- Учителю
- Вне классное мероприятие по математике на тему 'Четырехугольники' (8 класс)
Вне классное мероприятие по математике на тему 'Четырехугольники' (8 класс)
Внеклассное мероприятие по математике
«Крестики- нолики»
для учащихся 8 класса.
Автор : учитель математики МБОУ «Юманайская СОШ» Шумерлинского района Чувашской Республики
Кузьмина Фаина Геннадиевна.
Предмет : геометрия.
Класс: 8
Цели:
-систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Четырёхугольники»;
-развитие творческих способностей, логического мышления учащихся;
-воспитание познавательной активности, культуры общения, привитие интереса к предмету.
Оборудование:
-
Игровое поле с названием конкурсов (конкурсы могут охватывать различные
области знаний).
-
Реквизит, необходимый для конкурсов (карточки с конкур-
сами в ходе игры передаются командам и жюри). -
Знаки «X» и «О» для заполнения табло и для жюри.
Участники: В игре участвуют 2 команды. В ходе жеребьевки одна из команд получает название «крестиков», а другая - «ноликов». Каждая команда выбирает капитана. Задачи капитана: поддерживать дисциплину, организация работы и распределение заданий между игроками команды.
Игровое поле
НМО
Крестики-
нолики
Кроссворд
ЛОТО
Жизнь и
практика
Периметр
и площадь
Гимнастика ума
Рекламная пауза
Прояви смекалку
Ход игры.
Разъясняются правила игры. В клетках игрового поля записаны названия 9 конкурсов. Право первого выбора определяется жеребёвкой. Учитель раскрывает суть конкурса. Каждая команда получает необходимые материалы.
Выигрывает та команда, которая быстрее и правильно справилась с заданием. Если ни одна из команд не справилась с заданием, то команды получают новое задание. Победившая команда получает право закрепить свой знак на табло и выбрать следующий конкурс.
В игре побеждает та команда, которой удалось поставить три своих знака в один ряд или же поставить на поле 5 своих знаков.
НМО.
В последнее время все говорят об НЛО, а мы с вами поговорим о Неопознанном Математическом Объекте, который находится в этой загадочной коробке с вопросами. Угадайте, о каком неопознанном математическом объекте идёт речь?
(По мере отгадывания загадок из коробки достаём фигуры четырёхугольников и прикрепляя их на доске складываем кораблик.)
-
Знаете ли вы меня хочу проверить,
Любую площадь я могу измерить,
Ведь у меня четыре стороны.
И все они между собой равны.
И у меня равны ещё диагонали,
Углы мне ни делят пополам, и ими
На части равные разбит я сам.
-
И у меня равны диагонали,
Хочу сказать я, хоть меня не называли.
И хоть я не ни зовусь квадратом,
Он мне приходится родным братом.
-
Хоть стороны мои
Попарно и равны, и параллельны,
Всё ж я в печали,
что не равны мои диагонали,
Да и углы они не делят пополам,
Но всё ж, скажи дружок, кто я?
-
Мы хотя и не равны диагонали
По значимости всем я уступлю,
Ведь под прямым углом
они пересекаются,
И каждый угол делят пополам,
И очень важная фигура я, скажу я вам.