и обосно-вывать своё сужде-ние.
Регулятивные: выполнять учебные действия в соот-ветствии с алгорит-мом.
Коммуникативные: формулировать понятные для парт-нёра высказывания в рамках учебного ди-алога.
Определять угол, чертить угол, определять вершину и стороны угла.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
21.09
Не задано
13
Обозначе-ние угла
Комби-
нирован-
ный урок
Решение проектной задачи
называть угол и читать его назва-ние.
Познавательные: отличать угол от другихгеометричес-ких фигур и обосно-вывать своё сужде-ние.
Регулятивные:выполнять учебные дей-ствия в соответствии с алгоритмом.
Коммуникативные: формулировать по-нятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога.
Называть угол и читать его название.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной
деятельности, проектные задачи
Познавательная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
22.09
Не задано
14
Сумма одинаковых слагаемых
Комби-
нирован-
ный урок
Работа
в парах, взаимопроверка
определять выра-жения с одинако-выми слагаемы-ми; - составлять арифметическое выражение с дей-ствием сложения
Познавательные: осуществлять поиск нужной информа-ции, используя материал учебника и сведения, получен-ные от учителя, взрослых;
Регулятивные: соотносить выпол-ненное задание с об-разцом, предложе-нным учителем;
Коммуникативные:строить речевое выс-казывание в устной форме, использовать математическую тер-минологию.
Составлять и вычислять суммы одинаковых слагаемых.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Познавательная.
Индивидуальная, парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
23.09
Не задано
Умножение и деление (22 ч)
15-16
2ч
УмножениеУрок изу-
чения но-
вого материала мультимедийный урок
Упражнения из сборника «Самостоятельные и контрольные работы…»
Подбирать к арифметическому выражению с действием сложения соответствующее выражение с действием умножения.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью;
Познавательные:- соотносить в ариф-метическом выраже-нии действие сло-жения с действием и обосновывать своё суждение.
Коммуникативные:- формулировать кор-ректные высказыва-ния в рамках учебно-го диалога.
Подбирать к арифметическому выражению с действием сложения соответствующее выражение с действием умножения.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности, тетради открытий
Учебная.
Групповая
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
24.09
28.09
Не задано
17-18
2ч
Умножение числа 2 Урок
закрепле-
ния
Работа
в парах
по операциям способа, взаимопроверка
Вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом;
Познавательные:-определять компо-ненты и результат действия умноже-ния;
Коммуникативные: выполнять учебные задания в паре.
Вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
29.09
30.09
Не задано
19
Ломаная. Обозначе-ние ломаной
Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Работа
по заданному способу, взаимоконтроль
Различать замкнутую и незамкнутую ломаную линию, обозначать вершину и звенья ломаной линии.
Регулятивные:
- выполнять взаимо-проверку учебного задания
Познавательные:
- определять верши-ну и звенья ломаной линии - замкнутой, незамкнутой;
Коммуникативные
формулировать выс-казывания, исполь-зуя математические термины.
Различать замкнутую и незамкнутую
ломаную линию, обозначать вершину и звенья ломаной линии.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Групповая. Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
01.10
Не задано
20
Многоугольник
Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Упражнения из сборника «Самостоятельные и контрольные работы…»
Определять многоугольник среди различных геометрических фигур; чертить многоугольник; обозначать геометрическую фигуру.
Регулятивные:
- контролировать выполнение учебно-го задания;
Познавательные: различать многоугольники и обосновывать своё суждение;
Коммуникативные: формулировать собственное выска-зывание.
Определять многоугольник среди различных геометрических фигур; чертить многоугольник; обозна-чать геомет-рическую фигуру.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности, тетради открытий
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
5.10
Не задано
21-23
3ч
Умножение числа 3
Урок за-
крепле-
ния, урок
контроля
Разноуровневые задания
Комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления.
Регулятивные:
- выполнять учебное действие в соот-ветствии с планом.
Познавательные: - определять взаимо-связь между дейст-вием сложения и действием умноже-ния при вычислении арифметического выражения;
Коммуникативные:
- формулировать высказывания, ис-пользуя математи-ческие термины.
Комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
6.10
7.10
8.10
Не задано
24
Куб
Комби-
нирован-
ный урок
Работа
в парах, взаимопроверка
Определять геометрическую фигуру куб среди других геометрических фигур.
