7


  • Учителю
  • Программа спец. Курса по математике.

Программа спец. Курса по математике.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»


Принято Утверждаю

городским методическим директор МОУ школы №12

объединением учителей математики ________ /В. М. Егорова/

Протокол №__1_ от «_28» августа 2013г. Приказ №___ от «30» августа 2013

Рабочая программа

для учащихс 6Б класса спецкурса по математике

«Решение задач реальной математики»





Составитель Булаева Наталья Сергеевна,

учитель математики,

высшая квалификационная категория



Яровое - 2013


Пояснительная записка

Подросток часто задаёт вопрос: "А зачем мне все это надо?" Этот вопрос распространяется и на содержание школьных предметов. Поэтому авторы данного курса считают важным показать учащимся практическую направленность содержания школьного курса математики В 6 классе.

Математика как наука возникла из практических потребностей человека, она проникает во все сферы его деятельности. А одним из показателей уровня культурного развития человека является умение применять имеющиеся теоретические знания на практике. Поэтому содержание современного школьного курса математики направленно как на получение фундаментального естественно-научного образования, так и на формирование представлений о математике как о необходимой для каждого человека составляющей общих знаний о мире и понимания значимости этой науки для общественного прогресса.

Курс состоит из трёх модулей и рассчитан на 34 часа. Темы модулей: "Ремонт", "Семейный бюджет", "Наше хозяйство". Выбор тематики и подбор заданий для данного курса обусловлен тем, что для учащихся 6 класса именно эти задания являются наглядной иллюстрацией практической направленности курса математики и у учащихся уже сформированы умения и навыки, которые позволяют им справиться с решением данных задач. В рамках курса используются задачи на нахождение площадей, периметров и объёмов фигур; задачи на части и проценты, на уравнивание; круги Эйлера; масштаб; диаграммы. Среди подобранных заданий есть задачи аналогичные тем, что предлагаются учащимся на экзаменах по математике в формате ГИА и ЕГЭ.

Цель курса: Организация взаимодействия между участниками образовательного процесса, которое обеспечило бы формирование компетентностей для решения практических задач.

Задачи курса:

  • Формировать практические навыки и надпредметные умения, востребованные в практической жизни.

  • Раскрыть учащимся тесную связь математики с жизнью и их личным опытом;

  • Воспитывать активный познавательный интерес к предмету;

  • Развивать математическое мышление.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, исследовательские, ситуативно-ролевые, игровые, проектный метод.

Формы обучения: групповая и индивидуальная.


Содержание курса

"Ремонт". (15 часов) В этом модуле учащимся предстоит находить периметры и объёмы, вычислять площади различных фигур и поверхностей. Выполнять расчет расходных материалов для ремонта.

"Семейный бюджет". (9 часов) В этом модуле учащимся предстоит познакомиться с такими понятиями как, бюджет, банк, кредитование, банковский вклад. Основу данного модуля составляют различные задачи на проценты.

"Наше хозяйство". (9 часов) В данном модуле рассматриваются такие понятия как масштаб, концентрация, процентное отношение.

В конце изучения каждого модуля учащиеся выполняют и защищают проекты по одной из тем.

  • Проект № 1 "Ремонт в моей комнате". Составить план своей комнаты, составить смету ремонта, предложить свои дизайнерские идеи.

  • Проект № 2 "Наш семейный бюджет". Рассчитать семейный бюджет на месяц, составить диаграмму расходов. Оговорить условия какой-либо крупной семейной покупки.

  • Проект № 3 "Моё хозяйство". Составить план своего дачного участка, произвести калькуляцию необходимых расходов на борьбу с вредителями.

  • Проект № 4 "Рецепт самого вкусного блюда". Предоставить рецепт и произвести расчет затрат приготовления своего любимого блюда.


Ожидаемые результаты. Учащиеся смогут осознать практическую значимость изучаемого предмета, применять математические знания на практике, как в быту, так и в будущей профессии, получат навыки исследовательской работы и проектной деятельности.


Учебно-тематический план.

Тема и содержание

Кол-во часов

Формы и методы

Образовательный продукт

Примечание

1

Вводное занятие

1

Математическая драка

Анкета


2

Занимательные игры с геометрическими фигурами. Задачи на разрезание и складывание фигур

2

Практикум

Решенные задания, проекты


3

Нахождение периметров различных фигур.

2

Мини-лекция, тренинг с применением пк

Решенные задания, мини-проекты


4

Нахождение площадей различных фигур.

2

Мини-лекция, тренинг с применением пк

Решенные задания, мини-проекты


5.

Нахождение объемов различных фигур.

2

Мини-лекция, тренинг с применением пк

Решенные задания, мини-проекты


6.

Нахождение поверхностей различных фигур.

2

Мини-лекция, тренинг с применением пк

Решенные задания,мини-проекты


7.

Решение задач

3

Мини-лекция, тренинг с применением пк

Решенные задания,мини-проекты


8.

Выполнение расчетов.

2

Мини-лекция, тренинг с применением пк

Решенные задания,мини-проекты


9.

Проект № 1 "Ремонт в моей комнате»

2

Защита проектов

проекты


10.

бюджет, банк, кредитование

3

Лекция, исследование, семинар

Конспект, исследование, мини-проекты


11.

Решение задач на проценты.

4

Практикум, тренинг.

Решенные задачи.


12.

Проект № 2 "Наш семейный бюджет".

2

Защита проектов

проекты


13.

масштаб

1

Мини-лекция, семинар

Практикум, тренинг.,мини-проекты


14.

Решение задач на концентрацию, процентное отношение.

4

Практикум, тренинг, семинар

Практикум, тренинг.


15.

Проект № 3 "Моё хозяйство".

2

Защита проектов

проекты


16.

Проект № 4 "Рецепт самого вкусного блюда".

2

Защита проектов

проекты

Литература.

1. Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. - Саратов: «Лицей», 2001. - 288с.

2. Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка. - М.: Просвещение, 1984.


3. Григорьева Г.И. "Подготовка школьников к олимпиаде по математике: 5-6 классы" (методическое пособие) "Глобус", М - 23009.

4. Дорофеев Г.В., Седова Е.А. "Процентные вычисления", 10-11 классы (учебно-методическое пособие) "Дрофа", М-2003.

5. Кузнецова Л.В., Суворова С.Б. и др. "ГИА - 2009: экзамен в новой форме: алгебра 9-й класс". Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме. "Астрель" М. - 2009.

6.Шевкин А.В. "Текстовые задачи" (пособие для учащихся) "Просвещение" М - 1997.

7.

8.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал