Учителю
Урок по математике на тему 'Сложение и вычитание многозначных чисел' (4 класс, деловая игра)

Урок по математике на тему 'Сложение и вычитание многозначных чисел' (4 класс, деловая игра)

Автор публикации: Прасолова Л.П.

Дата публикации: 04.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Открытый урок - деловая игра по математике (4 класс)

Прасолова Любовь Павловна,

учитель начальных классов,

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа» №6,

пос. Нежинский, Предгорный район, Ставропольский край

Тема: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Цели:

1. Создать условия для формирования понятия: многозначные числа.

2.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, анализировать математические задания.

3. Создать условия для формирования: - коммуникативной компетентности: умение организовывать и поддерживатт диалог, способность слушать;

-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.

4. Развивать логическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. обучения с жизнью.

Познавательные УУД: №1,2,3,4.

Добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст_, таблица, схема, иллюстрация и др.), ориентироваться в своей системе знаний, самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг, отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации .

Регулятивные УУД: №3,4,5

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: (все задания)

Слушать других, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Оборудование: карточки с примерами и буквами для составления ответов, видеоматериал.

Методы работы: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии:

- личностно - ориентированного обучения;

- объяснительно - иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

- ИКТ - технология (презентация).

Ожидаемые результаты:

- повышение активности учащихся на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и умений в практичес-кой деятельности и повседневной жизни.

Тип урока: урок - деловая игра, работа в микрогруппах.

Оборудование: карта Европы, названия турфирм, пакет с деловой бумагой,

призы на аукцион, таблицы для самооценивания, презентация.

Ход урока

Организационный момент. Психологический настрой.

Ученик 1: Конечно, тайны языка

Не все открыли мы пока.

И математики проблемы

Решили, но еще не все мы.

Ученик 2:Помогут вычесть и сложить

И уравнение решить,

С их помощью определяем меры

И можем записать примеры.

Ученик 3:

На математике узнали

Мы то, что раньше не слыхали:

Формула - модель - сравненье

Девизом нашего урока станут слова:

В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!

И где ловушка в уравненье.

Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный - деловая игра. Нам предстоит поработать в фирмах. Наши фирмы получили заказ на выполнение определённой работы - организовать туристические поездки в Европу, но при выполнении этой работы вам могут встретиться непонятные, новые слова.

Словарь.

Деловая игра - это такая игра, которая предполагает выполнение какой-то работы, служебной деятельности.

Фирма - торговое или промышленное предприятие, выполняющее определённую работу.

Президент фирмы - лицо, отвечающее за эффективную деятельность организации, предприятия, фирмы.

Менеджер фирмы - управляющий, или специалист по управлению.

Деньги (мера стоимости, средство платежа). Этим словом обозначают металлические или бумажные знаки, которые обычно используют при купле-продаже.

- Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого, и шаг за шагом будем продвигаться к будущему.

- Сегодня на уроке будут работать туристические фирмы по странам Европы. Мы должны сначала изучить эти страны, вспомнить и показать на карте - где они находятся.

Назовите страны Европы. (Франция, Норвегия, Италия).

(Показать на карте.)

- Президентом турфирмы «Франция» является ... (имя), турфирмы «Норвегия» ... (имя), турфирмы «Италия» ... (имя).

- Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором главного предприятия.

- Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени. (задания в файлах - напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами. Сегодня вам пригодятся ваши знания, умения и старания.

3. Устный счет

-А пока проверим вашу готовность к предстоящей работе.

1). Блиц-опрос «Горячая двадцатка».

как называются числа при делении? (делимое, делитель, частное)
как узнать на сколько одно число больше или меньше другого?
как узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого?
как называются числа при вычитании?
как называются числа при умножении? (множители, произведение)
сколько кг в 1 т.?
что такое периметр?
как найти площадь?
что такое квадрат?
что такое прямоугольник?
какое число получится при делении на 0?
если к числу прибавить 0, то…(то число не изменится)?
если из числа вычесть 0, то…(число не изменится)?
разность двух одинаковых чисел равна…(0)
как называются числа при сложении?
сколько ушей в классе у присутствующих? (шутка)

Состав числа. 6345, 20408, 534060, 900006.
Посчитай -ка.

- Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм - это очень важно. Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

974- 284 (690) 2324-1500+176 (1000) 145000+38000 (183000) 335+665 (1000) 1263+135+137 (1535) 380000-163000 (217000)

(Тот, кто отвечает, получает дополнительный вопрос)

- Как называются числа при вычитании? (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Результат вычитания? (разность)

- Как называются числа при сложении? (слагаемые)

- Как называется результат сложения? (сумма)

- Как найти неизвестное слагаемое? (из суммы вычесть другое слагаемое)

- Как проверить сложение? (вычитанием).

- Назови в своем примере уменьшаемое, вычитаемое. Как найти вычитаемое? (надо из уменьшаемого вычесть разность).

4. «Это интересно знать».

- Слово « деньги» пришло к нам из татарского языка. Этим словом обозначали металлические или бумажные знаки, которыми обычно пользуются при купле- продаже.

Знаете ли вы, что много лет назад деньги не использовались. В древности существовали сделки-обмены. Так платой за товар мог служить мех животных, клыки собак, кенгуру. Наши предки использовали льняное полотно - отсюда слово платить. Позже стали использовать серебряные слитки-гривны. Чтобы уплатить часть гривны её нужно было разрубить - отсюда «рубль».

При царе Иване 4 на русских монетах стали изображать всадника с копьём, стали называть их копейными деньгами - отсюда «копейка». В настоящее время все нужные человеку вещи и продукты он приобретает в магазинах за деньги.

5. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачи.

а). Согласно переписи в области проживает 217305 человек, а в городе на 894 человека больше. Каково население города и области вместе?

Составляем краткую запись и решаем задачу.

б). Площадь Норвегии 647500 км², а площадь Италии на 9400 км² меньше. Найдите площади двух стран вместе. Составляем краткую запись и решаем задачу.

6. Физминутка

- Вашему вниманию предлагаю информацию про Италию. Звучит произведение итальянского композитора Антонио Вивальди (1678-1741).

Работники турфирм должны знать достопримечательности, великих людей тех стран, куда вы отправляете своих туристов (пока играет музыка, рассказ об А. Вивальди): Антонио Вивальди был сыном парикмахера - бывшего скрипача в кафедрального собора Сент-Марк, в Венеции. Антонио Вивальди был очень слаб здоровьем, чего никак не скажешь о его произведениях. Он написал более 50 музыкальных произведений.

Интерес к музыке Вивальди не угас с течением времени. Сегодня многие музыканты играют его произведения. Его сочинения оказали влияние на таких великих композиторов, как и .

- Может, кто-то знает, как называется это произведение? («Времена года»). Это произведение он написал за 16 лет до смерти. Сколько ему было лет, когда он написал «Времена года»?

1741-1678=63 (года) - прожил Вивальди

63-16=47 (лет)

Ответ: Вивальди было 47лет.

7. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

-Уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

1. Найдите неизвестное число.

37028+х=43028 c-18376=3500 24900-k=8000

Дополнительное задание: объясните, как нашли неизвестное.

2. Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно - минус.

(президенты раздают карточки)

Карточка ученика:

Задания в карточке:

1.4400+2000=6000
2. 2 км=200м
3. 18 месяцев = 1год 6 месяцев
4. 120*4= 840
5. 4+5 -числовое выражение
6. 150+х=260

Х=260-150

Х=111

7. 300*10= 3000
8. 5 кг 400г - 4кг 100г= 1 кг 200г

(Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов).

8. Благотворительность.

- Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задание. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести. Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

Задания:

1 уровень.

Длина прямоугольника 7 см, а ширина 5 см. Найти площадь и периметр.

(100 рублей).

S=7*5=35 (cм²)

P= (7+5)*2=24 (cм)

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки, если ее длина равна 15 метрам, а ширина в 3 раза меньше. (200 рублей).

15:3=5 (см)

15*4=60 (см²)

3 уровень.

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 9 см и 7 см. (300 рублей).

P= (9+7)*2=32 (см)

32:4=8 (см) - сторона кв.

S=8*8=64 (см²)

9. Итог. - А теперь время подвести итоги. Мы хорошо поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных: в сводной ведомости выставить контрольные баллы.

Ф И ученика

Оценка

10. Рефлексия: Может быть, кто-то из вас будет работать в турфирме. Я желаю вам достижения своей мечты. Стремитесь к ней, преодолевая трудности.

11. Дополнительный материал: Стр.75 «Рабочая тетрадь» 2 часть. С.И.Волкова

Литература: Материалы ИНТЕРНЕТ:

Математика 4 класс Моро М.И.

Дополнительный материал: Стр.75 «Рабочая тетрадь» 2 часть. С.И.Волкова

⇧

⇩