Регулятивные:
- выполнять учебное действие в соответ-ствии с планом.
Познавательные:- определять куб как геометрическую фигуру;
Коммуникативные:
- формулировать высказывания, ис-пользуя математи-ческие термины.
Определять геометрическую фигуру куб среди других геометрических фигур.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
12.10
Не задано
25
Контроль-ная работа № 1 (40 мин)
Урок за-
крепле-
ния, урок
контроля
Разноуровневая к/р
Проверить знания по изученным темам
Регулятивные:- уметь осознано отвечать на постав-ленные вопросы
Познавательные:- выбирать действия в соответствии с пос-тавленной задачей и условиями её реа-лизации
Коммуникативные: - осуществлять самоконтроль
Проверить знания по изученным темам
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
13.10
26-27
2ч
Умножение числа 4
Комби-
нирован-
ный урок
Упражнения из сборника «Самостоятельные
и контрольные работы…»
Комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления.
Регулятивные:
- выполнять учеб-ное задание в соот-ветствии с правилом.
Познавательные:- определять компо-ненты и результат действия умноже-ния;
Коммуникативные:- формулировать собственное выска-зывание.
Множитель, произведение.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Прохождение материала быстрым темпом
Познавательная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
14.10
15.10
Не задано
28-29
2ч
Множители. Произведе-ние
Урок
закрепле-
ния
Работа
в парах, взаимопроверка
Определять компоненты и результат действия умножения;
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- определять компо-ненты и результат действия умноже-ния;
Коммуникативные:
- выполнять учебные задания в паре.
Определять компоненты и результат действия умножения;
Личностно-развивающая.
Поисковая
Проблемное изложение материала
Познавательная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
19.10
20.10
Не задано
30-31
2ч
Умножение числа 5
Комби-
нирован-
ный урок
взаимопроверка
Вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с планом;
Познавательные:- выполнять действие умножение числа 5.
Коммуникативные:
- формулировать собственное выска-зывание.
Вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Групповая. Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
21.10
22.10
Не задано
32-33
2ч
Умножение числа 6
Комби-
нирован-
ный урок
Тест,
Вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с планом;
Познавательные:- выполнять действие умножение числа 6.
Коммуникативные:
- формулировать собственное высказ-ывание.
Множитель, произведение.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности, проектные задачи
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
26.10
27.10
Не задано
34
Умножение чисел 0 и 1
Урок за-
крепле-
ния, урок
контроля
Работа
в парах, взаимопроверка
Самостоятельно применять знание особых случаев умножения чисел 0 и 1.
Регулятивные:
- учитывать правило при выполнении учебного задания.
Познавательные:- определять взаимо-связь действия умно-жения и действия сложения при усло-вии, что первый компонент в ариф-метическом выраже-нии равен 1, и обос-новывать своё мне-ние;
Коммуникативные:
- формулировать корректное высказывание.
Множитель, произведение.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
28.10
Не задано
35-
36
Умножение чисел 7, 8, 9 и 10
Комби-
нирован-
ный урок
Контроль-ная работа №2 (40 мин)
Урок за-
крепле-
ния
Разноуровневая к/р
Вычислять арифметическое выражение, используя действие умножения.
Проверить знания по изученным темам
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с планом;
Познавательные:- выполнять действие умножение чисел 7, 8, 9, и 10.
Коммуникативные:
- формулировать собственное выска-зывание.
Множитель, произведение.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
29.10
03.11
Не задано
Умножение и деление (продолжение; 4 ч)
37-38
2ч
Таблица умножения в пределах 20
Комби-
нирован-
ный урок
Тест,
Составлять сводную таблицу умножения чисел в пределах 20.
Регулятивные:
- выполнять задание в соответствии с целью.
Познавательные:- использовать приоб-ретённые умения при решении ариф-метического выра-жения и задач на умножение. Коммуникативные:- адекватно исполь-зовать речь для представления результата.
Составлять сводную таблицу умножения чисел в пределах 20.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная. Групповая
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
02.11
5.11
Не задано
39-
40
Уроки повторения и самоконт-роля.
Практичес-кая работа (20 мин)
Работа над ошибками
заполнение листа самоконтроля
Вычислять арифметические выражения в пределах 20, используя действие умножения.
Регулятивные:
- выполнять учеб-ное действие по плану.
Познавательные:- использовать приоб-ретённые знания в практической дея-тельности. Коммуникативные:- комментировать учебное действие, используя разные варианты представ-ления арифмети-ческого выражения.
Умножение, множитель, произведение.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Упражнения, тетради открытий
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
9.11
10.11
Не задано
Деление (21 ч)
41
Задачи на деление
Комби-
нирован-
ный урок
Разноуровневые задания
Решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- использовать дейст-вие деления при решении простой задачи и объяснять его конкретный смысл. Коммуникативные:- строить монологи-ческое высказыва-ние;
Деление.
Личностно-развивающая
Упражнения
Учебная.
Коллективная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
11.11
Не задано
42
Деление
Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Интернет урок
Работа в парах, взаимопроверка
Выполнять действие деления.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- использовать дейст-вие деления при решении простой задачи и объяснять его конкретный смысл. Коммуникативные:- выполнять учебные задания в рамках учебного диалога.
Деление.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Проблемное изложение материала
Познавательная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
12.11
Не задано
43-44
2ч
Деление на 2
Урок за-
крепле-
ния
Решение комплексных и проектных задач
Выполнять действие деления на 2.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- выполнять действие деления на 2. Коммуникативные:- выполнять учебные задания в рамках учебного диалога.
Выполнять действие деления на 2.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Прохождение материала быстрым темпом
Учебная.
Групповая
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
25.11
26.11
Не задано
45
Пирамида
Комби-
нирован-
ный урок
Тест,
Определять геометрическую фигуру пирамида среди других геометрических фигур.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- определять пирами-ду как геометричес-кую фигуру.
Коммуникативные:- строить монологи-ческое высказыва-ние;
Определять геометрическую фигуру пирамида среди других геометрических фигур.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
30.11
Не задано
46-48
3ч
Деление на 3
Урок кон-
троля
Работа в парах, взаимопроверка
Выполнять действие деления на 3.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- выполнять действие деления на 3
Коммуникативные:- формулировать по-нятные для партнера высказывания.
Выполнять действие деления на 3.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Прохождение материала быстрым темпом
Познавательная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
01.12
02.12
03.12
Не задано
49
Урок повторения и самоконт-роля
Контроль-ная работа № 3 (40 мин)
Разноуровневая к/р
Решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части.
Регулятивные:
- выполнять задание в соответствии с планом.
Познавательные:- выбирать вариант выполнения задания и обосновывать своё мнение; Коммуникативные:- представлять резуль-тат своей деятель-ности.
Решать простые задачи на деление по содержанию и деление на равные части.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Учебная.
Индивидуальная
9.12
Не задано
50-51
2ч
Делимое. Делитель. Частное
Урок
закрепле-
ния
Разноуровневые задания
Вычислять арифметическое выражение, используя действие деления.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом;
Познавательные:- определять компо-ненты и результат действия деления; Коммуникативные:- формулировать выс-казывания, исполь-зуя математические термины.
Вычислять арифметическое выражение, используя действие деления.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
7.12
8.12
Не задано
52-53
2ч
Деление на 4
Урок за-
крепле-
ния
Тест,
Составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления.
Регулятивные:
- проверять задание и вносить корректи-ровку;
Познавательные:- определять взаимо-связь между дейст-виями умножения и деления и обосно-вывать своё мнение; Коммуникативные:- строить монологи-ческое высказыва-ние, используя мате-матические термины
Делимое, делитель, частное.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
10.12
14.12
Не задано
54-55
2ч
Деление на 5
Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Разноуровневые задания
Решать простые задачи, используя действие деления.
Регулятивные:
- проверять задание и вносить корректи-ровку;
Познавательные:- определять взаимо-связь между дейст-виями умножения и деления и обосновы-вать своё мнение; Коммуникативные:- строить понятные для партнера высказывания.
Решать простые задачи, используя действие деления.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
15.12
Не задано
56-57
2ч
Порядок выполнения действий
Урок за-
крепле-
ния
Работа
в парах, взаимопроверка
Использовать порядок действий при вычислении арифметического выражения без скобок, которое содержит действия первой и второй ступени.
Регулятивные:
- выполнять учебное действие в соот-ветствии с правилом;
Познавательные:- определять порядок действий при вы-числении арифмети-ческого выражения без скобок, содержа-щего действия пер-вой и второй ступе-ни, и обосновывать своё мнение;
Коммуникативные:- учитывать разные мнения и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Порядок действий.
Личностно-развивающая
Прохождение материала быстрым темпом
Познавательная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
16.12
17.12
Не задано
58
Деление на 6
Урок за-
крепле-
ния
Работа
в парах, взаимопроверка
Составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления.
Регулятивные:
- проверять задание и вносить корректи-ровку;
Познавательные:- определять взаимо-связь между дейст-виями умножения и деления и обосновы-вать своё мнение; Коммуникативные:- строить монологи-ческое высказыва-ние, используя мате-матические термины
Делимое, делитель, частное.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности, проектная задача
Познавательная.
Парная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
21.12
Не задано
59
Деление на 7, 8, 9 и 10
Урок по-
вторения,
урок кон-
троля
Тест,
Составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления.
Регулятивные:
- проверять задание и вносить корректи-ровку;
Познавательные:- определять взаимо-связь между дейст-виями умножения и деления и обосновы-вать своё мнение; Коммуникативные:
- строить монологи-ческое высказыва-ние, используя мате-матические термины
Составлять арифметическое выражение на основе взаимосвязи действий умножения и деления.
Личностно-развивающая
Прохождение материала быстрым темпом
Познавательная
Групповая.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
21.12
Не задано
60-
61
Уроки повторения и самоконт-роля
Контроль-ная работа № 4 (40 мин)
Практическая работа.
(20 мин)
Анализ контрольной работы.
Разноуровневая к/р
Вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом.
Познавательные:- использовать приоб-ретённые знания в практической дея-тельности. Коммуникативные:- формулировать выс-казывания, исполь-зуя математические термины.
Вычислять арифметическое выражение, используя таблицу деления в пределах 20.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Упражнения, тетради открытий
Учебная.
Индивидуальная
22.12
23.12
Повторить таблицу умножения
Числа от 0 до 100.
Нумерация (3 ч)
62
Счет десятками
Комби-
нирован-
ный урок
Разноуровневые задания
Выполнять порядковый счёт десятками.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом;
Познавательные:- различать приёмы вычисления единиц и десятков и обосно-вывать своё мнение. Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния, используя мате-матические термины
Десятки.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Групповая. Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
24.12
№3, с.110-ч.1
Р.т.№ 6 с.5
63-64
2ч
Круглые числа
Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Подготовка к презентации домашней работы
Выполнять вычисления арифметических выражений с круглыми числами;
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом;
Познавательные:- определять круглые числа и обосновы-вать своё мнение; Коммуникативные:- формулировать кор-ректные высказыва-ния в рамках учеб-ного диалога.
Выполнять вычисления арифметических выражений с круглыми числами;
Личностно-развивающая.
Поисковая
Практикум
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.1 р.т. №1 компьютер
28.12
29.12
№ 8 с.114
Р.т. № 5 с.7
№ 2 с.114, 5(устно) с.115
Р.т. № 4 с.9
Числа от 0 до 100.
Нумерация (продолжение; 18 ч)
65-69
5ч
Образование чисел, которые больше 20 Комби-
нирован-
ный урок
Работа в парах, взаимопроверка
Рассказывать об образовании двузначного числа; составлять числа от 21 до 100
Регулятивные:
- проверять резуль-тат выполненного задания. Познавательные:- определять коли-чество десятков и единиц в числах от 21 до 100 и обосно-вывать своё мнение. Коммуникативные:строить монологичес-кое высказывание, используя матема-тические термины.
Десятки, единицы.
Личностно-развивающая
Упражнения
Познавательная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
30.12
11.01
12.01
13.01
14.01
№ 9(1) с.117
Р.т.№ 5 с.11
№ 2,
с.118
р.т. №6 с.13
№ 5, с.120
Р.т.№3 с.14
№ 8 с.121
Р.т. № 3 с.16
Р.т. № 1, 4 с.18-19
70-71
2ч
Старинные меры длины Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Разноуровневые задания
Измерять длину предмета старинными мерами. Решать задачи со старинными мерами длины
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью; Познавательные:- определять старин-ные меры длины для измерения предмета и обосновывать своё мнение;
Коммуникативные:- выполнять задания в рамках учебного диалога.
