7


  • Учителю
  • Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: В предоставленной разработке скомпонован материал для подготовки обучающихся 9 класса к итоговой аттестации по теме "Трапеция". Предложен справочный материал, задачи для совместного и самостоятельного решения, карточки для контроля знаний по теме. В работе даны ссылки н
предварительный просмотр материала

Система подготовки к ОГЭ.

Тема «Трапеция»



СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Трапеция. Свойства трапеции

Трапеция - четырехугольник, у которого только одна пара сторон параллельна (а другая пара сторон не параллельна).

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Параллельные стороны трапеции называются основаниями. Другие две -боковые стороны.

Если боковые стороны равны, трапеция называется равнобедренной.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Трапеция, у которой есть прямые углы при боковой стороне, называется прямоугольной.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Отрезок, соединяющий середины боковых сторон, называется средней линией трапеции.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Свойства трапеции

1. Средняя линия трапеции параллельна основаниям и равна их полусумме.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

2. Биссектриса любого угла трапеции отсекает на её основании (или продолжении) отрезок, равный боковой стороне.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

3. Треугольники AOD и COB , образованные отрезками диагоналей и основаниями трапеции, подобны.

Коэффициент подобия - Отношение площадей этих треугольников есть .

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. Треугольники ABO и DCO , образованные отрезками диагоналей и боковыми сторонами трапеции, имеют одинаковую площадь.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. В трапецию можно вписать окружность, если сумма оснований трапеции равна сумме её боковых сторон.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. Отрезок, соединяющий середины диагоналей, равен полуразности оснований и лежит на средней линии.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Свойства и признаки равнобедренной трапеции

1. В равнобедренной трапеции углы при любом основании равны.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

2. В равнобедренной трапеции длины диагоналей равны.

3. Если трапецию можно вписать в окружность, то трапеция - равнобедренная.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. Около равнобедренной трапеции можно описать окружность.

5. Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, то высота равна полусумме оснований.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Площадь трапеции





1. Формула площади трапеции через основания и высоту

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс) Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

a - нижнее основание

b - верхнее основание

m - средняя линия

h - высота трапеции













2. Формула площади трапеции через диагонали и угол между ними

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс) Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)













































Дополнительные построения в задачах о трапециях





1. Проведение диагоналей.









2. Проведение высот.









3. Проведение через вершину трапеции прямой, параллельной одной из боковых сторон.







4. Проведение через вершину трапеции прямой, параллельной одной из диагоналей.









5. Продолжение боковых сторон трапеции до пересечения.







Используемые ресурсы:

1. egemaximum.ru/trapeciya-svojstva-trapecii/

2. www-formula.ru/

3. Ершова А.П., Голобородько В.В., Крижановский А.Ф. Тетрадь-конспект по геометрии для 8 класса. - М.: Илекса. - 2015













Часть 1.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Тренинг.1. Боковая сторона трапеции равна 3, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 2 и 6.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

2. Найдите угол АDС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 40° соответственно.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

3. В трапеции АВСD боковые стороны AB и CD равны, СН - высота, проведённая к большему основанию AD. Найдите длину отрезка HD, если средняя линия KM трапеции равна 16, а меньшее основание BC равно 6.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)



5. В равнобедренной трапеции известна высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=35° и ∠BDC=58°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

7.





Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

8. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 8 и 15. Найдите длину основания BC.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

9. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 12° и 13° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

10. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

12. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, AC=AD и ∠ABC=95°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

13. В трапеции ABCD известно, что AD=3, BC=1, а её площадь равна 12. Найдите площадь треугольника ABC.





Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

14. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)













2.Задания для самостоятельного решения.1. Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

2. Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 3 и 9.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

3. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 45° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. В трапеции АВСD боковые стороны AB и CD равны, СН - высота, проведённая к большему основанию AD. Найдите длину отрезка HD, если средняя линия KM трапеции равна 10, а меньшее основание BC равно 4.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=38° и ∠BDC=32°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

7. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 102°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

8. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 17° и 23° соответственно. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

9. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 1 и 11. Найдите длину основания BC.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

10.Основания трапеции равны 10 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

12. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, AC=AD и ∠ABC=93°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

13. В трапеции ABCD известно, что AD=8, BC=5, а её площадь равна 13. Найдите площадь треугольника ABC.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

14. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)





.

























3. Контроль знаний.

Вариант 1.4. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 25° и 40° соответственно. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 6, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол

при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Вариант 2.3. В трапеции АВСD боковые стороны AB и CD равны, CH - высота, проведённая к большему основанию AD. Найдите длину отрезка HD, если средняя линия KM трапеции равна 16, а меньшее основание BC равно 4.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4.В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 7, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. В равнобедренной трапеции известна высота, большее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите меньшее основание.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)



6. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=30° и ∠BDC=110°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Вариант 3.1. Боковая сторона трапеции равна 3, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 1 и 7.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

2. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

3. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=14° и ∠BDC=106°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 94°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 47° и 15° соответственно. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)













Вариант 4.4. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 33° и 13° соответственно. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 19° и 54° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)













Вариант 5.3. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=54°

и ∠BDC=33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 46° и 1° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5.Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 4° и 68° соответственно. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 3 и 11. Найдите длину основания BC.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Вариант 6.3.В трапеции ABCD известно, что AB=CD, ∠BDA=22° и ∠BDC=45°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 62° и 9° соответственно. Ответ дайте в градусах.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 10 и 11. Найдите длину основания BC.





Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

















Вариант 7.2. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 46°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

3. Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 11° и 60° соответственно. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 8 и 18. Найдите длину основания BC.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. Основания трапеции равны 3 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Вариант 8.





Вариант 95.Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 17 и 19. Найдите длину основания BC.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

Вариант 10

Вариант 116.Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Вариант 121. Основания трапеции равны 14 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

3. В трапеции ABCD известно, что AB=CD, AC=AD и ∠ABC=109°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

4. В трапеции ABCD известно, что AD=7, BC=1, а её площадь равна 96. Найдите площадь треугольника ABC.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

5. Основания трапеции равны 1 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.



Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)

6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.

Система подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике по теме Трапеция (9 класс)









Критерии оценивания

«5» - 6 заданий

«4» - 5 заданий

«3» - 3-4 задания

«2» - 0 - 2 задания





Используемые ресурсы

www.fipi.ru/</ Открытый банк заданий ОГЭ







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал