План работы со слабоуспевающими учащимися по математике на весенних каникулах, 6 класс

</

План работы

со слабоуспевающими учащимися 6 «_» класса

на весенних каникулах

учителя математики

Мишеневой

Анны Николаевны

2015-2016 учебный год

Список учащихся 6 «_» класса, не успевающих по математике.

1.

2.

Основные причины отставания по математике:

1) низкий темп работы на уроке;

2) нет систематической подготовки к урокам;

3) недостаточный контроль со стороны родителей;

4) низкая учебная мотивация у учащихся и родителей.

Цель: работа по основным темам курса математики за 6 класс, отработка вычислительных навыков учащихся, чтобы окончить 6 класс и перейти в 7.

Задачи:

1. Выявить затруднений учащихся по математике.

2. Определить для учащихся планируемый результат.

3. Использование интернет - ресурсов.

Основные требования к ЗУН учащихся по окончанию 3 четверти 6 класса.

Знать:

• понятие отношения и пропорции;

• прямая и обратная пропорциональные зависимости;

• масштаб, объем пирамиды и призмы;

• длина окружности, площадь круга;

• координаты на прямой, отрицательные числа;

• противоположные числа;

• модуль числа;

• правила действий с отрицательными числами;

• рациональные числа.

Уметь:

• Уметь составлять пропорции

• Уметь решать задачи и уравнения с помощью пропорции

• Уметь решать задачи на нахождение объема призмы и пирамиды

• Уметь решать задачи на нахождение площади круга

• Уметь работать с координатной прямой

• Уметь сравнивать положительные и отрицательные числа

• Уметь складывать и вычитать числа с разными знаками

• Уметь умножать и делить числа с разными знаками

План работы

со слабоуспевающими учащимися 6 «_» класса

на период с __.03.2016 по __.03.2016.

Предмет математика

Учитель: Мишенева Анна Николаевна

длина окружности, площадь круга, шар и сфера, их центр, радиус и диаметр. Использовать понятие масштаб при решении практических задач. Вычислять длину окружности и площадь круга, используя знания о приближённых значениях чисел.

3

Положительные и отрицательные числа.

1

Верно использовать в речи термины: координатная прямая, координата точки на прямой, положительное число, отрицательное число, противоположные числа, целое число, модуль числа.

Приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел (температура, выигрыш-проигрыш, выше-ниже уровня моря и т. п.). Изображать точками координатной прямой положительные и отрицательные рациональные числа. Характеризовать множество целых чисел. Сравнивать положительные и отрицательные числа. Грамматически верно читать записи выражений, содержащих положительные и отрицательные числа.

4

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

1

Формулировать правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Грамматически верно читать записи сумм и разностей, содержащих положительные и отрицательные числа. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить длину отрезка на координатной прямой, зная координаты концов этого отрезка. Решать текстовые задачи арифметическими

способами

5

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

1

Формулировать правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Вычислять числовое значение дробного выражения. Грамматически верно читать записи произведений и частных, содержащих положительные и отрицательные числа. Характеризовать множество рациональных чисел. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами, применять их для преобразования числовых выражений. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Решать текстовые задачи арифметическими способами. Решать логические задачи с помощью графов