Мера длины, фут, дюйм, сажень.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Групповая. Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
18.01
19.01
№ 6 с.4
Р.т. №6 с.21
№ 8 с.5
Р.т. №8 с.23
72-74
3ч
Метр Комби-
нирован-
ный урок
Решение комплексных задач
Измерять длину предметов при помощи метра.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с алгоритмом. Познавательные:- соотносить значение разных единиц изме-рения длины и обос-новывать своё мне-ние;
Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учеб-ного диалога.
Измерять длину предметов при помощи метра.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
20.01
21.01
25.01
№ 5 с.7
Р.т. № 4 с.25
№ 3 (4) с.9
Р.т. № 6 с.26
№7 с.12
Р.т. № 4 с.26
75-76
2ч
Знакомство с диаграмма-ми
Комби-
нирован-
ный урок
Работа
в парах, взаимопроверка
По данным задачи составлять диаграммы.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с алгоритмом. Познавательные:- по данным задачи составлять диаграм-мы. Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учебного диалога.
Диаграмма.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Познавательная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
26.01
27.01
№3,5 с.14
Р.т. №1 с.28
№ 3,5 с.15
Р.т. № 5 с.31
77-78
2ч
Умножение круглых чисел Комби-
нирован-
ный урок
Разноуровневые задания
Выполнять умножение круглых чисел двумя способами.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- определять рацио-нальный способ ум-ножения двузначно-го круглого числа на однозначное и обос-новывать своё мнение; Коммуникативные:- комментировать раз-ные способы умно-жения круглых чисел.
Выполнять умножение круглых чисел двумя способами.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная
Групповая
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
28.01
01.02
№ 6 с.18
Р.т. № 5 с.33
№ 1, 9 с.19,21
Р.т. № 4 с.34
79-80
2ч
Деление круглых чисел Комби-
нирован-
ный урок
Работа
в парах, взаимопроверка
Выполнять деление круглых чисел. Определять приём деления двузначного круглого числа на однозначное и обосновывать своё мнение
Регулятивные:
- проверять резуль-тат выполненного задания и вносить корректировку;
Познавательные:- определять приём деления двузначного круглого числа на однозначное и обос-новывать своё мнение; Коммуникативные:- комментировать раз-ные способы умно-жения круглых чи-сел.
Выполнять деление круглых чисел.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Познавательная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
02.02
03.02
№ 6с.22
Р.т. № 3 с.39
№ 8 с.25
Р.т. № 2 с.40
81-
82
Урок повторения и самоконт-роля
Контроль-ная работа № 5 ( 40 мин)
Урок зак-репления
Практическая работа.(20 мин)
Работа над ошибками. Урок за-
крепле-
ния
Разноуровневая к/р
Выполнять действия умножения и деления круглых чисел в пределах 100.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом;
Познавательные:- использовать приоб-ретённые знания при расшифровке извест-ного выражения; Коммуникативные:- комментировать, ра-ботая в паре, учеб-ное задание с ис-пользованием мате-матических терми-нов.
Множитель, произведение, делимое, делитель, частное.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Упражнения, тетради открытий
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
04.02
08.02
Повторить таблицу умножения
№ 6,9 с.26
Р.т. №1 с.36 (устно)
Сложение и вычитание (22 ч)
83-91
9ч
Сложение и вычитание без перехода через десяток Комби-нирован-ный урок
Разноуровневые задания
Выполнять письменное сложение двузначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Определять удобную форму записи сложения чисел в пределах 100 столбиком без перехода через разряд
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с алгоритмом письменного вычис-ления; Познавательные:оп-ределять порядок письменного сложе-ния двузначных чи-сел в пределах 100 без перехода через разряд и обосновы-вать своё мнение; Коммуникативные:- комментировать, ра-ботая в паре, дейст-вия письменного сложения чисел в пределах 100 без пе-рехода через разряд, используя математи-ческие термины.
Единицы, десятки, сложение и вычитание столбиком.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
09.02
10.02
.11.02.
15.02
16.02
17.02
.18.02
22.02
24,02
№ 6с.29
Р.т. №7 с.43
№ 4,7(по рядам по одной строчке) с.31
Р.т. №6 с.45
№ 6 с.33
Р.т. №5 с.47
№ 5 с.34
Р.т. № 4 с.49
№ 6,8 с.35-36
№ 5,7 с.37
№ 5 (по рядам- каждую строчку), 6 с.38
№ 4, 5 с.39
№ 2,3 с.40
92-94
3ч
Сложение с переходом через десяток Комби-
нирован-
ный урок
Работа
в парах, взаимопроверка
Выполнять письменное сложение двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание, используя алгоритм; Познавательные:- определять удобную форму записи при письменном сложе-нии двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд;
Коммуникативные:- согласовывать пози-ции и находить об-щее решение при ра-боте в паре.
