Конспект урока 'Математика против курения'

Конспект урока

по теме «Математика против курения…» в 5 классе

Учитель - Шалкина С.В.

Цель урока:

• обобщить и дополнить знания по изученному материалу курса 5 класса,

• отработать и закрепить умение складывать, вычитать, умножать и делить натуральные числа, десятичные и обыкновенные дроби;

• развить умение по решению уравнений и задач;

• приучать учащихся к здоровому образу жизни.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Сегодня, ребята мы проведем с вами необычный урок - «Математика против курения…», где не просто будем повторять материал, который изучали в течение всего 5-го класса. Также мне хотелось, чтобы вы сделали свой выбор: «Курить или нет?»

2. Устная разминка.

1). Одна сигарета сокращает жизнь на 6 минут. Сколько дней из каждого года теряет человек, выкуривающий в день 20 сигарет?

Ответ: 730 часов = 720ч + 10ч = 30 дней и 10 часов.

2). Если средняя продолжительность жизни в России 72 года, то на сколько её сокращает курильщик, выкуривающий в день 20 сигарет?

Ответ: минимум на 6 лет.

3). Известно, что в среднем 80% курящих страдают заболеванием легких. Найдите количество больных, если курят 500 человек.

Ответ: 400 человек.

Фактическая информация о курении.

Доказано, что 75% тех, кто начал курить, становятся зависимыми от курения людьми. Основной яд, который по­падает в организм при курении, - никотин. Он повышает частоту пульса, артериальное давление, концентрацию сахара в крови, способствует более легкой возбудимости коры головного мозга, расслабляет периферические мыш­цы и снижает периферический кровоток. 90% рака легких наблюдается у курильщиков. До 95% заболевших раком легких умирают в течение 5 лет. Каждая выкуренная чело­веком сигарета уносит 6 мин жизни. Никотин - это смер­тельный яд, большинство сигарет содержат от 0,2 до 2,2 мг никотина. Большинство существующих способов лече­ния от курения эффективно лишь в 50% случаев.

Вопрос учащимся: какие последствия курения вам известны?

Последствия курения для организма человека.

• Сердечно-сосудистая система: поражение сосудов сердца и периферических сосудов. Остановка серд­ца, спазм сосудов, поражение сосудов головного мозга.

• Дыхательная система: хроническое воспаление брон­хов, воспаление легких, эмфизема (неспособность свободно дышать).

• Локализация опухолей: легкие, гортань, полость рта, пищевод, мочевой пузырь, шейка матки, поджелудоч­ная железа, желудок.

• Желудочно-кишечный тракт: острое воспаление же­лудка, язвенная болезнь.

Другие последствия: появление морщин, серый цвет лица, нарушение тургора кожи, неприятный запах изо рта, разрушение зубов.

Подтверждают данные выводы и следующие математические задания.

3. Решение письменных упражнений:

Решите примеры ( по вариантам) и расшифруйте, какие отравляющие вещества попадают в организм вместе с табачным дымом.

0,27,2850; 2,37,9+7,77,9;

91,640,25; 14,53,8-14,51,8;

0,12585,49; 17,28,5+17,291,5;

0,47,250,0225; 64,080,02-4,080,02;

0,512,50,538200,8; 44,166,08+6,0855,84.

91,6 - ацетон, 72,8 - окись углерода,

608 - цианид водорода, 1,2 - аммиак,

172 -ртуть, 5,49 -свинец,

29 - кадмий, 79 - формальдегид,

538 - мышьяк, 7,2 - толуол.

Окись углерода содержится в выхлопных газах, ацетон используется как растворитель красок, цианид водорода применяли в газовых камерах, аммиак используют в сред­ствах для чистки сантехники, кадмий используется в авто­мобильных аккумуляторах, толуол - промышленный ра­створитель.

4. Динамическая пауза.

Быстро встали, тихо сели,
Головами повертели,
Сладко - сладко потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Продолжается урок.