Учителю
Урок на тему 'Трапеция'

Урок на тему 'Трапеция'

Автор публикации: Турсинова Ж.Б.

Дата публикации: 26.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Геометрия 8-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Трапецияның ауданы

Сілтеме:

Оқулық «Геометрия» 8-сынып, Алматы «Атамұра» 86-87 бет

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:.

1. Трапецияның ауданы туралы мағлұмат беру;

2. Трапецияның биіктігінің қасиетін түсіндіру;

3. Трапецияның ауданының формуласын пайдаланып, есептер шығаруға үйрету;

Ресурс:

Постер, маркер, стикер, желім, қайшы, түрлі-түсті қағаздар, бағалау парақшалары

Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

«Жұптарда өзара бағалау» (1-стратегия) , «Үш шапалақ», «Ой қозғау», Топтық жұмыс, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс», «Түзетулерді орындау» (8-стратегия)

«Кір жаятын жіп», Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқып-үйренудің нәтижесі:

1. Трапецияның ауданы туралы мағлұмат алады;

2. Трапецияның биіктігінің қасиетін түсінеді;

3. Трапецияның ауданының формуласын пайдаланып, есептер шығаруға үйренеді;

Сабақ барысы:

Уақыты

мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

2-мин.

Сынып оқушыларын 4 топқа бөлу. Шеңбер, трапеция, үшбұрыш және төртбұрыш фигуралары арқылы топтастыру.

1-топ. Шеңбер

2-топ. Трапеция

3-топ. Үшбұрыш

4-топ. Төртбұрыш

Шеңбер, трапеция, үшбұрыш және төртбұрыш фигуралары арқылы сынып оқушылары 4 топқа топтасады.

1-топ. Шеңбер

2-топ. Трапеция

3-топ. Үшбұрыш

4-топ. Төртбұрыш

4-мин.

«Жұптарда өзара бағалау» 1-стратегия арқылы үй жұмысын тексеру. Жұптар өзара дәптерлерін ауыстырып алады. Үйге берілген №343, №344 есептердің дұрыс жауабы интерактивті тақтада көрсетіледі. Жұптар бір-бірінің есептерін тексеріп, түзетеді. Әр топтан бір жұптар оқып, талдап, бағалайды.

«Үш шапалақ» арқылы бағалау жүргізіледі.

Үйге берілген №343, №344 есептердің жауабын әр топ жұптарымен дәптерлерін ауыстыра отырып, интерактивті тақтадағы дұрыс жауап арқылы тексеріп, қателерін түзетеді. Әр топтан бір жұптан тұрып талдайды. Осы арқылы бірін-бірі бағалайды.

№343 есеп

1,5 см²
5d*m
м²
0,8см²

№344 есеп

1)см²

2) 0,0625см²

3) 5,25м²

4) 12 дм²

«Үш шапалақ» арқылы бағалап отырады.

2-мин.

Жаңа материалға тұсаукесер рәсімінде «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қою техникасы бойынша сұрақтар қойылады.

Түрткі сұрақ.

1. Трапеция дегеніміз не?

Сынама сұрақтар:

2. Трапеция туралы қандай ақпарат білесіңдер?

3. Трапецияға қатысты қандай ұғым білгілерің келеді?

Ендеше балалар бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы: «Трапецияның ауданы»

1. Қарама-қарсы екі қабырғасы параллель, ал басқа екі қабырғасы параллель емес болып келген төртбұрыш трапеция деп аталады.

2. Табандары, бүйір қабырғалары, орта сызық, биіктік.

3. Трапецияның ауданы

Оқушылар дәптерге сабақтың тақырыбын жазады: «Трапецияның ауданы»

3-мин.

4-мин.

«Топтық жұмыс» бойынша жаңа тақырып талдауға беріледі.Ішкі бақылау парақшасы (А бақылау парақшасы) таратылады.

Төрт тапсырма жазылған 4 үлестірмелі қағаздарды әр топтың төрағалары біреуден таңдап алады.

1-апсырма: Трапецияның ауданын дәлелдеу

2-тапсырма: Тапецияға ассосация құрастыру

3-тапсырма: Трапецияға ассосация құрастыру

4-тапсырма: Трапецияға ассосация құрастыру

1) Топтық жұмыс

2) Постерге салу

3) Постерді қорғау

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалау жүргізіледі.

1-тапсырма. Трапецияның ауданының формуласының дәлелдеуі:

АВСД трапециясының табандары АД=а, ВС=b және АЕ=СF=h болсын (оқулықтағы 103-сурет). Ас диагоналы трапецияны екі үшбұрышқа бөледі: АВС және АСД. Онда S_mp=S_ABC+S_ACD. (3) формула бойынша: S_ABC=BC*AE=h*b және

S_ACD=AD*CF=a*h. Сонда S_mp=a*h+b*h= Формула дәлелденді.

2,3 және 4-тапсырмаларды алған топтар ақпараттар көздеріне сүйене отырып (интернент), трапецияға ассоасция құрады.

Тақтаға постерлерін іліп, жұмыстарын қорғайды.

Қарама-қарсы топтар бір-біріне «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалау жүргізеді.

3-мин.

5-мин.

2-мин.

Оқулықпен «Кір жаятын жіп» әдісі арқылы жұмыс жүргізу.

1-топ №340 есеп (1,2)

2-топ: №340 есеп (3,4)

3-топ: №340есеп (5,6)

4-топ: №340 есеп (7,8)

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Тақтада есептердің берілгендері кесте арқылы плакатқа сызылып ілініп тұрады, әр топ өздерінің есептерін шығарып, жауаптарын кестеге жазады. Шығарып болған топ есептерін тақтаға жазып, есептің жауабын кестеге жазады.

Соңында есептің дұрыс жауабы интерактивті тақтада көрсетіледі. (8-стратегия «Түзетулерді орындау»).

Қай топтың есебінің жауабы дұрыс болса, сол топ кірді таза жая білген болып есептеледі.

Бағалау парағының В парағы арқылы бағалау жүргізіледі.

№340 есептің жауаптары:

9;
6;
3;
12;
6;
12;
54=а+3; а=54-3;

а=

Оқушылар есептің дұрыс жауабын интерактивті тақта арқылы тексереді, әр оқушы өзін-өзі тексереді.

10-мин.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Күні:____________________________________________________________________

Аты-жөні: ________________________________________________________________

Сабақтың тақырыбы: _____________________________________________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы

75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табуы керек.

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Құзырлылық тапсырма

Оқушыға арналған жұмыс

Аты-жөні:___________________

Күні:_______________________

Сабақтың тақырыбы:__________________

Футбол алаңы

Қайрат ауданы 1250 м² болатын футбол алаңын салғысы келді. Футбол алаңының ені мен ұзындығының қосындысы 75 м-ге тең. Енді Қайрат футбол алаңының центрін табу керек.