Единицы, десятки, сложение и вычитание столбиком.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Познавательная.
Парная, индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
25.02
29.02
01.03
№ 5 с.43
Р.т. №3 с.50
№ 6 с.45
Р.т. с.52 № 2
№ 5,6 с.47
Р.т. № 1 с.54
95-96
2ч
Скобки Урок закре-пления
Тест,
Читать арифметические выражения со скобками. Выполнять порядок действий в числовых выражениях со скобками.
Регулятивные:
- выполнять учебные действия в соот-ветствии с правилом;
Познавательные:- определять отличие выражений со скоб-ками и без скобок и обосновывать своё мнение;
Коммуникативные:- строить монологи-ческое высказыва-ние, используя ма-тематические термины.
Скобки.
Личностно-развивающая.
Поисковая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
02.03
03.03
№5,6 с.50
Р.т. № 6 с.59
№ 5с.53
Р.т. № 5 с. 57
97-98
2ч
Устные и письменные приемы вычислений вида 35 - 15, 30 - 4 Комби-нирован-ный урок
Упражнения из сборника «Самостоятельные и контрольные работы…»
Использовать устные и письменные приемы при вычислениях вида 35-15, 30-4
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с поставленной целью Познавательные:- определять устные и письменные приемы вычислений.
Коммуникативные:- согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре.
Десятки, единицы.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
07.03
09.03
№ 5 с.55
Р.т. № 4 с.61
№ 6 с.55
Р.т. № 3 с.62
99-100
2ч
Числовые выражения Урок по-
вторения,
урок кон-
троля
Решение комплексных и проектных
задач
Вычислять, записывать и решать различные числовые выражения. Решать составную задачу в два действия и записывать решение в виде числового выражения
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью;
Познавательные:- определять числовое выражение и обосно-вывать своё мнение; Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния, используя мате-матические термины
Десятки, единицы.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Групповая
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
10.03
24.03
№ 3с.56
Р.т. № 2 с.64
№ 5 с.59
Р.т. № 1 с.64
101-102
2ч
Устные и письменные приемы вычислений вида 60 - 17, 38 + 14 Комби-
нирован-
ный урок
Тест,
Использовать устные и письменные приемы при вычислениях вида 60-17, 38+14
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с поставленной целью Познавательные:- определять устные и письменные приемы вычислений.
Коммуникативные:- согласовывать пози-ции и находить об-щее решение при работе в паре.
Десятки, единицы.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
28.03
29.03
№7 с.61
Р.т. № 7 с.67
№ 4 с.63
Р.т. № 6 с.69
103-
104
Уроки повторения и самоконт-роля
Контроль-ная работа № 6 (40 мин)
Работа над ошибками. Урок за-
крепле-
ния
Разноуровневая к/р
Выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 без перехода и с переходом через разряд.
Регулятивные:
- выполнять учебные действия по алгорит-му.
Познавательные:
- использовать при-обретённые знания при решении задачи
Коммуникативные:- формулировать собственное мнение
Десятки, единицы.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Упражнения, тетради открытий
30.03
31.03
Повторить таблицу умножения
№7 с.63
Р.т. № 4 с.69
Сложение и вычитание (продолжение; 16 ч)
105
Длина ломаной Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Работа в парах по операциям способа,
взаимопроверка
Измерять длину ломаной.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью;
Познавательные:- определять ломаную линию среди геомет-рических фигур; Коммуникативные:- формулировать по-нятные для партнёра высказывания с ис-пользованием мате-матических терми-нов.
Ломаная линия.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Познавательная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
04.04
№ 7 с.65 р.т. № 3 с.69
106-110
5ч
Устные и письменные приемы вычислений вида 32 - 5, 51 - 27 Комби-
нирован-
ный урок
Разноуровне-вые задания
Использовать устные и письменные приемы при вычислениях вида 32-5, 51-27
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с поставленной целью Познавательные:- определять устные и письменные приемы вычислений.
Коммуникативные:- согласовывать пози-ции и находить об-щее решение при работе в паре.
Десятки, единицы.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Коллективная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
05.04
06.04
07.04
11.04
12.04
№ 4(1) с.66
Р.т. № 2 с.70
№ 3 с 67 р.т. № 1 с.70
№ 6 с.68
Р.т. № 7 с.71
№ 3 (по вариантам) с.69
Р.т. № 7 с.71
№ 5с.69
Р.т. № 6 с.71
111
Взаимно -обратные задачи
Урок за-
крепле-
ния
Упражнения из сборника «Самостоятельные и контрольные работы…»
Составлять и решать взаимно-обратные задачи.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- определять взаимно обратные задачи и обосновывать своё мнение;
Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учеб-ного диалога, ис-пользуя термины.
Взаимно-обратная задача.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Познавательная.
Парная, индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
13.04
№ 2 с.71
Р.т. № 5 с.73
112
Рисуем диаграммы Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Решение проектной задачи
Рисовать диаграмму.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью.
Познавательные:- рисовать диаграмму.
Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учеб-ного диалога, используя термины.
Диаграмма.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Групповая,индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
14.04
№ 3,5 с.73
Р.т. № 4 с.75
113
Прямой угол Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Работа в парах, взаимопроверка
Чертить прямой угол, давать ему имя.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание по алгорит-му:
Познавательные:- определять в ин-терьере класса, в окружающих пред-метах прямые углы и объяснять своё суж-дение. Коммуникативные:- адекватно взаимо-действовать в учебном диалоге
Прямой угол
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Парная,
индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
18.04
№ 4 с.74
Р.т. №3 с.76
114-115
2ч
Прямоугольник. Квадрат Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала,
урок закреп-
ления
Разноуровневые задания
Измерять стороны геометрической фигуры (прямоугольник и квадрат) Строить геометрические фигуры по заданному размеру.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание, используя алгоритм ;
Познавательные:- определять геомет-рическую фигуру (квадрат, прямо-угольник) и обосно-вывать своё мнение;
Коммуникативные:- выполнять взаимо-проверку и оказы-вать в сотрудни-честве необходимую взаимопомощь.
Прямоугольник. Квадрат
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала, комплексные и проектные задачи
Познавательная.
Групповая
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
19.04
20.04
№ 4 с.76
Р.т. № 2 с.78
116-119
4ч
Периметр многоуголь-ника
Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Работа
в парах, взаимопроверка
Измерять стороны многоугольника и вычислять его периметр.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом.
Познавательные:- определять значение и смысл термина «периметр много-угольника». Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учебного диалога.
Периметр многоуголь-ника
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
21.04
25.04
26.04
27.04
№ 7 с.79
Р.т. № 1 с.80
№ 6 с.79
Р.т. № 6 с.81
№ 5 с.80
Р.т. № 5 с.81
№ 3 с.81
Р.т. № 4 с.81
120
Урок повторения и самоконтро-ля
Контроль-ная работа № 7 (40 мин)
Разноуровневая к/р
Определять длину ломаной, периметр многоугольника.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание, используя алгоритм.
Познавательные:ис-пользовать приобре-тённые знания и умения Коммуникативные:- формулировать по-нятное высказыва-ние, используя мате-матические термины
Периметр, прямоугольник.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Учебная.
Индивидуальная
28.04
Повторить таблицу умножения
Умножение и деление (16 ч)
121
Перемести-тельное свойство умножения Комби-
нирован-
ный урок
Разноуровневые задания
Применять переместительное свойство умножения при вычислении арифметического выражения.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом;
Познавательные:- определять арифме-тическое выражение, для которого исполь-зуется перемести-тельное свойство умножения, и обос-новывать своё суждение. Коммуникативные:- формулировать кор-ректные высказыва-ния в рамках учебного диалога.
Переместительное свойство умножения.
Личностно-развивающая
Прохождение материала быстрым темпом
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
02.05
№ 6 с.84
Р.т. № 3 с.82
122
Умножение на 0 и на 1 Комби-
нирован-
ный урок
Самопроверка математического диктанта
Умножать число на 0 и на 1, используя правило.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с правилом ум-ножения числа на 0 и на 1.
Познавательные:- определять значение выражения с множи-телем 1 или 0 и обос-новывать своё мне-ние. Коммуникативные:- комментировать, ра-ботая в паре, учеб-ное задание с ис-пользованием мате-матических терминов.
Множитель, произведение.
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
03.05
№ 5(по рядам),6 с.86
Р.т. № 2 с.84
123-125
3ч
Час. Минута Урок изу-
чения но-
вого ма-
териала
Поиск информации в библиотеке по истории математики
Переводить единицы измерения времени: часы в минуты, в сутки и наоборот. Выполнять вычисление именованных чисел столбиком без перехода через разряд. Решать задачи с единицами измерения времени.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответст-вии с целью;
Познавательные:- определять время по часам и обосновы-вать своё мнение
Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учеб-ного диалога, используя термины.
Час. Минута, полночь, полдень, сутки, часы
Личностно-развивающая
Проблемное изложение материала
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
04.05
05.05
10.05
№ 6,7,8(устно) с.88
Р.т. № 1 с.86
№ 4,5 с.89
Р.т. № 7 с.87
№ 5,7 с.91
Р.т. № 6 с.87
126-129
4ч
Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз
Урок по-
вторения
Тест
Решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Регулятивные:
выполнять взаимо-проверку учебного задания;
Познавательные:- определять различие между задачами на увеличение (умень-шение) числа в не-сколько раз и обос-новывать своё мнение;
Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учебного диалога, используя термины.
Увеличить в … раз, уменьшить в … раз.
Личностно-развивающая
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
11.05
12.05
16.05
17.05
№ 7 с.93
Р.т. № 5 с.89
№ 5 с.94
Р.т. № 4 с.90
№ 5 с.95
Р.т. № 3 с.92
№ 5 (по рядам),7 с.96
Р.т. № 2 с.94
130-
131
Уроки повторения и самоконтро-ля
Контроль-ная работа № 8 (40 мин)
Кон-
трольный
урок
Работа над ошибками. Урок по-
вторения,
урок контроля
Разноуровневая к/р
Составлять и решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Регулятивные:
выполнять взаимо-проверку учебного задания;
Познавательные:- определять различие между задачами на увеличение (умень-шение) числа в не-сколько раз и обос-новывать своё мнение;
Коммуникативные:- формулировать по-нятные высказыва-ния в рамках учебного диалога, используя термины.
Увеличить в … раз, уменьшить в … раз.
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Упражнения, тетради открытий
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
18.05
19.05
Повторить таблицу умножения
№ 6 с.97
Р.т. № 1 с.94
132
Практическая работа.
(20 мин)
Повторение
Упражнения из сборника «Самостоятельные и контрольные работы…»
Вычислять арифметические выражения в пределах 20, используя действие умножения.
Регулятивные:
- выполнять учеб-ное действие по плану.
Познавательные:- использовать приоб-ретённые знания в практической деятельности. Коммуникативные:- комментировать учебное действие, используя разные варианты представ-ления арифметичес-кого выражения.
Умножение, множитель, произведение.
Личностно-развивающая
Практикум
Учебная.
Индивидуальная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
23.05
№ 6,7 с.98
Р.т. № 6.с. 95
133-
134
135-
136
Итоговая контроль-ная работа за 2 класс ( 40 мин)
Кон-
трольный
урок
Работа над ошибками. Урок по-
вторения,
урок контроля
Повторение сложение и вычитание. Урок по-
вторения
Повторение умножение и деление. Урок по-
вторения
Разноуровневая к/р
Тест
Решение проектной задачи
Работа
в парах, взаимопроверка
Выполнять вычисления арифметических выражений с числами от 21 до 100.
Выполнять порядок действий в числовых выражениях со скобками.
Выполнять действия сложения и вычитания круглых чисел в пределах 100
Выполнять действия умножения и деления круглых чисел в пределах 100.
Регулятивные:
- выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
Познавательные:
- использовать приобретённые знания при расшифровке известного выражения;
Коммуникативные:
- комментировать, работая в паре, учебное задание с использованием математических терминов.
Десятки, единицы.
Скобки
Слагаемое, сумма.
Уменьшаемое, вычитаемое, разность
Множитель, произведение, делимое, делитель, частное
Личностно-развивающая
Практикум, разноуровневые задания
Упражнения, тетради открытий
Организация совместной учебной деятельности
Учебная.
Индивидуальная
Учебная.
Парная
Учебник ч.2 р.т. №2 компьютер
24.05
25.05
Повторить таблицу умножения
№ 7
с.100
р.т. № 5 с.95
№ 6 с.100
Р.т. № 3,4 с.94
Повторить таблицу умножения
63